Нынешний раунд Болонского процесса: Россия и не только… (по работам В.И. Байденко и Н.А. Селезневой)

Высшее образование в России. 2018. № 1(219). С. 5–18.

Гребнев Л. С.

Вхождение отечественной системы высшего образования в Болонский процесс объясняется в статье экономическими обстоятельствами – попыткой сокращения ее бюджетного финансирования за счет перехода к двухуровневой структуре в условиях неблагоприятного сочетания демографических и финансовых условий на рубеже тысячелетий. С привлечением материалов трех обзорных статей В.И. Байденко и Н.А. Селезневой рассматриваются также такие проблемы, как: Болонский процесс и российская образовательная политика сегодня, Болонский процесс и рынок, Болонский процесс и современная педагогическая революция. Обсуждается проблема сочетания духа Болонского процесса, опирающегося на горизонтальные связи университетов, с традиционной для России раздаточной экономикой.

Ключевые слова: качество образования, преподавание, teaching and learning, quality assurance, обучение в вузе, student-centred learning, social dimension of higher education, pedagogical revolution, студенто-центрированное образование, педагогическая революция