?
Практики инклюзивного театра в России: анализ смыслов для участников и потенциала для социальных изменений
Театр с участием людей с инвалидностью – инклюзивный театр – нацелен
на их социальную интеграцию. В исследовании мы сфокусировались
на изучении практик инклюзивного театра с целью анализа их потен-
циала для социальных изменений и значения этих изменений для актеров
и организаторов. Для измерения потенциала социальных изменений
или инклюзивного потенциала на основе анализа литературы мы вы-
делили маркеры инклюзии, включающие в себя такие понятия как
чувство равенства возможностей, уровень включенности людей с ин-
валидностью в разные социальные среды, чувство принятия и видимости
группы в публичном поле, чувство поддержки в коллективе, изменение
идентичности / частичная ее нормализация за счет роста возможностей
и социального капитала. Все маркеры распределены на три группы,
каждая группа соответствовала уровню изменений, от личного до из-
менений в обществе в целом. Для изучения практик мы провели 18
интервью с участниками и работниками российских инклюзивных
российских театров. В ходе анализа интервью мы регистрировали на-
личие или отсутствие выделенных маркеров инклюзии (дедуктивно),
а также на основании рассказов о практиках реконструировали смыслы,
которыми их наделяют участники (индуктивно). Мы сравнили практики
в разных типах театров. Для этого выделено три типа инклюзивных
театров, реализуемых в России: профессиональный, где наравне с людьми с инвалидностью участвуют профессиональные актеры; партисипатив-
ный, где под руководством театрального специалиста принимают участие
только люди с инвалидностью; и реабилитационный, где задействованы
только люди с инвалидностью с целью дальнейшего восстановления.
Данные интервью показывают, что профессиональный инклюзивный
театр имеет наибольший инклюзивный потенциал, так как благодаря
своим практикам (участие профессиональных актеров наравне с людьми
c инвалидностью, регулярные репетиции и публичные выступления
с участием СМИ) развивается чувство «включенности / инклюзии»
на всех трех социальных уровнях – макро, мезо и микро.