?
Предисловие редактора
С. 7–8.
Фомичев В. А.
Предисловие ответственного редактора (являющегося научным руководителем проведенного лонгитюдного исследования) к книге, состоящей из трех частей. В первой части изложены гуманистические цели разработанной автором системы методов эмоционально-образного обучения, успешно используемой в дополнительном образовании в течение 20 лет. Во второй части представлены творческие работы учеников автора (стихи и проза), ярко и по-новому отражающие взгляд на мир и чувства поколения, вступающего в профессиональную жизнь в начале XXI века с ощущением гордости за причастность к русской национальной культуре и открытостью к достижениям мировой культуры. В третьей части, анализируя представленные творческие работы, автор выстраивает концептуальную основу гуманистического наполнения современных образования и воспитания.
Фомичев В. А., Фомичева О. С., М.: ООО «Макс Пресс», 2018.
Книга состоит из трех частей и двух приложений. Значительная часть материалов книги опубликована в 70 научных работах авторов на английском и французском языках в международных научных изданиях, вышедших в 15 странах. В первой части обосновывается актуальность поддержки и развития идеальной составляющей личности в обществе знаний (это относится и к представителям конструктивного бизнеса). Вторая часть начинается ...
Добавлено: 25 октября 2018 г.
Фомичев В. А., , in: Zbornik 20. mednarodne multikonference INFORMACIJSKA DRUZBA - IS 2017. Zvezek D. Proceedings of the 20th International Multiconference INFORMATION SOCIETY - IS 2017, Volume D. Kognitonika/Cognitonics. Uredila / Edited by Vladimir A. Fomichov, Olga S. Fomichova. 9.-13. oktober 2017/ 9th - 13th October 2017, Ljubljana, Slovenia.: Ljubljana: Jozef Stefan Institute, 2017. P. 17–21.
The constructive core of cognitonics, or the science about the human being in the digital world, includes the system of the methods of emotional-imaginative teaching (the EIT-system). This system is aimed at systematic development of emotional intelligence (personal competence and social competence), reasoning skills, sound creativity, language skills, and communication culture at the lessons of ...
Добавлено: 12 февраля 2018 г.
Фомичев В. А., , in: Zbornik 20. mednarodne multikonference INFORMACIJSKA DRUZBA - IS 2017. Zvezek D. Proceedings of the 20th International Multiconference INFORMATION SOCIETY - IS 2017, Volume D. Kognitonika/Cognitonics. Uredila / Edited by Vladimir A. Fomichov, Olga S. Fomichova. 9.-13. oktober 2017/ 9th - 13th October 2017, Ljubljana, Slovenia.: Ljubljana: Jozef Stefan Institute, 2017. P. 11–16.
Proceeding from broadly accepted role of emotional intelligence (EI) in professional and personal life, the paper suggests a new learning model (LM) called Student-Self Oriented LM (SSOL-model). It is defined as the model being beneficial for self-cognition and self-construction through the prism of the acquired knowledge and life experience. A successful implementation of the SSOL-model ...
Добавлено: 12 февраля 2018 г.
Ljubljana: Jozef Stefan Institute, 2017.
The book contains 17 papers presented at the Fifth International Conference on Cognitonics - Cognit-2017 (Slovenia, Ljubljana, Jozef Stefan Institute, 9-10 October 2017) as a part of the 20th International Multiconference ‘Information Society’ - IS 2017, organized by the Jožef Stefan Institute. The papers are submitted by 36 researchers from 16 countries of the world: PR ...
Добавлено: 8 февраля 2018 г.
Фомичев В. А., Fomichova O. S., , in: Informacijska druzba - IS 2015. Proceedings of the 18th International Scientific Multiconference, October 12th-13th, 2015, Ljubljana, SloveniaVol. F: Kognitonika/Cognitonics .: Ljubljana: Jozef Stefan Institute, 2015. P. 27–32.
It is broadly accepted that success of countries in economic and social competition considerably depends on the quality of creative class and of its proportion relatively to all working people. The analysis shows that the principal distinguished feature of this class representatives is a well developed ideal constituent. First of all, it means that such ...
Добавлено: 21 декабря 2015 г.
Фомичева О. С., Фомичев В. А., Gordeeva S., , in: Informacijska druzba - IS 2015. Proceedings of the 18th International Scientific Multiconference, October 12th-13th, 2015, Ljubljana, SloveniaVol. F: Kognitonika/Cognitonics .: Ljubljana: Jozef Stefan Institute, 2015. P. 22–26.
This paper pertains mainly to art cognitonics, it is a significant branch of cognitonics, or the science about the human being in the digital world. The first aim of the paper is to consider a way of achieving cognitive engagement of the adolescents and university students at lectures on art cognitonics. The central idea is ...
Добавлено: 21 декабря 2015 г.
Фомичева О. С., Фомичев В. А., , in: Personal and Spiritual Development in the World of Cultural DiversityIssue XI.: Ontario: The International Institute for Advanced Studies in Systems Research and Cybernetics (IIAS), 2014. P. 27–31.
Статья описывает следующие новые научные положения и методы: (а) почему необходимо дифференцировать методы обучения в соответствии с преобладающими ценностями обучаемых: прагматическими (материальными) или возвышенными (идеальными) ценностями; (б) как разделить обучаемых дошкольного и младшего школьного возраста на две группы: детей с преобладанием прагматических ценностей и детей с преобладанием возвышенных ценностей; (в) как дифференцировать методы обучения в ...
Добавлено: 8 декабря 2014 г.
Vladimir A. Fomichov, Фомичева О. С., Informatica. An International Journal of Computing and Informatics 2014 Vol. 38 No. 1 P. 59–70
Добавлено: 25 ноября 2014 г.
Фомичев В. А., Фомичева О. С., , in: Proceedings of the 16th International Multiconference Information Society - IS 2013, October 7th – 11th, 2013, Ljubljana, SloveniaVol. Volume A: Section Kognitonika/Cognitonics. Issue 16.: Ljubljana: Jozef Stefan Institute, 2013. P. 430–434.
Статья описывает новый взгляд на образовательные процессы, когда моральные ценности обучаемых играют для преподавателя роль маяка в момент представления изучаемого материала и выстраивания процесса изучения этого материала, процесса приобретения новых знаний. Описываются следующие новые научные утверждения и методы: (а) проблема безопасной жизни в современном информационном обществе требует создания и реализации на практике методов значительно более ...
Добавлено: 22 декабря 2013 г.
Фомичев В. А., Фомичева О. С., , in: Proceedings of the 16th International Multiconference Information Society - IS 2013, October 7th – 11th, 2013, Ljubljana, SloveniaVol. Volume A: Section Kognitonika/Cognitonics. Issue 16.: Ljubljana: Jozef Stefan Institute, 2013. P. 425–429.
Позитивное движение в психологии осуществляет сдвиг от акцента на исправление недостатков, слабостей к усилению позитивных качеств личности и предотвращению проблем до того момента, когда проблема возникает. Публикации по позитивной психологии позволяют выделить фактор, являющийся особенно благоприятным для успешной жизни. Этот фактор называется разумностью. Обобщая ряд известных определений этого понятия, разумность можно охарактеризовать как способность максимально ...
Добавлено: 22 декабря 2013 г.
Ljubljana: Jozef Stefan Institute, 2013.
Труды 16-й междисциплинарной научной мультиконференции “Информационное общество” (Словения, Любляна, 7 – 11 октября 2013 г.), рассматривающие актуальные технические и социальные проблемы современного информационного общества. ...
Добавлено: 22 декабря 2013 г.
Фомичев В. А., , in: Personal and Spiritual Development in the World of Cultural DiversityВып. X.: Текамси, Онтарио: The International Institute for Advanced Studies in Systems Research and Cybernetics, 2013. P. 37–41.
Статья описывает глубокие связи когнитоники с позитивным движением в психологии. Когнитоника является новой научной дисциплиной, которая объединяет усилия ученых, работающих в различных областях знания, для компенсации разнообразных нарушений, искажений и негативных изменений в развитии личности и общества, вызванных стремительной экспансией информационно-комуникационных технологий. Позитивное движение в психологии осуществляет сдвиг от акцента на исправление недостатков, слабостей к ...
Добавлено: 27 ноября 2013 г.
Фомичева О. С., М.: Издательство МГУ, 2011.
Книга состоит из трех частей. В первой части изложены гуманистические цели разработанной автором системы методов эмоционально-образного обучения, успешно используемой в дополнительном образовании в течение 20 лет. Во второй части представлены творческие работы учеников автора (стихи и проза), ярко и по-новому отражающие взгляд на мир и чувства поколения, вступающего в профессиональную жизнь в начале XXI века ...
Добавлено: 21 марта 2013 г.