Горбунова А. Ю., Kseniia Adamovich, Савельев А. И. и др., Interactive Learning Environments 2026 Vol. 34 No. 4 P. 2609–2630
Добавлено: 25 августа 2025 г.
Добавлено: 10 августа 2025 г.
Костли Д. Х., Anastasiia Kapuza, Горбунова А. Ю. и др., Instructional Science 2025 Vol. 53 P. 1243–1262
Добавлено: 25 июля 2025 г.
Горбунова А. Ю., Мир психологии. Научно-методический журнал 2024 № 2 С. 237–253
В статье дается краткий обзор теории когнитивной нагрузки, представляются результаты эмпирического исследования с использованием экспериментального дизайна: контрольная группа обучалась в соответствии с «традиционной» последовательностью, экспериментальная группа - в соответствии с принятой в проблемно-ориентированном обучении логикой. Результаты исследования подтверждают гипотезу об эффективности алгоритма решения задач, на их основе приводятся рекомендации по включению таких заданий в преподавание ...
Добавлено: 29 июля 2024 г.
Чернобай Е. В., Лытаева М. А., Вопросы образования 2024 Т. 2 № 3 С. 338–367
В рамках статьи проведен анализ исследовательских работ, которые направлены на выявление профессиональных компетенций педагогического дизайнера. Обзор литературы позволил определить типовые (наиболее часто упоминаемые) компетенции педагогического дизайнера в области теории обучения, владение мягкими навыками и навыками делового общения, умение анализировать потребности целевой аудитории и подбирать адекватный инструментарий для проектирования учебных материалов и др. Полученный компетентностный портрет ...
Добавлено: 4 февраля 2024 г.
Выпуск посвящен изучению дискуссии в российской и международной повестке, объектом которой является педагогический дизайн (ПД). Необходимость такого исследования обусловлена в первую очередь тем, что педагогический дизайн сегодня может рассматриваться в качестве одного из мировых исследовательских фронтиров в области образования, тогда как Россия значительно отстает от мировых трендов, что заметно по очень ограниченному количеству исследований и ...
Добавлено: 12 мая 2022 г.
Чернобай Е. В., Долгополова Ю. Н., Отечественная и зарубежная педагогика 2021 Т. 1 № 5 С. 177–190
Одна из ключевых характеристик современного мира — это высокая изменчивость. Ускоряющиеся изменения не могут не отражаться на системе образования, требуя от нее постоянного самосовершенствования, включая разработку новых решений, предложений и подходов. Вследствие этого в последние годы в зарубежной образовательной науке происходит переоценка важности такого подхода, как педагогический дизайн. Анализ отечественных исследований показывает, что в России большее внимание уделяется такой ...
Добавлено: 31 октября 2021 г.
Ефимова Е. А., Информатика и образование 2021 Т. 36 № 6 С. 51–59
Цифровое домашнее задание — это факт реальности современной школы, обусловленный дистанционным обучением и раз- витием онлайн-платформ с подобными продуктами. Однако осмысления этого явления в полной мере еще не произошло. В статье представлена попытка обобщения существующих исследований домашних заданий с целью ответа на вопрос: каким должно быть цифровое домашнее задание, чтобы менять к лучшему преподавание и ...
Добавлено: 23 сентября 2021 г.
Lange C., Костли Д. Х., Innovations in Education and Teaching International 2020 P. 1–10
Добавлено: 2 февраля 2021 г.
Rocco T. S., Gionti L. A., Плахотник М. С. и др., , in: Enhancing research methods through innovative techniques, trends, and analysis for optimized research methods.: IGI Global Publishing, 2018. Ch. 21 P. 360–376.
Добавлено: 15 декабря 2018 г.
Авторы статьи отвечают на вопросы, что такое образовательная программа и как можнооценить ее качество. Исследуется международный опыт экспертизы образовательных программ, предлагается авторскаяметодология ее проведения, которая может стать эффективным инструментом управления образовательными организациями. ...
Добавлено: 6 декабря 2018 г.
Seel N., Lehmann T., Blumschein P. и др., Sense Publishers, 2017.
Добавлено: 15 марта 2017 г.
Дугарцыренова В. А., В кн.: Магия ИННО: новое в исследовании языка и методике его преподавания : материалы Второй научно-практической конференции (Москва, 24–25 апреля 2015 г.)Т. 2.: М.: МГИМО-Университет, 2015. С. 323–330.
В работе рассматривается пилотный опыт организации профессионально-ориентированного обучения английскому языку на основе предлагаемой педагогической технологии «Научная презентация», призванной усилить профессиональную и научную компоненты курса английского языка для специальных целей (English for Specific Purposes – ESP) для студентов направления подготовки «Лингвистика». Рассматриваемая технология подразумевает такой отбор содержания, средств, методов, организационных форм обучения и оценивания учебной деятельности ...
Добавлено: 17 июля 2015 г.
Плахотник М. С., Rocco T. S., , in: Proceedings of the Twelfth Annual South Florida Education Research Conference.: Miami: Florida International University, 2013. P. 155–164.
Добавлено: 25 марта 2015 г.