?
Особенности автобиографической памяти у студентов с разным типом темперамента.
Мир науки. Педагогика и психология. 2022. Т. 10. № 1.
Набиева У. А., Аристова И. Л.
В статье рассматриваются особенности автобиографической памяти у представителей разных типов темперамента на примере студентов. Автобиографическая память — личностно-мнемическая система, выполняющая функции фиксации, хранения и воспроизведения личностно отнесенной информации (воспоминаний, знаний и представлений человека о себе). Автобиографическая память также выполняет функции, которые можно разделить на три группы: функции социального взаимодействия, функции саморегуляции и экзистенциальные функции. Последняя группа включает в себя формирование самоидентичности личности, в связи с чем проблема взаимосвязи личностных характеристик и автобиографической памяти привлекает внимание исследователей.
Цель статьи — описать особенности автобиографической памяти у представителей разных типов темперамента. В исследовании приняли участие студенты от 18 до 25 лет. Были использованы следующие психодиагностические методы: личностный опросник Айзенка (EPI), вариант А (адаптация А.Г. Шмелева), методика свободного воспроизведения событий. Приводятся результаты эмпирического исследования особенностей автобиографической памяти у представителей разных типов темперамента. В качестве статистических методов обработки полученных данных были использованы U-критерий Манна-Уитни и критерий φ* — угловое преобразование Фишера. Результаты эмпирического исследования показывают, что сангвиники по сравнению с представителями других типов темперамента чаще вспоминают положительные события, а флегматики — нейтральные. Также получены статистически значимые различия в воспроизведении положительных событий респондентами с высоким и низким уровнем экстраверсии. При этом у представителей разного типа темперамента существуют некоторые различия в воспроизведении событий, относящихся к разным жизненным сферам. Полученные данные соотносятся с результатами ранее проведенных другими авторами исследований.
Голубкова А. Е., Галлямова А. А., Григорьев Д. С., В кн.: Способности и ресурсы человека в изменяющемся мире: материалы Международной научной конференции, посвященной 70‑летию со дня рождения В. Н. Дружинина.: Институт психологии РАН, 2026. С. 424–429.
Настоящее исследование предлагает новый взгляд на изучение взаимос‑ вязи индивидуальных ценностей и черт личности, используя концепцию темперамента, которая основана на механизмах нейрохимической регуляции. Такой подход позволяет выйти за рамки привычных моделей личности и выявить темпераментные профили, которые располагают к формированию определенных ценностных ориентаций. В эмпирической части исследования приняли участие 1410 человек, которые заполнили методики STQ‑77 ...
Добавлено: 17 марта 2026 г.
Монография посвящена известному, но малоизученному феномену культуры детства — фантазийным играм детей в страны-утопии и воображаемые миры. Исследование, опираясь на предшествующие работы о подобных детских играх, отображенных в художественной литературе биографического характера, раскрывает их феноменологию на конкретных примерах. Трудность изучения фантазийных игр во многом связана с их потаенностью от взрослых, а также локальностью бытования в детских сообществах ...
Добавлено: 27 сентября 2025 г.
Набиева У. А., Аристова И. Л., В кн.: Академия Афины: проблемы и задачи современной психологии. Материалы конференции. Научно-практическая психологическая конференция “Академия Афины”. Москва, 25–26 марта 2023 г.: СПб.: Скифия-принт, 2024. С. 65–69.
Цель исследования – выявление особенностей автобиографической памяти и образов будущего у студентов с разным уровнем оптимизма. Как показывают исследования, специфичность актуализации человеком событий своего прошлого и будущего имеет связь с различными личностными особенностями, такими как удовлетворенность жизнью, депрессия, способ решения проблем и др. В последнее время зарубежные психологи изучают, как депрессия связана с автобиографической памятью ...
Добавлено: 10 июля 2025 г.
Коренева Е. В., В кн.: Актуальные проблемы человека в инновационных условиях современного образования и науки: Сборник научных статей.: СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2016. С. 173–176.
В статье рассматривается преемственность научных идей М.Я. Басова в научной деятельности В.С. Мерлина. Показано, что труды по психологии В.С. Мерлина были углублением достижений и знаний его учителя - М.Я. Басова. В этой статье рассказано о новых открытиях В.С. Мерлина в области темперамента человека. ...
Добавлено: 7 мая 2024 г.
Старовойтенко Е. Б., Юрченко А. Ю., Мир психологии. Научно-методический журнал 2023 Т. 114 № 3 С. 44–65
Проблемой исследования, представленного в данной статье, является поиск способов личностного проживания коллективной травмы. Исследование проведено в формате общей персонологии, на основе определения специфики и сравнения кол- лективной и индивидуальной травмы, проживания коллективной травмы социумом и личностью. Личностное проживание коллективной травмы изучается с акцентом на автобиографическую память, нашедшую репрезентацию в рефлексивных текстах, или Я-нарративах. Результатами исследования ...
Добавлено: 15 октября 2023 г.
Иванде С. К., Рябиченко Т. А., Psychology in Russia: State of the Art 2023 Vol. 16 No. 1 P. 77–98
Добавлено: 27 июня 2023 г.
Шадрина Е. В., Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия: Социальные науки 2022 № 3(67) С. 229–236
Рассматривается влияние темперамента на академическую успеваемость студентов первого курса в НИУ ВШЭ-Нижний Новгород на примере факультета Информатики, Математики и Компьютерных наук. Материалом для исследования послужила информация о темпераменте, степени экстраверсии, стабильности и других личностных чертах студентов, полученная путем проведения опроса. В исследовании принимали участие студенты первого и второго курса факультета ИМиКН 2017-2018 учебного года. Далее ...
Добавлено: 18 октября 2022 г.
Андреасян М. В., Обухов А. С., Исследователь/Researcher 2021 № 3-4 С. 11–34
В статье рассматривается любознательность как предпосылка познавательной инициативности на основе анализа автобиографических воспоминаний о своем детстве молодежью. Воспоминания о собственной детской любознательности, ее поддержке или наказании взяты как особый источник информации о прошлом личности, которое остается значимым в настоящем и многое определяет в будущем, в жизненных стратегиях поведения. ...
Добавлено: 1 апреля 2022 г.
Щебетенко С. А., Мишкевич А. М., Journal of Personality 2022 Vol. 90 No. 4 P. 513–526
Objective
Changeability of personality over short-term intervals has increasingly become a focus of research. However, the role played by argumentation interventions in short-term variations has scarcely been examined.
Methods
In two experiments (Ns = 363 and 320), we investigated how processing positive and negative argumentation regarding extraversion (Study 1: watching a lecture; Study 2: elaborating self-invented arguments) affects self-reports on this trait ...
Добавлено: 9 октября 2021 г.
Калугин А. Ю., Вихман А. А., Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология 2020 № 1 С. 76–91
Рассматривается взаимосвязь между формально-динамическими свойствами индивидуальности и свойствами ценностно-смысловой сферы личности. Высказывается предположение о том, что если такая взаимосвязь будет обнаружена, то это может быть доказательством стремления субъекта к гармонизации собственной индивидуальности, к непротиворечивости взаимодействия ее разноуровневых свойств. Выборку исследования составили 463 чел., из них 219 девушек, 244 юношей в возрасте от 15 до 24 лет ...
Добавлено: 2 октября 2021 г.
Поставнев В. М., Поставнева И. В., Двойнин А. М., В кн.: Ребенок в образовательном пространстве мегаполиса: Материалы VIII Международной научно-практической конференции (25-26 марта 2021 года, г. Москва).: М.: [б.и.], 2021. С. 55–60.
Добавлено: 30 сентября 2021 г.
Обухов А. С., Адреасян М. В., В кн.: Психология творчества и одаренности: Сборник статей Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. В 3-х частяхТ. 1.: М.: Ассоциация технических университетов, 2021. С. 239–244.
Любознательность выступает психологическим основанием развития исследовательской позиции как особого типа отношения человека к миру, другим, самому себе. Развитие данной личностной характеристики во многом сопряжено с социальным контекстом, особенно в дошкольном и младшем школьном возрасте. Как поддержка и/или наказание собственной детской любознательности в детстве отразились в субъективном плане развития человека, когда он уже стал взрослым, проявил ...
Добавлено: 3 сентября 2021 г.
Нартова-Бочавер С. К., Ирхин Б. Д., Резниченко С. И., Психология. Журнал Высшей школы экономики 2020 Т. 17 С. 500–519
Диспозициональная аутентичность – это «узкая» черта, отвечающая за способность человека быть самим собой и противостоять внешнему влиянию; она включает три аспекта: Аутентичную жизнь, отсутствие Принятия внешнего влияния и Самоотчуждения. В двух эмпирических исследованиях уточняется место аутентичности во внутриличностном пространстве. Задачами этих исследований были 1) уточнение онтологического статуса аутентичности через соотнесение с другими чертами личности, 2) ...
Добавлено: 22 сентября 2020 г.
Булыгина В. Г., Власов А. В., Дубинский А. А. и др., Медицина труда и промышленная экология 2020 Т. 2020 № 2 С. 128–135
В современных условиях возрастают индивидуализация и оптимизация обучения и дополнительного профессионального образования широкого круга специалистов для укрепления «кадровой базы» и решения усложняющихся внутренних и внешних задач. Индивидуализированное обучение предполагает: 1) подбор людей по критерию личностной предрасположенности к данному виду профессиональной деятельности; 2) построение адекватной системы внешнего обучающего воздействия в рамках профильного обучения и подготовки персонала. ...
Добавлено: 24 мая 2020 г.
Обухов А. С., Бородкина Н. В., В кн.: Исследовательский подход в образовании: проблема подготовки педагога: Научно-методический сборник в двух томах.Т. 1: Теория и методика.: М.: Общероссийское общественное движение творческих педагогов «Исследователь», 2012. С. 289–315.
Прдеставлены результаты эмпирического исследования на основе анализа текстов автобиографических воспоминаний молодых людей о поддержке и наказании своей детской любознательности и любопытства как предпосылки развития исследовательской позиции личности. ...
Добавлено: 24 ноября 2019 г.
Корниенко Д. С., Радостева А. Г., Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология 2018 № 3 С. 393–405
Исследования психологии беременных являются актуальными в силу социально-экономических изменений и необходимости обоснования психологического сопровождения женщин в этот период. Беременность является кризисным периодом, который проявляется как на физиологическом, так и психологическом уровнях. Многочисленные исследования показали, что для благополучного протекания беременности и рождения ребенка важными являются: социальное окружение, наличие семейной поддержки, отношение женщины к своему состоянию. Среди ...
Добавлено: 1 ноября 2019 г.
Иванова А. А., Нуркова В. В., Psychology in Russia: State of the Art 2017 Vol. 10 No. 2 P. 42–62
Добавлено: 5 октября 2018 г.
Нартова-Бочавер С. К., Вестник Санкт-Петербургского университета. Психология (Российская Федерация) 2018 Т. 8 № 4 С. 370–380
Психологическая суверенность представляет собой адаптивное качество субъекта, обусловливающее укрепление психологического благополучия в разных проявлениях и потому чрезвычайно востребованное в повседневной жизни. Эмпирическое исследование посвящено уточнению того, в какой степени психологическая суверенность как черта личности задана и ограничена психофизиологическими особенностями индивида. Теоретической основой исследования стали теория психологической суверенности С. К. Нартовой-Бочавер, специальная теория индивидуальности В. М. ...
Добавлено: 28 сентября 2018 г.
Щебетенко С. А., Психология и психотехника 2015 № 9 С. 923–933
В статье предлагается вариант сближения диспозиционального и социально-когнитивного подходов к изучению личности. Ключевым элементом диспозиционального подхода являются черты – индивидуальные мотивационно-поведенческие комплексы, позволяющие описывать и прогнозировать поведение индивида. Социально-когнитивные теории личности, напротив, постулируют ключевую роль ситуационных, контекстных, факторов. В этой связи вводится понятие диспозициональной эффективности, понимаемое как аспект черты, в соответствии с которым индивид идентифицирует ...
Добавлено: 24 сентября 2018 г.
Щебетенко С. А., Психология и психотехника 2015 № 76 С. 70–82
В работе предлагается понятие отраженной установки на черту личности, определяемое как мнение индивида о валентном (положительном/отрицательном) отношении значимых других к данной черте. В терминах пятифакторной теории личности (McCrae & Costa, 1996, 2013) этот конструкт рассматривается как частный случай метакогнитивных характерных адаптаций. Последние представляют собой «мысли о чертах» ― элемент структуры личности, предполагающий ее мониторинг со ...
Добавлено: 24 сентября 2018 г.
Обухов А. С., Шамонина Т. Г., Теория и практика общественного развития 2012 № 11 С. 108–111
Осмысление жизненного пути личности психологический ресурс для поддержания и усиления устойчивости и целостности личности в ситуации высокой изменчивости общественно-исторических условий. Осмысление жизненного пути осуществляется человеком в контексте интеграции и обособления опыта собственной жизни, истории семьи и рода, а также истории народа. В статье обсуждают результаты эмпирического исследования особенностей осмысления жизненного пути личности в автобиографическом, семейно-родовом и общественно-историческом аспектах в зависимости от поколения и ...
Добавлено: 19 октября 2017 г.