?
The Use of iPIPS Data for Policy Assessment, Government Evidence-Based Decision Making and Pedagogical Use by Schools in Russia
P. 221–227.
Иванова А. Е., Кузьмина Ю. В., , in: The First Year at School: An International Perspective.: Switzerland: Springer, 2023. P. 293–305.
Добавлено: 3 июля 2023 г.
Franklin D., Bryer J., Lui A. и др., Online Learning Journal 2022 Vol. 26 No. 2 P. 218–240
Добавлено: 11 октября 2022 г.
Prilipko E., , in: ICERI 2018 Proceedings.: IATED Academy, 2018. P. 6502–6509.
Добавлено: 28 января 2019 г.
Дмитриева Н. Е., Вопросы государственного и муниципального управления 2015 № 2 С. 123–146
В 2014 г. в рамках Программы «Фонд развития прикладных исследований Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики»» проводился первый в России мониторинг официальных страниц федеральных органов исполнительной власти в социальных сетях. Гипотезой исследования стал теоретический вывод И. Мергель о том, что правительства в форме социальных сетей имеют новые каналы взаимодействия с обществом как с целью повышения информированности ...
Добавлено: 19 октября 2015 г.
Боголепова С. В., Педагогика 2014 № 5 С. 118–124
В фокусе исследования — подход к оценке образовательных результатов в английской системе образования. Акцент делается на формирующей оценке и оценке для обучения как альтернативных, но важных и результативных методах оценки. Обсуждается возможность применения формирующей оценки в условиях российского образования. ...
Добавлено: 21 октября 2014 г.
Малинина И. А., Современные научные исследования и инновации 2014 № 1(33) С. 136–142
Внедрение средств информационных и коммуникационных технологий обеспечило переход образования на качественно новый уровень: образование постепенно становится, с одной стороны, массовым, а с другой стороны, – адаптивным. Ключевым аспектом, гарантирующим качественную подготовку обучающихся, является высокая интерактивность современных Интернет-ресурсов, которые позволяют осуществлять обратную связь, позволяющую обеспечивать управление и контроль за учебно-познавательной деятельностью обучающихся. ...
Добавлено: 7 июня 2014 г.
Парамонова Е. В., В кн.: Актуальные проблемы преподавания иностранных языков в неязыковых вузах (материалы Межфакультетской научно-методической конференции).: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2012. С. 382–390.
В статье обосновывается целесообразность использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) на занятиях по иностранному языку и для самостоятельной работы студентов. ИКТ подразделяются на сетевые и телекоммуникационные. В работе приводятся примеры упражнений и проектов, созданных с применением интернет-технологий. ...
Добавлено: 7 августа 2013 г.