Выстраивание системы поддержки преподавания в цифровом университете

Университетское управление: практика и анализ. 2024. Т. 28. № 2. С. 29–40.

Черненко О. Э., Салтыкова В. А.

В статье описывается опыт реализации проекта «Консультанты по преподаванию в цифровой среде» в Национальном исследовательском университете «Высшая школа экономики». Проект стартовал в начале 2021 года с целью поддержки научно-педагогических работников университета в условиях активной цифровой трансформации, связанной с необходимостью адаптировать традиционные педагогические методики к цифровой среде. Опираясь на рефлексивный подход, авторы анализируют предпосылки создания проекта, аргументируют эффективность методологических принципов его организации (peer-to-peer подход), прослеживают ключевые этапы становления, эволюцию целей, задач, направлений и форматов работы проекта, а также дают оценку его роли в развитии модели цифрового университета. Описанные в статье процессы и конкретные шаги по выстраиванию общеуниверситетской системы поддержки преподавания, нацеленной в том числе на укрепление горизонтальных связей внутри преподавательского сообщества, могут послужить практическим руководством для решения подобных задач в других университетах.

Ключевые слова: преподавательское сообщество, взаимное обучение, peer-to-peer approach, teaching community, digital transformation of universities, teaching support, digital tools in teaching and learning, peer-to-peer подход, цифровая трансформация университетов, поддержка преподавания, цифровые инструменты в преподавании и обучении