Educating Engineers for Future Industrial Revolutions. ICL 2020, vol 1. Advances in Intelligent Systems and Computing. Val. 1328.

doi:10.1007/978-3-030-68198-2_5

?

Educating Engineers for Future Industrial Revolutions. ICL 2020, vol 1. Advances in Intelligent Systems and Computing

Vol. 1328. Springer, 2021.

Научный редактор: M. E. Auer, R. Tiia

The Lessons of Forced Distance Learning: Software Engineering Approach in the Gap of Generations of Educational Software

Береснева Е. Н., Горденко М. К., Максименкова О. В. и др., , in: Educating Engineers for Future Industrial Revolutions. ICL 2020, vol 1. Advances in Intelligent Systems and ComputingVol. 1328.: Springer, 2021. P. 54–65.

Добавлено: 9 октября 2020 г.

Приоритетные направления: компьютерно-математическое

Язык: английский

DOI

Текст на другом сайте

Ключевые слова: collaborative learning lifelong learning knowledge management research

Educating Engineers for Future Industrial Revolutions. ICL 2020, vol 1. Advances in Intelligent Systems and Computing

ML-based Fast Simulation of FARICH Responses

Шипилов Ф. А., Barnyakov A., Ivanov A. и др., / Series Physics "arxiv.org". 2026.

Добавлено: 19 мая 2026 г.

Natural hazard database from Internet publications: text mining with a large language model

Деркачева А. А., Сакиркина М. А., Краев Г. Н. и др., /. 2026.

Добавлено: 28 апреля 2026 г.

Algorithmic overlaps as thermodynamic variables: from local to cluster Monte Carlo dynamics in critical phenomena

Пиле Я. Э., Deng Y., Щур Л. Н., / Series arXiv "math". 2026. No. 2604.10254.

Добавлено: 20 апреля 2026 г.

Using predefined vector systems to speed up neural network multimillion class classification

Gabdullin N., Андросов И. А., / Series Computer Science "arxiv.org". 2026.

Добавлено: 2 апреля 2026 г.

Использование генеративного искусственного интеллекта в качестве инструмента поддержки при выполнении групповых заданий: правило светофора

Корчак А. Э., Костли Д., Капуза А. В., Педагогика и психология образования 2025 № 4 С. 100–120

В условиях активного внедрения генеративного искусственного интел- лекта (ГИИ) в образовательную среду среди студентов возрастает инте- рес к данной технологии как к источнику поддержки при выполнении заданий. Формально такая поддержка напоминает педагогическую, но по сути является инструментальной. Целью настоящего исследования стало выявление типов инструментальной поддержки, к которым обра- щаются студенты при выполнении групповых заданий с ...

Добавлено: 2 марта 2026 г.

Innovation via Collaborative Learning in Engineering Education

Springer, 2026.

Добавлено: 13 февраля 2026 г.

Iterative Ricci-Foster Curvature Flow with GMM-Based Edge Pruning: A Novel Approach to Community Detection

Сорокин К. С., Бекетов М. Е., Онучин А. и др., / arxiv.org. Серия cs.SI "Social and Information Networks ". 2025.

Обнаружение сообществ в сложных сетях — фундаментальная проблема, открытая для новых подходов в различных научных областях. Мы представляем новый метод обнаружения сообществ, основанный на потоке Риччи на графах. Наша техника итеративно обновляет веса ребер (их метрические длины) в соответствии с их (комбинаторной) версией кривизны Риччи Фостера, вычисленной на основе эффективного расстояния сопротивления между узлами. Известно, ...

Добавлено: 15 января 2026 г.

Implementing Transport Coding in OMNeT++ for Message Delay Reduction

Петрованов И. С., Сергеев А. В., / Series Computer Science "arxiv.org". 2025. No. 2512.18332.

Добавлено: 24 декабря 2025 г.

Hessian-based lightweight neural network for brain vessel segmentation on a minimal training dataset

Меньшиков И. А., Бернадотт А. К., Елфимов Н. С., / Series arXie "Statistical mechanics". 2025.

Добавлено: 1 декабря 2025 г.

City Human Potential Ranking 2023. Methodology and Results of Comparative Analysis of 100 BRICS+ Development Leading Cities

Cyril Ilnicki, Raj A., del Rio M. D. и др., Mexico: Universidad panamericana, 2024.

Исследование разработано международным консорциумом и представляет первый рейтинг человеческого потенциала городов БРИКС+, основанный на методологии ЮНЕСКО. Рейтинг анализирует 100 городов-лидеров развития из 32 стран БРИКС+ по их способности развивать и реализовывать человеческий потенциал. Методология оценивает две взаимосвязанные перспективы: качество развития потенциала населения и возможности, которые городские институты предоставляют для его реализации. Анализ основан на 198 ...

Добавлено: 26 ноября 2025 г.

Determining the boundary of dynamical chaos in the generalized Chirikov map via machine learning

Чернышов Д. П., Сатанин А. М., Щур Л. Н., / Series arXiv "math". 2025.

Добавлено: 21 ноября 2025 г.

Эффективный алгоритм торговли на фондовом рынке: ретроспективный анализ, основанный на данных по S&P-500.

Рубчинский А. А., Чубарова Д. А., / Series WP7 "Математические методы анализа решений в экономике, бизнесе и политике". 2025. No. WP7/2025/01.

Добавлено: 9 ноября 2025 г.

Collaborative Learning Supported by Generative Artificial Intelligence and Rotation Station Model

Давлатова М. А., Чернобай Е. В., , in: 2025 5th International Conference on Artificial Intelligence and Education (ICAIE).: Suzhou: Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc., 2025. P. 451–454.

Добавлено: 9 октября 2025 г.

Cross-Cultural Differences in the Motivation of Older People Toward Education and Training

Ilya A. Korshunov, Natalia N. Shirkova, Yun-Xiang Y., Population and Economics 2025 Vol. 9 No. 2 P. 31–53

Добавлено: 15 июля 2025 г.

Futureproofing Engineering Education for Global Responsibility: Proceedings of the 27th International Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL2024), Volume 4

Springer, 2025.

Добавлено: 31 марта 2025 г.

Вовлеченность в онлайн-обучение через призму образовательного опыта взрослых

Герасимова Ю. О., Уртенова П. Р., Кулиева А. В., Вопросы образования 2024 № 4 С. 85–111

Вовлеченность в обучение дает исследователю возможность судить об образовательном опыте обучающегося. Авторы указывают на несостоятельность оценивания вовлеченности исключительно на основании поведенческих маркеров и подчеркивают комплексность данного конструкта. В качестве теоретической рамки исследования используется модель Community of Inquiry (CoI) для изучения образовательного опыта обучающихся в цифровой среде, согласно которой обучение имеет социально сконструированную природу. Представление о непрерывном обучении ...

Добавлено: 25 сентября 2024 г.

Enhancing the Life Chances and Social Participation of Young Adults through Workplace Learning

Kersh N., Natalia Zaichenko, Заиченко Л. И., , in: The SAGE Handbook For Learning and Work.: Sage, 2022. Ch. 28 P. 474–492.

Добавлено: 6 сентября 2024 г.

Конструирование ценности онлайн-курсов дополнительного профессионального образования. На примере онлайн-отзывов потребителей образовательной платформы

Дубинина Д. М., Манукян Э. Р., Марченко А. В. и др., Экономическая социология 2023 Т. 24 № 1 С. 106–132

Начиная с 2016 г. в России стремительно развивается рынок онлайн-образования, а в обществе набирает популярность концепция непрерывного образования (lifelong learning). Вместе с этим растёт распространённость платформ как новой хозяйственной организации, что приводит к противоречию между стандартизацией предоставляемых услуг и желанием удержать потребителя на платформе. В связи с этим можно поставить проблему определения потребительской ценности онлайн-курсов, ...

Добавлено: 25 мая 2023 г.

Problem Solving and Formal, Nonformal, and Informal Learning of Russian Employees (Based on PIAAC Data)

Коршунов И. А., Sergei Lubnikov, Мирошников М. С. и др., Adult Education Quarterly 2023 Vol. 73 No. 2 P. 197–219

Добавлено: 19 сентября 2022 г.

Развитие непрерывного технического профессионального образования за рубежом

Можаева Г. В., Краснова Г. А., Полушкина Е. А., Издательский Дом Томского государственного университета, 2017.

Книга посвящена развитию непрерывного технического профессионального образования за рубежом – в странах ЕС, АТЭС и БРИКС. Приведена система показателей, характеризующих особенности непрерывного профессионального образования в Европе, которые являются ключевыми при формировании национальных стратегий и практик развития профессиональных кадров. Для специалистов в области профессионального образования ...

Добавлено: 23 марта 2022 г.

Mobility for Smart Cities and Regional Development - Challenges for Higher Education, V1

Springer, 2022.

Добавлено: 18 февраля 2022 г.

Catalyst: Combining Co-training and Active Learning for Lifelong Classification

Ryndin M., Турдаков Д. Ю., Кузнецов С. Д., , in: Proceedings of the Ivannikov ISPRAS Open Conference, 2–3 December 2020 Moscow.: Los Alamitos: IEEE Computer Society, 2020. P. 96–101.

Добавлено: 9 июня 2021 г.

Educating Engineers for Future Industrial Revolutions. ICL 2020. Advances in Intelligent Systems and Computing

Springer, 2021.

Добавлено: 6 апреля 2021 г.

Educating Engineers for Future Industrial Revolutions. ICL 2020 : Volume 2

Springer, 2021.

Добавлено: 14 марта 2021 г.