“Университет, служащий не науке, а политике, есть позор и уродство”: консервативная и либеральная периодическая печать о кризисе высшей школы в 1905 году

Известия Уральского федерального университета. Серия 2: Гуманитарные науки. 2026.

Корнев А. А.

Статья посвящена анализу публичной дискуссии о кризисе высшей школы 1905 года на страницах ведущих российских периодических изданий. Исследование сфокусировано на сравнительном анализе дискурсов газет «Новое время», «Русские ведомости» и журнала «Освобождение». Несмотря на существующий массив историографии, систематическое изучение того, как университетский кризис осмыслялся и конструировался в публичном пространстве, остаётся незаполненной лакуной. Цель работы — выявить различные подходы к пониманию и описанию сути кризиса и путей его преодоления, предлагавшиеся этими изданиями. Методология исследования основана на дискурс-анализе материалов периодической печати, что позволяет рассмотреть её не как пассивный источник, а как активного участника формирования общественного мнения и политических позиций. В результате исследования выявлены три принципиально различных дискурса. «Русские ведомости» занимали аналитическую позицию, стремясь найти компромисс и спасти университет как автономный центр науки, что в условиях революционной поляризации оказалось невозможным. «Освобождение» рассматривало университетский кризис как неотъемлемую часть общей борьбы за политические преобразования в стране, призывая к солидарности профессуры и студенчества и выступая за завоевание академических свобод. «Новое время» трактовало студенческое движение как внутреннюю болезнь университета и безнравственный бунт, используя морализаторскую риторику и стратегии дискредитации протеста. Анализ показывает, как одни и те же события интерпретировались через призму противостоящих идеологических систем. Делается вывод о том, что полемика в печати была столкновением не просто разных оценок, а взаимоисключающих проектов будущего России, что углубляло общественный раскол и делало консенсус недостижимым.

Ключевые слова: Russian Empire, academic autonomy, высшая школа, студенческое движение, discourse analysis, университетская автономия, public discourse, общественное мнение, periodical press, академические свободы, Первая русская революция, Russian Revolution of 1905, Student movement, студенческие волнения, crisis of higher education, профессорская корпорация, Временные правила 1905 года