Экспериментальная деятельность учащихся - основа обучения физике в современной школе

М. : Прометей, 2024.

Чулкова Г. М., Гольцман Г. Н., Пурышева Н. С., Львовский В. А., Адамский А. И., Петрова Е. Б., Теплякова К. О., Колачев Н. И., Солдатенкова М. Д., Логинова О. Б., Ковалева Г. С.

В книге рассмотрены результаты аналитических исследований в направлении переработки курса физики школы и педагогического вуза путем приближения к современным основам современных высоких технологий в физике и педагогике. Авторы книги предлагают пути повышения качества обучения физике в системе общего образования на основе обновленного содержания курса физики, в котором формирование физической картины мира достигается путем активных технологий, погружающих обучаемых в современную научно-технологическую среду, а также путем подготовки соответствующих педагогов-физиков для реализации обновленного содержания.

В монографии предлагаются методические подходы для построения экспериментальной деятельности учащихся таким образом, чтобы ключевые понятия были представлены не в виде готовых знаний. Предлагаемые в учебном процессе задачи должны воссоздавать условия происхождения ключевых понятий физики и мотивировать учащихся к осознанному пониманию функционирования современных высокотехнологичных устройств.

В книге представлены результаты педагогического эксперимента в котором учащимся были предложены для решения экспериментальные задачи с новым физическим содержанием. Исследование охватило значительное количество школьников и студентов нескольких регионов страны: Москвы, Сахалинской, Нижегородской, Пермской, Воронежской областей.

Книга адресована учителям, преподавателям вузов, студентам - всем заинтересованным в повышении эффективности современного образования.

Ключевые слова: курс физики в школе, экспериментальная деятельность учащихся, экспериментальные задачи с использованием высокотехнологичного оборудования