«Самый отдаленный рассадник науки»: Западно-Сибирской опыт образовательной колонизации

Журнал фронтирных исследований. 2023. Т. 8. № 2. С. 39–61.

Агапов М. Г.

В истории освоения модерными империями фронтирных территорий народное образование являлось столь же важным инструментом колонизации как военная организация, предпринимательство и миссионерство. Имперский опыт свидетельствует о том, что образовательная колонизация была характерна как для внешней, так и для внутренней практики. В данной статье предлагается социально-историческая реконструкция экспансии Западной Сибири как круп-нейшего по продолжительности и территориальному охвату примера внутренней образовательной колонизации в Российской империи. Особую роль в этом процессе играли колони-альные / окраинные университеты. В различных исторических обстоятельствах они могли становиться как проводниками колонизации, так и агентами деколонизации. В статье анализируются генезис сибирского высшего образования и характер дискуссии о будущем сибирского университета, представлявшегося одним участникам спора подлинно народным, «мужицким», а другим – исключительно классическим высшим учебным заведением. Делается вывод о том, что на рубеже XIX–XX вв. в Российской империи сложилось две модели формирования «окраинного» университета. В соответствии с первой – с чистого листа (green field) и сверху, путем направления преподавателей столичных университетов на службу на периферии, – был создан Томский императорский университет. Вторая модель предполагала открытие университета снизу, на основе уже имеющихся местных учебных заведений – учительских институтов. В дальнейшем, в советский период, именно вторая модель стала основополагающей для большинства региональных высших учебных заведений.

Ключевые слова: университет, Западная Сибирь, University question, университетский вопрос, областничество, public schools, Western Siberia, University, народные училища, Educational Colonization, Missionary Schools, First Siberian Imperial University named after Alexander III;, Teachers' Seminaries and Institutes, Institutes of Public Education, Siberian Regionalism, образовательная колонизация, миссионерские школы, Первый Сибирский императорский имени Александра III университет, учительские семинарии и институты, институты народного образования

ПУБЛИКАЦИЯ ПОДГОТОВЛЕНА ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ПРОЕКТА: Переосмысливая историю модернизации в имперской России и СССР: парадигмы освоения и развития как практика и языки социального и политического воображения (2023)