Innovation via Collaborative Learning in Engineering Education

?

Innovation via Collaborative Learning in Engineering Education

Vol. 3: Proceedings of the 28th International Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL2025), Volume 3. Springer, 2026.

Научный редактор: M. E. Auer, P. Toth

Toward the Design of Mathematics Courses for Computer Game Developers

Максименкова О. В., Лебедев С. А., Поздняков Д. А., , in: Innovation via Collaborative Learning in Engineering EducationVol. 3: Proceedings of the 28th International Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL2025), Volume 3.: Springer, 2026.

Добавлено: 13 февраля 2026 г.

Язык: английский

Текст на другом сайте

Innovation via Collaborative Learning in Engineering Education

Среда Онтологически Контролируемых Вычислительных Экспериментов в Химии и Материаловедении

Глушко А. А., Незнанов А. А., В кн.: Перспективные материалы и технологии (ПМТ-2024) : Сборник докладов Международной научно-технической конференции ИПТИП РТУ МИРЭА, Москва, 12–16 апреля 2024 года.: М.: РТУ МИРЭА, 2024. С. 380–385.

Работа раскрывает основные принципы, проектные решения и инструменты, которые легли в основу программной системы для анализа результатов реальных экспериментов и проведения вычислительных экспериментов в химии и материаловедения. Акцент сделан на формализации знания на нескольких уровнях и повышении эффективности работы экспертов предметной области за счёт обогащения классического представления данных разделяемыми онтологиями. Это, в свою очередь, облегчает ...

Добавлено: 29 апреля 2026 г.

Artificial intelligence and tacit knowledge in radio content production

Trio O., Caboni F., Cavallo F. и др., Journal of Knowledge Management 2026 Vol. 30 No. 4 P. 1282–1302

Добавлено: 11 марта 2026 г.

Использование генеративного искусственного интеллекта в качестве инструмента поддержки при выполнении групповых заданий: правило светофора

Корчак А. Э., Костли Д., Капуза А. В., Педагогика и психология образования 2025 № 4 С. 100–120

В условиях активного внедрения генеративного искусственного интел- лекта (ГИИ) в образовательную среду среди студентов возрастает инте- рес к данной технологии как к источнику поддержки при выполнении заданий. Формально такая поддержка напоминает педагогическую, но по сути является инструментальной. Целью настоящего исследования стало выявление типов инструментальной поддержки, к которым обра- щаются студенты при выполнении групповых заданий с ...

Добавлено: 2 марта 2026 г.

Conceptual Knowledge Structures First International Joint Conference, CONCEPTS 2024, Cádiz, Spain, September 9–13, 2024, Proceedings

Объедков С. А., Switzerland: Springer, 2024.

Добавлено: 23 января 2026 г.

Collaborative Learning Supported by Generative Artificial Intelligence and Rotation Station Model

Давлатова М. А., Чернобай Е. В., , in: 2025 5th International Conference on Artificial Intelligence and Education (ICAIE).: Suzhou: Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc., 2025. P. 451–454.

Добавлено: 9 октября 2025 г.

HARNESSING KNOWLEDGE FOR IMPACT: THE ROLE OF KNOWLEDGE MANAGEMENT IN SOCIAL ENTREPRENEURSHIP

Хазиева Н. Е., Гаете С. М., Khalid H., , in: Bridging Horizons: Social Entrepreneurship in Malaysia and Russia.: Kuala Lumpur: UTM Press, 2025. Ch. 2 P. 15–32.

Добавлено: 2 сентября 2025 г.

Bridging Horizons: Social Entrepreneurship in Malaysia and Russia

Гаете С. М., Kuala Lumpur: UTM Press, 2025.

Признавая преобразующий потенциал социального предпринимательства, Лаборатория управления репутацией в образовании (RepLab) НИУ ВШЭ — Санкт-Петербург и ACT Lab при Международной бизнес-школе Азмана Хашима (AHIBS) Университета Технологии Малайзии (UTM) совместно основали в 2023 году Зеркальную лабораторию по социальному предпринимательству (Satellite Lab). Эта совместная инициатива направлена на изучение и анализ динамики социального предпринимательства в различных культурных и ...

Добавлено: 4 августа 2025 г.

Crisis management: a post-pandemic framework proposition and lessons learned at Hyundai Motor Brazil

Oliva F. L., Bution J. L., Torresani Paza A. C. и др., European Journal of Innovation Management 2025 Vol. 28 No. 5 P. 1858–1889

Purpose This study relies on the lessons learned from the recent pandemic crisis to propose a conceptual framework for organizational crisis management and illustrate its application in an organization that effectively protected its competitive position during the crisis. Design/methodology/approach Building upon the resource-based view and the dynamic capability theoretical framework, we first conducted a systematic literature review that ...

Добавлено: 28 мая 2025 г.

Futureproofing Engineering Education for Global Responsibility: Proceedings of the 27th International Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL2024), Volume 4

Springer, 2025.

Добавлено: 31 марта 2025 г.

Управление знаниями организации и большие языковые модели

Зеленков Ю. А., Российский журнал менеджмента 2024 Т. 22 № 3 С. 573–601

Цель исследования: обобщение, классификация и анализ современных научных публикаций, посвященных использованию больших языковых моделей (large language models) в управлении знаниями организации. Методология исследования: систематический обзор литературы на основе модели PRISMA (Preferred ReportingItems for Systematic Reviews and Meta-Analyses). Для анализа отобрано 75 публикаций — научные статьи и отчеты консалтинговых компаний, вышедшие начиная с 2020 г. Результаты исследования: выделены четыре основных направления исследований: (1) проблемы внедрения больших языковых моделей; (2) влияние больших ...

Добавлено: 4 января 2025 г.

Инжиниринг предприятий и управление знаниями (ИП&УЗ–2022). Сборник научных трудов XXV Российской научно-практической конференции, г. Москва, 6–7 декабря 2022 г.

М.: ФГБОУ ВО "РЭУ им. Г.В. Плеханова", 2022.

Цель научной конференции – анализ и развитие перспективных подходов, методов и средств повышения эффективности цифровой трансформации предприятий на основе современных интеллектуальных технологий, цифровых платформ, BPM-средств управления бизнес-процессами, сервисно ориентированных архитектур и управления знаниями. ...

Добавлено: 2 сентября 2024 г.

Практики управления знаниями в российских образовательных организациях

Плешкова А. Ю., Российский журнал менеджмента 2024 Т. 22 № 1 С. 113–130

Цель исследования: анализ практик управления знаниями в российских образовательных организациях и сравнение полученных результатов с зарубежными практиками. Методология исследования: осуществлены систематический анализ литературы и количественный опрос респондентов российских образовательных организаций. Проанализировано содержание 57 научных статей и выявлены 74 уникальные практики управления знаниями, которые были сгруппированы для проведения опроса. На основе ответов 120 руководителей административных подразделений образовательных организаций выполнено ...

Добавлено: 2 июля 2024 г.

Использование инструментов управления знаниями при ведении научно-исследовательского семинара

Плешкова А. Ю., Отечественная и зарубежная педагогика 2023 Т. 1 № 6(96) С. 108–118

В представленном исследовании автор рассматривает, как введение новых инструментов управления знаниями и активное их применение в преподавании учебной дисциплины помогают повысить результаты деятельности как студентов (в улучшении их успеваемости), так и преподавателей (в применении разнообразных методик преподавания, которые обогащают педагогический процесс). Данное исследование посвящено вопросу повышения студенческой учебной мотивации и ставит своей целью обосновать использование инструментов управления знаниями при ведении научно-исследовательского семинара. ...

Добавлено: 19 декабря 2023 г.

СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА ЗНАНИЙ КАК СРЕДА ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ УНИВЕРСИТЕТА НА ПРИМЕРЕ МЭСИ

Тихомиров В. П., Днепровская Н. В., Информационное общество 2022 № 5 С. 44–57

Цифровая трансформация высшего образования предполагает проведение преобразований в процессах, моделях и каналах коммуникаций университетов с использованием цифровых технологий. Современный этап изменений, главным образом, направлен на создание и развитие инфраструктуры для цифровизации высшего образования. Опыт преобразования университета с использованием новых технологий был получен университетом МЭСИ в процессе формирования и развития электронного обучения. В статье рассматривается кейс ...

Добавлено: 28 октября 2022 г.