• A
  • A
  • A
  • АБВ
  • АБВ
  • АБВ
  • A
  • A
  • A
  • A
  • A
Обычная версия сайта
  • RU
  • EN
  • Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
  • Публикации ВШЭ
  • Глава
  • Понятие «правообязанности» в трудах евразийцев
  • RU
  • EN
Расширенный поиск
Высшая школа экономики
Национальный исследовательский университет
Приоритетные направления
  • бизнес-информатика
  • государственное и муниципальное управление
  • гуманитарные науки
  • инженерные науки
  • компьютерно-математическое
  • математика
  • менеджмент
  • право
  • социология
  • экономика
по году
  • 2027
  • 2026
  • 2025
  • 2024
  • 2023
  • 2022
  • 2021
  • 2020
  • 2019
  • 2018
  • 2017
  • 2016
  • 2015
  • 2014
  • 2013
  • 2012
  • 2011
  • 2010
  • 2009
  • 2008
  • 2007
  • 2006
  • 2005
  • 2004
  • 2003
  • 2002
  • 2001
  • 2000
  • 1999
  • 1998
  • 1997
  • 1996
  • 1995
  • 1994
  • 1993
  • 1992
  • 1991
  • 1990
  • 1989
  • 1988
  • 1987
  • 1986
  • 1985
  • 1984
  • 1983
  • 1982
  • 1981
  • 1980
  • 1979
  • 1978
  • 1977
  • 1976
  • 1975
  • 1974
  • 1973
  • 1972
  • 1971
  • 1970
  • 1969
  • 1968
  • 1967
  • 1966
  • 1965
  • 1964
  • 1963
  • 1958
  • еще
Тематика
Новости
22 мая 2026 г.
Лаборатория живых смыслов: как проект НИУ ВШЭ и СахГУ переосмысляет труд
Проект «Зеркальные лаборатории» НИУ ВШЭ — Пермь и Сахалинского государственного университета (СахГУ) изучает, как культура, среда и технологии формируют и меняют трудовые смыслы. Исследование объединяет индивидуальный опыт, профессиональные нормы, городские проблемы, творческие практики и цифровые условия труда. Руководитель Лаборатории междисциплинарных исследований по антропологии труда НИУ ВШЭ в Перми Лилия Пантелеева рассказала о работе проекта.
21 мая 2026 г.
«Пик глупости» и «долина отчаяния»: экономисты НИУ ВШЭ предложили объяснение эффекта Даннинга - Крюгера
Эффект Даннинга — Крюгера, который описывает резкий всплеск уверенности в своих силах у новичков и такое же стремительное ее падение при наборе опыта, объясняется особенностями процесса обучения и набора новых знаний. К такому выводу пришли сотрудник факультета экономических наук НИУ ВШЭ Андрей Ворчик вместе с независимым исследователем Муратом Мамышевым. Они разработали математическую модель процесса обучения и показали, как формируется и изменяется субъективная уверенность по мере накопления знаний и как  преподаватель может уменьшить «долину отчаяния» для ученика.
20 мая 2026 г.
«Еж» против «родственника»: ученые измерили, как мозг реагирует на неожиданные слова в живой речи
Российские нейрофизиологи с участием исследователей из НИУ ВШЭ показали, что изучать восприятие живой речи можно с помощью вызванных потенциалов. Они доказали, что метод применим не только к отдельным словам, но и к непрерывной речи. Оказалось, что слова, сильно отличающиеся по смыслу от предыдущего контекста, мозг обрабатывает дольше, а служебные слова анализирует в два этапа: сначала определяет их грамматическую роль, а затем на этой основе предсказывает следующее слово. Исследование опубликовано в журнале Frontiers in Human Neuroscience.

 

Нашли опечатку?
Выделите её, нажмите Ctrl+Enter и отправьте нам уведомление. Спасибо за участие!

Публикации
  • Книги
  • Статьи
  • Главы в книгах
  • Препринты
  • Верификация публикаций
  • Расширенный поиск
  • Правила использования материалов
  • Наука в ВШЭ

?

Понятие «правообязанности» в трудах евразийцев

С. 491–504.
Назмутдинов Б. В.

В статье рассматривается понятие «правообязанности», тесно связанное в трудах «евразийцев» Н.Н. Алексеева и Н.А. Дунаева с понятием полномочия государственного органа. Н.Н. Алексеев рассматривал полномочие как органическое сочетание права и обязанности, то есть, как «правообязанность», Н.А. Дунаев – как своеобразное «служебное право». Вместе с тем, тезисом данной статьи является то утверждение, что большинство полномочий государственных органов не является ни обязанностями, ни специфическими правомочиями, но соединением этих начал – «правообязанностями». Вместе с тем наряду с «полномочиями-правообязанностями», в состав полномочий включаются и специфические «полномочия-права», которые связаны со свободным усмотрением должностных лиц по их использованию, и «полномочия-обязанности», не содержащие в себе начала правомочия.

Язык: русский
Полный текст
Ключевые слова: евразийствокомпетенцияполномочиефункциональная собственностьправообязанностьслужебное право

В книге

Правовые исследования: новые подходы
Правовые исследования: новые подходы
М.: Юридическая фирма «КОНТРАКТ», 2012.
Похожие публикации
Предпосылки для формирования организационно-управленческих компетенций у студентов педагогических направлений
Еремеева Ю. Д., В кн.: Науки об образовании на современном этапе развития общества. Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции для молодых ученых, посвященной Десятилетию науки и технологий в Российской Федерации.: М.: ФГБУ «Российская академия образования», 2026. С. 422–429.
В статье рассматривается вопросы подготовки студентов педагогических направлений к профессиональной деятельности, а именно формирование у них организационно-управленческих компетенций в период обучения - эффективный процесс на многие годы предстоящего труда. Вопросы о сущности организационно-управленческих компетенций у студентов педагогических направлений, методы их формирования в рамках требований федеральных государственных образовательных и профессиональных стандартов, критериях и показателях оценки сформированности ...
Добавлено: 31 марта 2026 г.
Проблемы управления социальными и экономическими системами в современной России
Ульяновск: ИП Кеньшенская В.В. (издательство "Зебра"), 2024.
Издание предназначено для студентов и преподавателей учреждений отечественной высшей школы, государственных и муниципальных служащих, всех тех, кто интересуется проблематикой, соответствующей представленным в данном сборнике тематическим разделам. За содержательную часть авторских научных работ и их научную ценность ответственность несут непосредственно авторы и их научные руководители. Мнение авторов публикаций может не совпадать с мнением редакционной коллегии сборника, ...
Добавлено: 7 февраля 2026 г.
Территориальное устройство России в свете евразийского учения XX в.
Ласкавая М. А., Аграрное и земельное право 2024 № 9 С. 103–106
Представителям евразийства удалось выстроить весьма целостный и аутентичный концепт советского, а затем и российского федерализма, который имеет своим наполнением уникальные компоненты: месторождение, православие, идея антагонистического противостояния восточной и западной культур. В статье сделана попытка обобщения идей представителей евразийского учения и оценки их возможного влияния на модель федеративных отношений в современной России. ...
Добавлено: 12 ноября 2025 г.
ОЦЕНИВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ВЫПУСКНИКА ШКОЛЫ ОБУЧАЮЩИМИСЯ, РОДИТЕЛЯМИ И ПЕДАГОГАМИ: НЕОБХОДИМО ЛИ СОГЛАСОВАНИЕ ВЗГЛЯДОВ?
Бакушина А. Н., Ким А. Е., В кн.: Тенденции развития образования 2025. Сборник статей международной научно-практической конференции (27.01-01.03.2025 г.): в 2-х томахТ. 1: Тенденции развития образования 2025.: М.: Московская высшая школа социальных и экономических наук, 2025. С. 305–336.
В статье предложен фрагмент результатов исследования, проведенного в период 2022–2024 гг. на базе НИУ «Высшая школа экономики» (Санкт-Петербург), о представлениях участников образовательных отношений (администрации школы, педагогов, обучающихся и родителей) об оценивании образовательных результатов выпускника школы и в ответе на вопрос о возможности и необходимости согласования этих представлений на общие ценностные ориентиры каждого поколения для принятия ...
Добавлено: 6 ноября 2025 г.
Анализ уровня сформированности организационно-управленческих компетенций обучающихся факультета ВО ПИЖТ УрГУПС
Еремеева Ю. Д., В кн.: Профессиональная ориентация и профессиональное самоопределение обучающихся: вызовы времени.: М.: Издательский центр РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина, 2025. С. 18–29.
В статье рассматривается программа элективного курса «Прикладной менеджмент для будущих специалистов», который разработан в рамках диссертационного исследования «Механизм реализации организационно-управленческих компетенций студентов». Анализируется результат сформированности организационно-управленческих компетенций обучающихся как будущих специалистов – руководителей подразделений организации железнодорожного транспорта, который получен в процессе апробации элективного курса. ...
Добавлено: 24 мая 2025 г.
Богоугодные и богопротивные мифы: Рец. на кн.: Вахитов Р. Р. Евразийство: Логос. Эйдос. Символ. Миф. СПб.: Владимир Даль, 2023. 239 с.
Гравин А. А., Вестник Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. Серия 1: Богословие. Философия. Религиоведение 2024 № 113 С. 149–153
Выход книги Р. Р. Вахитова стал одним из важных событий для отечественной гуманитарной науки в 2023 году. И здесь сыграло свою роль сразу несколько факторов. С одной стороны, безусловный интерес представляет собой попытка осуществить историко-философское обобщение, что для некоторых современных исследователей само по себе является невозможным и недопустимым. С другой стороны, тематика книги volens nolens ...
Добавлено: 5 мая 2025 г.
Об управленческой компетенции будущих педагогов
Еремеева Ю. Д., В кн.: Наука и молодежь: проблемы, поиски, решения: труды Всероссийской научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых, 16-17 мая 2023 г.Ч. 3. Вып. 27.: Новокузнецк: Издательский центр СибГИУ, 2023. С. 84–87.
Добавлено: 24 января 2025 г.
О модели развития организационно-управленческой компетенции обучающихся педагогического вуза
Еремеева Ю. Д., В кн.: Инновационные процессы в современном образовании: от идеи до практики: Материалы IV Международной научно-практической конференции с использованием дистанционных технологий.: Яр.: Ярославский филиал ПГУПС, 2024. С. 112–116.
В статье раскрываются основные научные характеристики исследования, которое связано с разработкой модели развития организационно-управленческой компетенции у обучающихся педагогического вуза. Анализ направлений педагогического образования, где организационно-управленческая компетенция формируется на базовом уровне или отсутствует, позволил обосновать актуальность проблемы, определить пути ее разрешения в контексте разработки и реализации модели и обозначить практическую значимость результатов исследования. ...
Добавлено: 31 декабря 2024 г.
Экосистемность образования: риски, возможности, адаптации
Жирун И. В., В кн.: Образовательная экосистема: будущее начинается сегодня : сборник научных статей.: М.: Русайнс, 2022. С. 22–27.
Обучение «через всю жизнь» является ответом на со-временные требования рынка труда, возникшие как следствие социальных трансформаций в постиндустриальном обществе. Подход к образованию как к экосистеме является практическим решением, которое сможет обес-печить обучение на протяжении жизни. Однако результат обучения в рам-ках экосистемного образования зависит не столько от формы, но и от наполнения и сохранения традиционной системы ...
Добавлено: 19 сентября 2024 г.
Формирование у студентов когнитивного компонента антикоррупционной компетентности
Погожина И. Н., Пшеничнюк Д. В., Вопросы психологии 2020 № 1 С. 27–40
Изучались содержание и психологические условия формирования когнитивного компонента антикоррупционной компетентности и такие психологические условия формирования ее когнитивного компонента, как знания о коррупции, способах ее распознавания, задаваемых культурно-социальной средой и усваиваемых в управляемом обучении. Разработаны оригинальные методики диагностики житейских представлений о коррупции, умения подводить их под юридические понятия об экономических преступлениях, уровня развития умения распознавать коррупцию, ...
Добавлено: 1 марта 2024 г.
Евразийство. Видение общего
Аликберов А. К., Безруков А. О., Вахитов Р. Р. и др., М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2023.
В настоящем издании представлена концепция современного евразийства, назначение которой — служить идейной основой социально-экономического развития государств, чьи народы на протяжении многих веков совместного существования образовали общее цивилизационное пространство на территории «Северной Евразии». В концепции сформулировано видение общей истории евразийских народов со времен Урарту и Скифии до современности, описаны базовые элементы общего культурного кода и создан ...
Добавлено: 16 января 2024 г.
Большая Евразия: Развитие, Безопасность, Сотрудничество. Ежегодник. Выпуск 6. Часть 1.
М.: Институт научной информации по общественным наукам (ИНИОН) РАН, 2022.
Рассматриваются национальные и общерегиональные интересы стран Большой Евразии, интеграцион- ные процессы на евразийском пространстве, приоритеты и механизмы международного сотрудничества, страте- гии социально-экономического и научно-технологического развития, приоритетные программы и проекты. Вежегоднике представлена часть материалов Пятой международной научно-практической конференции «Большая Евразия: национальные и цивилизационные аспекты развития и сотрудничества», а также некоторых мероприятий, проведенных в рамках Общественно-научного форума «Здравствуй, Россия!». Для специалистов в области международных отношений, государственного управления, научно-техно- логического развития и сотрудничества, аспирантов и студентов ...
Добавлено: 29 марта 2023 г.
ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В СФЕРЕ ПРАВООХРАНИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Нечипоренко Н. В., В кн.: НАУЧНАЯ ДИСКУССИЯ: ВОПРОСЫ ФИЛОЛОГИИ И МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВВып. 5.: [б.и.], 2021. С. 244–246.
Автор статьи акцентирует внимание на необходимости владения сотрудниками полиции иностранным языком. В статье говорится об актуальности взаимодействия со странами всего мира в процессе развития международного полицейского сотрудничества. ...
Добавлено: 13 февраля 2023 г.
Проблема идеологии в современной России
Кочеров С. Н., Credo new 2022 № 4(112) С. 204–227
В статье рассматривается положение дел с идеологией в современной России. Выделяются основные условия успешной идеологии, апробированные в истории. Исходя из данных критериев, анализируются и оцениваются идеологические направления, распространенные сегодня в российском политическом классе. Исследуются возможные варианты развития отдельных аспектов идеологии с  целью повышения солидарности в российском обществе и укрепления «мягкой силы» России в мире. ...
Добавлено: 7 января 2023 г.
Пути расширения президентской компетенции
Краснов М. А., Государство и право 2022 № 11 С. 22–33
В статье кратко анализируются основные направления (их можно назвать формами), по которым расширяется компетенция президента в системе президенциализма. Расширение компетенции других публично-властных институтов также возможно, но (по разным причинам) не в такой степени. Само по себе увеличение властного объема президента не противоречит конституции. Наоборот, любое государство время от времени попадает в ситуации, когда необходимы неординарные ...
Добавлено: 16 ноября 2022 г.
Компетенции лучших преподавателей: сравнительный анализ мнений студентов классического и исследовательского университетов
Боголепова С. В., Шадрова Е. В., Педагогика и психология образования 2021 № 3 С. 73–94
Профессиональная деятельность преподавателя вуза многогранна, но до сих пор остается за пределами комплексного изучения. Компетентностный состав преподавательский деятельности и индикаторы педагогического мастерства в контексте высшего образования также нуждаются в разработке. Целью данного исследования является выявление и сопоставительный анализ компетентностных индикаторов, отличающих лучших преподавателей с точки зрения студентов. В методы исследования вошли разработка и апробация опросника ...
Добавлено: 18 сентября 2021 г.
Компетентностный подход в среднем профессиональном образовании: систематический обзор российской литературы
Романова О. А., Образование и саморазвитие 2021 Т. 16 № 2 С. 105–123
Статья посвящена анализу отечественной литературы, связанной с реализацией компетентностного подхода в среднем профессиональном образовании (СПО). Целью работы является систематизация имеющихся публикаций по данной проблематике и формирование актуаль- ной повестки для будущих исследований. Статья представляет систематический литератур- ный обзор: единообразное описание выборки публикаций из наиболее авторитетных россий- ских изданий за период 2005-2019 гг. в рамках предварительно ...
Добавлено: 1 июля 2021 г.
Проблемы разграничения подсудности и компетенции гражданских, арбитражных и административных дел
Павлова М. С., Арбитражный и гражданский процесс 2020 № 12 С. 23–27
Данная статья посвящена анализу норм гражданского процессуального, арбитражного процессуального законодательства и норм административного судопроизводства, регламентирующих порядок определения подсудности дел судам общей и арбитражной юрисдикции, а также переход к рассмотрению дела по правилам гражданского или административного судопроизводства. В частности, автором рассмотрены проблемы определения вида судопроизводства на разных стадиях процесса, в том числе в зависимости от возможности ...
Добавлено: 26 января 2021 г.
Поиск федерально-субъектного консенсуса в конституционализме: опыт Канады
Богдановская И. Ю., Данилов С. Ю., Журнал зарубежного законодательства и сравнительного правоведения 2020 № 2 С. 5–22
Цель исследования — проанализировать специфику конституционно-правового регулирования отношений федерации и ее субъектов в Канаде с точки зрения достижения и поддержания минимума консенсуса между ними. Задачи: рассмотреть правовое регулирование полномочий федерального центра и субъектов федерации с точки зрения эволюции многоактной неконсолидированной Конституции; исследовать роль, выполняемую конституционными соглашениями и судебными прецедентами толкования в конституционной эволюции современного федеративного ...
Добавлено: 30 октября 2020 г.
Коммуникативная компетентность: содержание понятия и структурные элементы
Дзялошинский И. М., В кн.: Материалы Вторых социально-экономических библиотечных чтений.: Челябинск: Челябинский государственный институт культуры, 2020. С. 80–87.
В статье всесторонне рассматривается понятие "коммуникативная компетентность". Утверждается, что исходным в этом словосочетании является понятие "компетентность", этимологически связанное с понятием "компетенция", в содержании которого заложен комплекс знаний, умений и навыков, необходимых для эффективной деятельности в определенной предметной области (в данном случае - коммуникативной). Выделены компоненты коммуникативной компетентности, а также структурные элементы. ...
Добавлено: 3 октября 2020 г.
  • О ВЫШКЕ
  • Цифры и факты
  • Руководство и структура
  • Устойчивое развитие в НИУ ВШЭ
  • Преподаватели и сотрудники
  • Корпуса и общежития
  • Закупки
  • Обращения граждан в НИУ ВШЭ
  • Фонд целевого капитала
  • Противодействие коррупции
  • Сведения о доходах, расходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера
  • Сведения об образовательной организации
  • Людям с ограниченными возможностями здоровья
  • Единая платежная страница
  • Работа в Вышке
  • ОБРАЗОВАНИЕ
  • Лицей
  • Довузовская подготовка
  • Олимпиады
  • Прием в бакалавриат
  • Вышка+
  • Прием в магистратуру
  • Аспирантура
  • Дополнительное образование
  • Центр развития карьеры
  • Бизнес-инкубатор ВШЭ
  • Образовательные партнерства
  • Обратная связь и взаимодействие с получателями услуг
  • НАУКА
  • Научные подразделения
  • Исследовательские проекты
  • Мониторинги
  • Диссертационные советы
  • Защиты диссертаций
  • Академическое развитие
  • Конкурсы и гранты
  • Внешние научно-информационные ресурсы
  • РЕСУРСЫ
  • Библиотека
  • Издательский дом ВШЭ
  • Книжный магазин «БукВышка»
  • Типография
  • Медиацентр
  • Журналы ВШЭ
  • Публикации
  • http://www.minobrnauki.gov.ru/
    Министерство науки и высшего образования РФ
  • https://edu.gov.ru/
    Министерство просвещения РФ
  • http://www.edu.ru
    Федеральный портал «Российское образование»
  • https://elearning.hse.ru/mooc
    Массовые открытые онлайн-курсы
  • НИУ ВШЭ1993–2026
  • Адреса и контакты
  • Условия использования материалов
  • Политика конфиденциальности
  • Правила применения рекомендательных технологий в НИУ ВШЭ
  • Карта сайта
Редактору