Связь когнитивных и личностных характеристик с успешностью решения проблемных задач

Вестник РГГУ. Серия: Психология. Педагогика. Образование. 2022. № 2. С. 119–132.

Грудинин В. А.

В рамках проведенного исследования предпринята попытка изучить связь между когнитивными и личностными характеристиками и успешностью решения двух типов проблемных задач - «научного» и «художественного» содержания. В исследовании приняли участие 20 человек (обработано 80 протоколов). Работа включала два этапа - диагностический, где изучались особенности когнитивных и личностных характеристик участников, и экспериментальный. Для выявления когнитивных характеристик использовались следующие методики: «Прогрессивные матрицы Равена» и «Сложные аналогии», для личностных характеристик - опросник «САМОАЛ» (методика А.В. Лазукина в адаптации Н.Ф. Калина) и «Тест эмоционального интеллекта» Д.В. Люсина. В рамках экспериментальной части исследования участникам предлагалось решить 4 проблемные задачи: «неизмеряемый сосуд» и «универсальная пробка» (научного содержания) и «крыжовник» и «пересолил» (художественного). В результате была установлена положительная связь между аутосимпатией и успешностью решения проблемной задачи научного содержания, а также пониманием своих и чужих эмоций и успешностью решения проблемных задач художественного содержания; отрицательная связь между потребностью в познании и успешностью решения художественных проблемных задач. Связи с когнитивными характеристиками обнаружено не было.

Ключевые слова: эмоциональный интеллект, невербальный интеллект, need for cognition, emotional intelligence, познавательная потребность, Nonverbal intelligence