?
The Risk of Postponing Early Socialization of Smart Young Generation in Modern Information Society
Статья описывает новый взгляд на образовательные процессы, когда моральные ценности обучаемых играют для преподавателя роль маяка в момент представления изучаемого материала и выстраивания процесса изучения этого материала, процесса приобретения новых знаний. Описываются следующие новые научные утверждения и методы: (а) проблема безопасной жизни в современном информационном обществе требует создания и реализации на практике методов значительно более ранней социализации детей, чем это широко принято; (б) необходимо дифференцировать методы обучения в зависимости от характера моральных ценностей обучаемых; (в) как можно разделить группу дошкольников на две подгруппы: дети с преобладанием материальных ценностей и дети с преобладанием идеальных (возвышенных) ценностей; (г) как дифференцировать методы обучения для каждой из этих подгрупп; (д) что называется когнитивной вовлеченностью обучаемого и как она достигается на уроке с целью обеспечения образовательного успеха в каждой из рассматриваемых подгрупп, где ценности обучаемых достаточно однородны. Как следствие, в статье представлена новая психологическая и образовательная парадигма, разработанная в рамках новой научной дисциплины – когнитоники.