?
Russian Federation: At a Conceptual Crossroads
P. 295–326.
Психологическая наука и образование 2026 № Vol 31, No 2 С. 244–255
Контекст и актуальность. В статье обсуждается проблема дефицита на учных знаний о барьерах и факторах системного сбоя в адаптации моделей инклюзивного образования к этнолингвистическому разнообразию и острой нехватке ресурсов, характерным для стран с низким и ниже среднего уров нем дохода (СНСД). Цель. Выявить ключевые факторы, способствующие и препятствующие внедрению инклюзивного образования для учащихся с ООП ...
Добавлено: 4 мая 2026 г.
Уфимцев А. А., Замесина С. Н., Сравнительная политика 2025 Т. 16 № 1 С. 68–88
В статье изучается интеграция новых африканских членов БРИКС в научнообразовательное сотрудничество объединения. Несмотря на значительную критику, связанную с ограниченным объемом научных коллабораций между странами БРИКС, институт предлагает постоянно растущее число форматов взаимодействия в сфере научно-технологического и образовательного сотрудничества. Для корректной оценки необходимы анализ и систематизация форматов сотрудничества внутри объединения, среди которых создание общей исследовательской инфраструктуры, ...
Добавлено: 8 декабря 2025 г.
Добавлено: 3 августа 2025 г.
Адамович К. А., Гетман А. В., Котликова А. Б., Journal of Economic Sociology 2025 Vol. 26 No. 3 P. 166–183
Добавлено: 2 июня 2025 г.
Barbosa Gouveia A., Mendonça Lunardi Mendes G., Ebersöhn L. и др., Journal of Educational Policies 2024 Vol. 18 No. 1
В статье представлен обзор специального номер журнала по вопросам образования и участия в контексте БРИКС. Специальный номер журнала посвящен граням взаимодействия между странами глобального Юга, которое могло бы способствовать дальнейшему международному диалогу в контексте образования по следующим направлениям: образование как государственная политика в контексте дебатов БРИКС; подходы и дискуссии, необходимые для внедрения ...
Добавлено: 28 декабря 2024 г.
Cham: Springer, 2024.
Добавлено: 21 октября 2024 г.
Косарецкий С. Г., Mikayilova U., Иванов И. Ю., Revista Brasileira de Educacao Especial 2024 Vol. 30 Article 40
Добавлено: 8 октября 2024 г.
Анчиков К. М., Заир-Бек С. И., Мерцалова Т. А., Журнал исследований социальной политики 2024 Т. 22 № 2 С. 209–224
Статья посвящена сопоставительному анализу национальных образовательных политик в области школьного выбора в странах бывшего Советского Союза. Целью исследования является анализ трансформации образовательной политики после распада СССР, перехода от унифицированной советской системы к суверенным национальным моделям управления образованием. Предлагается новый подход к понимаю школьного выбора с учетом законодательно установленных норм, которые обеспечивают индивидуализацию образовательных траекторий учеников и поддержку возможности осуществления выбора. Сопоставительный анализ ...
Добавлено: 19 июля 2024 г.
Косарецкий С. Г., Психологическая наука и образование 2023 Т. 28 № 5 С. 21–33
В статье рассматривается образовательная политика России постсоветского периода в отношении проблемы трудностей в обучении, образовательной неуспешности, равенства образовательных возможностей в общем образовании. Анализируются место данных вопросов в законодательстве и стратегических документах на разных этапах в период с 1992 по 2022 годы, изменения в актуальности задач и содержании предлагавшихся решений. Обсуждаются перспективы сохранения темы в повестке ...
Добавлено: 18 февраля 2024 г.
М.: Благотворительный фонд «Вклад в будущее», 2023.
Книга разъясняет, что такое "мягкие" и "жесткие" навыки, как они связаны с различными компетентностями и грамотностью. Предлагаются практические методики развития и оценивания "мягких" навыков, таких как: критическое мышление, креативность, взаимодействие с людьми, управление собой. Приводятся примеры учебных заданий и сценарии уроков. Обсуждается место "мягких" навыков в учебной программе, а также подготовка педагогов для работы с "мягкими" навыками. ...
Добавлено: 24 января 2024 г.
Добрякова М. С., М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2023.
Эта книга — методическое пособие о том, как соединить фундаментальные знания и универсальные компетентности («мягкие навыки») в школьной про- грамме. Она помогает разобрать словесную путаницу из «мягких навыков», ком- петентностей, грамотностей и понять, почему они необходимы для полноценного глубокого понимания любого школьного предмета. Книга подготовлена на основе международного доклада «Универсальные компетентности и новая грамотность: от ...
Добавлено: 24 января 2024 г.
Md. Reza Habib, Рой Ч. А., Ульданов А. А., Journal of South Asian Development 2024 Vol. 19 No. 1 P. 61–82
Добавлено: 18 декабря 2023 г.
Dobryakova M. S., Фрумин И. Д., Moss G. и др., , in: Key Competences and New Literacies: From Slogans to School Reality.: Springer, 2023. P. 27–56.
Добавлено: 23 августа 2023 г.
Dobryakova M. S., Seel N., , in: Key Competences and New Literacies: From Slogans to School Reality.: Springer, 2023. P. 327–365.
Добавлено: 23 августа 2023 г.
Springer, 2023.
Добавлено: 23 августа 2023 г.
Reza Habib, Artem Uldanov, Journal of Social Policy Studies 2023 Vol. 21 No. 2 P. 347–360
Половина всех беженцев в Бангладеш - это дети рохинджа, которым не разрешается получать образование в государственных учреждениях, хотя образование является одним из основных прав всех детей, независимо от их социального статуса. С 2017 г., правительство Бангладеш, ЮНИСЕФ и Международная организация "Спасем детей" проводят программу неформального образования для детей беженцев рохинджа. Эту инициативу реализуют местные НПО-партнеры. ...
Добавлено: 22 августа 2023 г.
Дмитриенко А. С., Мячин А. Л., Университетское управление: практика и анализ 2023 Т. 27 № 2 С. 75–88
В работе анализируются стратегии ценообразования российских государственных вузов в контексте влияния конкурентов на рынке платного обучения. Цель работы – определить, каким образом конкуренция на локальных рынках высшего образования влияет на стратегии ценообразования российских государственных вузов. Эмпирическую базу исследования формируют данные Мониторинга качества приема в вузы, реализуемого НИУ ВШЭ. С использованием методов анализа паттернов, основанных на ...
Добавлено: 7 июня 2023 г.
Одна из задач современной школы, отраженная в разделах ФГОС, посвященных личностным и метапредметным образовательным результатам, состоит том, чтобы способствовать социальному и эмоциональному развитию учащихся. Социальное развитие предполагает освоение коммуникативных компетентностей и социальных норм, эмоциональное — формирование ответственности, навыков самоконтроля и саморазвития. Для операционализации этой сферы принято использовать понятие «социально-эмоциональные навыки». Их формирование происходит как в школе, ...
Добавлено: 10 мая 2023 г.
Кашин В. Б., Янькова А. Д., RUDN Journal of World History 2022 Vol. 14 No. 4 P. 389–409
С начала Политики реформ и открытости КНР постоянно продвигала по-этапную реформу системы образования с целью модернизации образовательных функ-ций, воспитания новых строителей социализма и поддержки экономических преоб-разований в стране. Благодаря активной регуляторной и управленческой работе (под-робно исследованной с помощью инструментального наблюдения) Китай постепенно добился нескольких важных результатов. Государственная образовательная политика сместила акцент c расширения охвата и ...
Добавлено: 9 мая 2023 г.
В работе российских и зарубежных учёных рассмотрены пробле- мы публичной дипломатии и «мягкой силы» в условиях растущей конкуренции международных акторов и надлома прежней структуры международных отношений на европейском континенте. Особое внимание уделено Черноморско-Средиземноморскому региону, где гео- политические противоречия и международная конкуренция в последние два десятилетия неуклонно усиливаются. ...
Добавлено: 8 мая 2023 г.
Малиновский С. С., Шибанова Е. Ю., М.: НИУ ВШЭ, 2022.
Достигнув массового охвата третичным образованием, Россия столкнулась с новым вызовом: как конвертировать образовательную экспансию в равенство образовательных возможностей. Относительный охват высшим образованием стабилизировался, а прирост числа мест в вузах распределился неравномерно: по группам населения, по университетам, по регионам. Несмотря на экспансию высшего образования, доступность разных уровней третичного образования социально детерминирована, качество высшего образования становится социально ...
Добавлено: 27 января 2023 г.