?
Проблемы семантического анализа текста в автоматизированных системах контроля знаний
С. 107–109.
Шаров А. Г., Козлов О. А.
В работе рассмотрен подход к анализу текста, основанный на вычислении показателя похожести двух текстов, и использующий ранжирование синонимов по семантической удаленности в пределах каждого синонимического ряда.
В книге
Н. Новгород: Издательство ВГИПУ, 2006.
Боголепова С. В., Бабасян Е. Р., Преподаватель XXI век 2024 № 1 С. 137–154
В настоящее время инструменты на основе искусственного интеллекта используются профессионалами в различных областях. В данной статье проанализирован потенциал специализированной платформы и чат-бота для создания учебных и оценочных заданий по иностранным языкам. Объектом исследования стали формулировки заданий закрытого и открытого типов, а также языковой и текстовый материал, включаемый в задания. Хотя проанализированные инструменты справились с созданием ...
Добавлено: 29 марта 2024 г.
Гарбук С. В., Станкоинструмент 2018 № 4 (013)
Расмотрены основные причины брака при изготовлении и эксплуатации высокотехнологичной продукции. Предлагается создание автоматизированных систем, позволяющих контролировать правильность выполняемых ручных операций. Приведены предпосылки создания и необходимые характеристики подобных систем и потенциальный эффект их применения. ...
Добавлено: 13 марта 2019 г.
Алдунин Д. А., В кн.: Сборник научно-исследовательских работ по итогам конкурса НИРС НИУ ВШЭ – 2015.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2016. С. 9–41.
Целью данной работы является проектирование полного цикла разработки сервиса по адаптации культурно-специфичного образовательного контента.
Для достижения обозначенной цели необходимо решить следующие задачи: • сформировать теоретический базис для адаптации контента и интерфейса к культурным особенностям пользователей; • смоделировать основные процессы, реализуемые через сервис адаптации культурно-специфичного контента; • предложить архитектурное решение, обосновать выбор осн овных алгоритмов и рассмотреть ...
Добавлено: 15 февраля 2017 г.
Л.И. Кузьмина, Осипов Ю. В., Качество. Инновации. Образование 2014 № 12 С. 3–7
Для определения и последующей коррекции уровня знаний элементарной математики студентов-первокурсников используются тесты с заданиями открытого типа. Проводится анализ результатов тестирования, даются рекомендации по использованию тестов в зависимости от общего уровня знаний учащихся. Изучается статистическая связь набранных при тестировании баллов с баллами ЕГЭ.Для определения и последующей коррекции уровня знаний элементарной математики студентов-первокурсников используются тесты с заданиями ...
Добавлено: 27 декабря 2014 г.
Карпова И. П., Вопросы тестирования в образовании 2006 № 4 С. 22–31
В статье проанализированы некоторые методы оценки ответов, используемые при автоматизированном контроле знаний. Введена метрика для определения степени сходства ответов обучаемого и эталонных ответов. Показаны преимущества использования предложенных методов. ...
Добавлено: 27 мая 2013 г.
Демин К. Н., Глобальный научный потенциал 2012 № 10 С. 72–74
В статье рассматриваются вопросы организации образовательной модульной мультимедиа системы. Предлагается использовать модульную архитектуру электронного образовательного ресурса. При этом каждый модуль является автономным, содержательно и функционально полным образовательным ресурсом, предназначенным для решения определенной учебной задачи. ...
Добавлено: 28 января 2013 г.
Шаров А. Г., В кн.: Сборник тезисов. 1-я международная научно-практическая конференция по профильному обучению «Развитие системы профильного обучения в России и за рубежом. Создание единой образовательной среды профильного обучения на основе использования информационных технологий».: М.: МЭСИ, 2005. С. 58–62.
Работа посвящена вопросу воздействия реактивной составляющей автоматизированной обучающей системы на методики обучения с целью достижения оптимального результата образовательной деятельности этой системы. Предлагается использовать модель вычисления показателя синонимической близости двух текстовых выражений, основанную на учете коэффициентов синонимии терминов предметной области, для адаптации учебных курсов. Отмечено, что данная модель принципиально не зависит от изучаемой предметной области и ...
Добавлено: 21 сентября 2012 г.
Шаров А. Г., В кн.: Высокие технологии в педагогическом процессе: Труды VII Международной научно-методической конференции преподавателей вузов, ученых и специалистов.: Н. Новгород: Издательство ВГИПУ, 2006. С. 132–134.
Статья посвящена вопросам интеллектуализации автоматизированных систем контроля знаний в части формирования исходных данных для заданий открытого типа. Достоинством тестирования с применением заданий открытого типа является конгениальность автоматизированного опроса устному при минимуме времени, затраченного для контроля знаний группы обучаемых.
Многие широко распространённые методы формализации знаний не обеспечивают высокого качества тестирования, и как следствие, малопригодны для практического использования.
В ...
Добавлено: 21 сентября 2012 г.
Прилепская М. В., В кн.: Четвертые Всероссийские Державинские чтения (Москва, 3-4 декабря 2008 г.)Кн. 7: Иностранный язык юридической специальности. Проблемы перевода и межкультурной коммуникации.: М.: РПА Минюста России, 2009. С. 138–141.
Целью преподавания иняз в компьютерном классе является активизация практической коммуникативной межкультурной компетенции студентов. Изучение иностранного языка в неязыковом вузе с использованием возможностей компьютерного класса при учете специфики работы в нем становится более востребованным за счет расширения сферы применения получаемых слушателями языковых знаний. ...
Добавлено: 13 июня 2012 г.