Компетенции лучших преподавателей: сравнительный анализ мнений студентов классического и исследовательского университетов

Педагогика и психология образования. 2021. № 3. С. 73–94.

Боголепова С. В., Шадрова Е. В.

Профессиональная деятельность преподавателя вуза многогранна, но до сих пор остается за пределами комплексного изучения. Компетентностный состав преподавательский деятельности и индикаторы педагогического мастерства в контексте высшего образования также нуждаются в разработке. Целью данного исследования является выявление и сопоставительный анализ компетентностных индикаторов, отличающих лучших преподавателей с точки зрения студентов. В методы исследования вошли разработка и апробация опросника для сбора данных, проверка валидности инструментария, проведение сбора данных на большей выборке, анализ полученных данных, сопоставление результатов по региональному классическому и исследовательскому университетам. Результаты свидетельствуют, что ядро профессиональных компетенций преподавателя вуза составляют владение предметом и умение донести его до студентов, но умения заинтересовать и мотивировать студентов, учитывать их потребности и выстраивать позитивные отношения с обучающимися, справедливо оценивать результаты обучения также обладают ценностью в восприятии обучающихся. Студенты исследовательского университета более акцентируют компетентность и кругозор преподавателей, регионального классического университета - ориентацию на обучающихся.

Ключевые слова: компетентность, competency, компетенция, мотивация студентов, личностно-ориентированное обучение, competence, student motivation, university instructor competence, student-centered teaching, компетенции преподавателя вуза