Литературно-образовательные сообщества: их специфика, функции, разновидности

Зборник Матице српске за славистику. 2023. Т. 103. С. 343–422.

Поселягин Н. В., Александра Баженова-Сорокина, Михаил Свердлов, Александра Чабан, Дмиֳрий Хариֳонов, Ольга Нечаева, Майя Кучерская

В этой статье мы постулируем особый класс социальных организаций – литературно-образовательные сообщества, объединяющие в себе художественные, научные (или философские) и педагогические функции. Они отличаются тем, что распространяют теоретические концепции не только среди своих членов, но и на более широкую внешнюю аудиторию, одновременно выступая и как «испытательный полигон», где эти концепции тестируются и применяются на практике. Мы выделяем ряд отличительных признаков таких сообществ, по которым их нельзя сводить только лишь к литературным (или только лишь к научным / философским, педагогическим), и намечаем общие контуры того, какими методами и по каким критериям эти сообщества лучше всего изучать в принципе. В приложении мы в качестве практического примера публикуем блок историко-литературных материалов для будущего словаря литературно-образовательных сообществ. Эта подборка описывает в нашем фокусе процессы, происходившие в русской (точнее, в предреволюционной и раннесоветской) литературе 1910–1920-х годов.

Ключевые слова: литературный процесс, академические сообщества, социальные организации, academic communities, educational communities, literary-educational communities, literary circles, social organizations, art communities, literary process, литературно-образовательные сообщества, литературные кружки, художественные сообщества, образовательные сообщества

ПУБЛИКАЦИЯ ПОДГОТОВЛЕНА ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ПРОЕКТА: Русская литература в социальном измерении: компьютерная платформа СОЦИОЛИТ (2023)