?
Создание мобильной языковой лаборатории в вузе на базе современных интернет-технологий
С. 447–455.
Создание мобильной языковой лаборатории на базе современных интернет-технологий в вузе позволит вывести процесс обучения иностранным языкам на новый коммуникативный и информационный уровни, а также решить большинство задач, которые ставит современное общество перед системой высшего образования. Ключевыми понятиями, раскрывающими суть мобильной языковой лаборатории, являются: новые информационно-компьютерные технологии, международные стандарты образования, мотивация учебной деятельности, образовательная политика вуза, ресурсный центр, интерактивность. Примером эффективной организации интерактивной помощи студентам в освоении программы дисциплины английский язык является система LMS (Learning Management System) – современная система управления образованием.
В книге
Вып. 4. , СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ, 2012.
М.: Ассоциация выпускников и сотрудников ВВИА им. проф. Жуковского, 2022.
Представлены материалы международной научно-практической конференции. Сборник отражает современное состояние инноватики в образовании, науке, промышленности, социально-экономической сфере и медицине с позиций внедрения новейших информационных и коммуникационных технологий. Представляет интерес для широкого круга специалистов в области современных информационных и коммуникационных технологий, научных работников, преподавателей, аспирантов и студентов вузов, связанных с инновационной деятельностью. ...
Добавлено: 22 февраля 2023 г.
Соболева Е. В., Суворова Т. Н., Поднавознова Е. О. и др., Перспективы науки и образования 2021 № 6(54) С. 505–520
Проблема и цель. Реализация в цифровом образовательном пространстве чрезвычайно востребованных современной социально-экономической ситуацией идей тьюторства требует от педагога перехода на новый уровень профессионального мастерства, коммуникационной и информационной культуры, сетевого этикета и опыта использования программно-технических средств. Для обеспечения соответствующей подготовки педагогических кадров, развития необходимых качеств личности, повышения качества обучения в высшей школе активно используются новые цифровые ...
Добавлено: 11 января 2022 г.
В статье исследованы вопросы комплексного подхода к организации информационно-образовательной среды электронного университета. Предложен подход, который позволяет накапливать и сохранять знания, сформированные в процессе обучения, постоянно совершенствовать не только учебный материал и поддерживать его в актуальном состоянии, но и саму методику преподавания, делать доступными электронные курсы для последующего использования другими преподавателями. ...
Добавлено: 27 ноября 2021 г.
Буримская Д. В., Вестник Томского государственного университета 2020 № 459 С. 205–212
Аннотация. Введение. Процессы глобализации и компьютеризации, гармонизация с европейской системой высшего образования, нормативно-правовые акты органов управления образованием требуют совершенствования методики преподавания иностранного языка в контексте использования ИКТ в высших учебных заведениях. Для достижения этой цели необходимо пересмотреть средства и педагогические подходы, используемые преподавателями для обучения ESP (English for Specific Purposes).
Целью данной работы является выявление всех ...
Добавлено: 14 декабря 2020 г.
Малинина И. А., Цветкова С. Е., Проблемы современного педагогического образования 2018 Т. 60 № 1 С. 369–375
Одной из важнейших составляющих иноязычной подготовки в вузе является обучение лексике. Для решения этой задачи преподаватели все чаще обращаются к современным информационным ресурсам. В статье рассмотрены возможности информационных технологий, в частности, возможности лингвистического корпуса в процессе овладения иноязычным тезаурусом, определяющего, в свою очередь, эффективное и взаимосвязанное формирование профессионально-иноязычной коммуникативной компетенции. В выводах сформулированы преимущества применения ...
Добавлено: 18 октября 2018 г.
Башмаков А. И., Инновации 2018 № 231 С. 54–71
Изложены основные положения методологии моделирования компетенции, инвариантной к предметной области, виду деятельности и психолого-педагогической платформе. Ядро методологии – систематика расширяемых метамоделей и метаметодов, адаптируемых к условиям применения с помощью механизма профилирования. Методология направлена на создание условий для взаимодействия систем и сервисов, оперирующих описаниями компетенции, за счет возможностей гибкого выбора уровня такого взаимодействия, хорошей структуризации и ...
Добавлено: 30 ноября 2017 г.
Жаров В. К., Таратухина Ю. В., Блескина И. А., Информатизация образования и науки 2017 Т. 4 № 36 С. 140–156
Данная статья посвящена изучению проблемы дизайна информационно-образовательной среды и процесса преподавания в поликультурных аудиториях в условиях информационного общества. Рассматриваются разные образовательные модели и составляющие их элементы, а также предлагаются способы выстраивания образовательного процесса с учетом специфичных национальных особенностей всех членов образовательной аудитории. ...
Добавлено: 19 октября 2017 г.
Таратухина Ю. В., Блескина И. А., Открытое и дистанционное образование 2016 № 3 С. 36–44
Глобальное образование объединяет различные образовательные системы и модели, в основе которых лежат дифференцированные культурные, мировоззренческие, религиозные, философские, ценностные картины мира. Культура каждой страны так или иначе отражается на образовательном процессе и во многом обуславливает его, что в свою очередь влечет за собой специфичность учебного контента, целей, ценностей и задач образования, методов обучения, педагогического дискурса, специфики ...
Добавлено: 10 июля 2017 г.
Буримская Д. В., Педагогика и психология образования 2017 № 1 С. 60–71
В статье рассматривается процесс применения информационных и коммуникационных технологий при обучении студентов в вузах. Главная цель обучения иностранному языку – формирование иноязычной коммуникативной компетенции, для которой дискурсивный компонент является неотъемлемым, включающий продуктивную речевую деятельность и рецептивную речевую деятельность. При этом автор исследует, какие дидактические возможности информационно -коммуникационных технологий используются. ...
Добавлено: 11 мая 2017 г.
Салимова Д. И., Хоркина Н. А., Вопросы статистики 2017 № 5 С. 39–51
Старение населения - современная демографическая тенденция, характерная для большинства стран мира, в том числе и для России. Одновременно с этим в мире наблюдается процесс повсеместного распространения информационных и компьютерных технологий, с каждым годом увеличивается число пользователей компьютера и Интернета, включая лиц пожилого возраста. Несмотря на позитивное влияние информационно-компьютерных технологий (ИКТ) на социальную и трудовую активность ...
Добавлено: 19 апреля 2017 г.
Кузнецов А. А., Педагогика 2017 № 2 С. 25–36
В статье даётся современное понимание школьного учебно-методического комплекса, рассматриваются его структура и основные компоненты. Представлены изменения в содержании компонентов учебно-методического комплекса с учетом требований ФГОС общего образования и формирования информационно-образовательной среды. Обсуждаются требования и критерии оценки школьных учебников и рабочих программ по учебным предметам. ...
Добавлено: 30 марта 2017 г.
Таратухина Ю. В., Блескина И. А., Открытое и дистанционное образование 2016 № 3 С. 36–44
Глобальное образование объединяет различные образовательные системы и модели, в основе которых лежат дифференцированные культурные, мировоззренческие, религиозные, философские, ценностные картины мира. Культура каждой страны так или иначе отражается на образовательном процессе и во многом обуславливает его, что в свою очередь влечет за собой специфичность учебного контента, целей, ценностей и задач образования, методов обучения, педагогического дискурса, ...
Добавлено: 13 января 2017 г.
Буримская Д. В., Ученые записки ИИО РАО 2015 № 56 С. 45–57
В статье рассматриваются возможности информационных систем (LMS, MOODLe,
edX) при обучении английскому языку студентов в вузах: интерактивность,
компьютерная визуализация учебного материала, круглосуточный доступ к
информационным ресурсам, организация управления учебным процессом и
контроль усвоения. ...
Добавлено: 7 февраля 2016 г.
М.: МЭСИ, 2013.
Сборник трудов по итогам пятой международной научно-практической конференции «Полатовские чтения – 2012» является обобщением работы се-рии мероприятий, проводимых кафедрой Прикладной информатики в обра-зовании ИКТ МЭСИ совместно с лабораторией дидактики ИЯ ИСМО РАО с 8 октября по 12 ноября 2012 г. в рамках Международного образовательного форума «Мир на пути к SMART обществу». Конференция посвящена инно-вационным тенденциям ...
Добавлено: 17 марта 2015 г.
Зелтынь Л. А., , in: Methods of Teaching Oriental Languages Actual Problems and Trends.: Грифон, 2015. P. 13–23.
The article offers a comparative analysis of teaching and learning of Basic course in Arabic language within "Oriental and African studies” Academic Bachelor Programme in the National Research University "Higher School of Economics" with the use of learning information environment (Learning Management System, LMS) as a remote support of discipline and without its use.
LMS is ...
Добавлено: 15 марта 2015 г.
Пономарев А. К., Пронин А. В., Старых В. А. и др., Информатизация образования и науки 2012 № 2(14) С. 3–26
Предлагается подход к определению основных направлений стратегии информатизации сферы образования и науки России. В его основу положены базовые принципы формирования современной государственной политики в этой области. Основой современной парадигмы информатизации науки и образования России является реализация принципа организационно-структурной инвариантности. Сформулированы основные направления информатизации с позиции формирования методологии, основу которой составляет создание открытых информационных научно-образовательных сред ...
Добавлено: 15 октября 2013 г.
Башмаков А. И., Старых В. А., Информатизация образования и науки 2012 № 4(16) С. 3–14
Сформулирована задача развития инфраструктуры информационно-образовательной среды национального уровня, направленной на обеспечение ее открытости. Данная инфраструктура включает Интернет-репозитории нормативных технических и организационно-методических решений, открытые Интернет-реестры интероперабельных компонентов информационно-образовательных сред, а также систему разработки, сертификации и свободного распространения типового инструментария поддержки научно-образовательных бизнес-процессов, на основе свободного программного обеспечения. Рассмотрены состав основных инфраструктурных компонентов информационно-образовательной среды национального уровня, ...
Добавлено: 14 октября 2013 г.
Леохин Ю. Л., Конькин А. В., Качество. Инновации. Образование 2012 № 11(90) С. 17–24
В статье представлен подход к разработке целостной системы, которая обеспечивает прозрачность расположения данных и осуществление «сквозных» процессов между различными учебными заведениями для повышения качества мотивационно-образовательного уровня учащегося и эффективности образовательного процесса. ...
Добавлено: 14 марта 2013 г.
Леохин Ю. Л., Конькин А. В., Качество. Инновации. Образование 2012 № 2(81) С. 17–22
В статье исследуются достижения в области сетевой дистанционной технологии обучения и её дальнейшее развитие в интегрированную информационно-образовательную среду дистанционного обучения. Такая среда интегрирует данные и процессы множества учебных заведений в единое целое. Это позволит повысить качество мотивационно-образовательного уровня учащегося, а, следовательно, эффективности образования в целом. ...
Добавлено: 14 марта 2013 г.
Конопатова Н. К., В кн.: Управление образованием.: СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2012. С. 19–21.
Одним из приоритетных направлений развития образования является разработка
и применение систем оценки воздействия информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) на образовательные результаты учащихся. В этой связи представляется актуальным произвести анализ эволюции систем оценки эффективности использования ИКТ в школе, определить требования к их содержанию и структуре, наиболее адекватно отвечающие потребностям практики работы школы и целям управления ее развитием в контексте ...
Добавлено: 22 января 2013 г.