?
Между единой моделью и региональной спецификой: проектирование региональных программ профориентации школьников в Арктике и на Дальнем Востоке
В статье рассматривается проектирование региональных программ профориентации школьников в условиях внедрения Единой модели профессиональной ориентации. На основе контентанализа 19 региональных программ и тематического анализа 10 глубинных интервью с представителями органов управления образованием Арктики и Дальнего Востока выявлены ключевые противоречия между требованиями федеральной стандартизации и необходимостью учитывать социально-экономическую и образовательную специфику регионов. Определены основные управленческие стратегии реализации профориентации, различающиеся приоритетом между обеспечением кадровых потребностей региональной экономики и поддержкой профессионального самоопределения школьников. Выявлены механизмы сохранения образовательного содержания профориентации и условия адаптации федеральной модели к особенностям территорий.