?
Описание полного цикла разработки сервиса адаптации культурно-специфичного контента для информационного ресурса
С. 9–41.
Алдунин Д. А.
Целью данной работы является проектирование полного цикла разработки сервиса по адаптации культурно-специфичного образовательного контента.
Для достижения обозначенной цели необходимо решить следующие задачи: • сформировать теоретический базис для адаптации контента и интерфейса к культурным особенностям пользователей; • смоделировать основные процессы, реализуемые через сервис адаптации культурно-специфичного контента; • предложить архитектурное решение, обосновать выбор осн овных алгоритмов и рассмотреть возможность интеграции с сущес тв ующими системами управления учебным процессом (LMS — Learn ing Management System); • описать процесс разработки сервиса. Объектом исследования были выбраны массовые открытые онлайн-курсы (Massive open online courses — MOOCs) с интерактивным участием, предназначенные для неограниченного количества слушателей, в целевой аудитории которых могут быть выделены культурные группы. Предметом исследования являются возможность и методы адаптации образовательного контента к особенностям культурных групп целевой аудитории с целью повышения эффективности электронного обучения
В книге
М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2016.
Akinina O., Чедия А. Р., Syzdykova B. и др., International Journal of Information and Education Technology 2024 Vol. 14 No. 10 P. 1335–1343
Добавлено: 14 декабря 2024 г.
Горденко М. К., В кн.: Материалы Международного молодежного научного форума «ЛОМОНОСОВ-2020».: М.: МАКС Пресс, 2020. С. 1–5.
Рост информации и объема знаний - реалии современной цифровой вселенной. На се- годняшний день, цифровизация активно проникает и укореняется в различных областях, одновременно с этим процессом происходит увеличение объема информации и знаний в планетарном масштабе. Ежегодно, объем информации в мире возрастает примерно на 30%. Данное явление получило название - «информационный взрыв». Тенденции увеличения объема информации ...
Добавлено: 10 ноября 2020 г.
Артёмова Е. В., Дворяшина М. М., Управленец 2019 Т. 10 № 6 С. 42–53
Появление форматов онлайн-обучения ведет к трансформации моделей поведения всех участников образовательного процесса, поэтому требуется разработка новых для образовательной среды подходов и инструментов маркетинга, способных обеспечить создание успешных онлайн-курсов, их интеграцию в образовательный процесс. Статья посвящена анализу возможностей и ограничений использования ключевой для современного маркетинга концепции удовлетворенности потребителей применительно к сфере онлайн-обучения. Удовлетворенность в маркетинге выступает основным индикатором эффективности ...
Добавлено: 25 февраля 2020 г.
Леонова Л. А., Сучкова Е. О., Информационное общество 2019 № 3 С. 43–52
Развитие информационных технологий открывает для преподавателей новые способы взаимодействия с учащимися. Массовые онлайн-курсы (МООС) и смешан ное обучение (Blended Learning) являются новыми образовательными технологиями, получившими широкое распространение как на российском, так и на мировом рынке. Возможности и необходимость использования онлайн-образования в системе высшего образования России представляют собой актуальный исследовательский вопрос. В статье рассматриваются существующие возможности использования ...
Добавлено: 23 сентября 2019 г.
Кирия И. В., Вестник Московского университета. Серия 10: Журналистика 2019 № 1 С. 3–24
Данная статья рассматривает онлайн-образование с позиции критических медиаисследований и предпринимает попытку вписать феномен массовых открытых онлайн-курсов в контекст исследований, критически оценивающих индустриализацию культуры и медиа. Эти направления на протяжении последних 20 лет в связи с такими феноменами, как социальные медиа, расцвет агрегаторов, массового контента, создаваемого пользователями (UGC), переживают новый подъем, однако до сих пор попыток ...
Добавлено: 29 марта 2019 г.
М.: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2018.
5–6 декабря 2018 г. Национальный исследовательский университет«Высшая школа экономики» совместно с глобальной онлайн-платформойCoursera проводят в Москве международную конференцию eLearning Stakeholders and Researchers Summit 2018, посвященную вопросам научно-го изучения особенностей внедрения онлайн-курсов в образовательный процесс, взаимодействия онлайн-курсов и образовательной среды, проб-лемам качества оценки образовательных результатов в онлайн-курсах,изучению особенностей внедрения инновационных технологий в высшее образование.
В первый день конференции пройдет обсуждение роли универси-тетов в развитии человеческого капитала для ...
Добавлено: 10 декабря 2018 г.
В статье рассматриваются нестандартные подходы, применяемые при разработке языкового экспресс-курса в формате MOOC по русскому языку как иностранному для студентов элементарного уровня A1. Подробно анализируется лингвометодическая традиция создания мультимедийных языковых курсов и обосновываются предложенные методические подходы и решения. Основная идея статьи основана на концепции цифрового обучения: MOOC-формат должен стимулировать студента на переход из позиции пассивного ...
Добавлено: 20 августа 2018 г.
Хусяинов Т. М., Наука. Мысль 2015 № 2 С. 21–29
В данной статье рассматривается MOOC (Massive open online courses), как отдельная форма онлайн-обучения, которая может включить в образовательный процесс значительное число пользователей-обучающихся. В работе автор отмечает основные характеристики MOOC, те черты, которые отличают данную форму получения знаний от традиционного образования, а также причины возникновения и широкой популяризации подобной формы получения знаний и навыков. В данной ...
Добавлено: 14 июля 2016 г.
Ким И. А., Экономика. Вопросы школьного экономического образования 2015 № 4 С. 41–47
В статье сравниваются результаты тестирования слушателей программ, в которых применялись два разных типа образовательных технологий - традиционное образование с лекциями/семинарами и интернет-образование (в рамках массового открытого онлайн-курса). В обоих случаях слушателям предлагались идентичные вопросы в рамках идентичного по содержанию вводного курса экономической теории (который в обоих случаях проводил один и тот же преподаватель). Сравнение показало, ...
Добавлено: 9 марта 2016 г.
Буримская Д. В., Педагогическая информатика 2015 № 4 С. 51–59
В статье рассматриваются дидактические возможности
электронных курсов на базе открытых платформ при обучении студентов
английскому языку (LMS, Moodlе, MOOC) и их преимущества: возможность
организовывать обучение с любого уровня, на расстоянии; без ограничений в
образовательном процессе по форме при обеспечении развития обучающегося
для его самоактуализации за счет выбора образовательного пути. ...
Добавлено: 29 февраля 2016 г.
Буримская Д. В., Ученые записки ИИО РАО 2015 № 56 С. 45–57
В статье рассматриваются возможности информационных систем (LMS, MOODLe,
edX) при обучении английскому языку студентов в вузах: интерактивность,
компьютерная визуализация учебного материала, круглосуточный доступ к
информационным ресурсам, организация управления учебным процессом и
контроль усвоения. ...
Добавлено: 7 февраля 2016 г.
Семенова Т. В., Рудакова Л. М., Мониторинг общественного мнения: Экономические и социальные перемены 2015 № 3 С. 36–48
Исследователи традиционной системы высшего образования выделяют ряд факторов, влияющих на шансы поступить в университет (барьеры «на вход»), и факторы, влияющие на шансы успешно его окончить, или барьеры «на выход». Массовые открытые онлайн-курсы (MOOCs), доступные каждому пользователю Интернета, снимают барьеры «на вход», так как прослушать их может любой желающий. Однако все ли слушатели имеют одинаковые шансы ...
Добавлено: 6 июля 2015 г.
Подход к моделированию корпоративной архитектуры и ИТ-решений на основе единого каталога компонентов
Построение корпоративной архитектуры крупных предприятий – это сложный процесс, требующий вовлечения большого числа специалистов. Одной из важнейших задач при этом является организация первоначального моделирования базовой архитектуры c поддержанием созданных моделей в актуальном состоянии в условиях постоянных изменений. В статье описывается новый подход к построению корпоративной архитектуры крупных предприятий совместно с группами внедрения и сопровождения ИТ-решений. ...
Добавлено: 20 ноября 2013 г.
Агиевич В. А., Гимранов Р. Д., Таратухин В. В., Научно-технические ведомости Санкт-Петербургского государственного политехнического университета. Информатика. Телекоммуникации. Управление 2012 № 157 С. 107–110
Одной из сложных задач построения корпоративной архитектуры крупных компаний является организация первоначального моделирования базовой архитектуры c поддержанием адекватности созданных моделей в условиях постоянных изменений. В основном эти изменения связаны с непрерывным внедрением новых ИТ-решений, а также модернизацией существующих. Описана проблема адекватности моделей корпоративной архитектуры и подход к ее решению, основанный на интегрировании моделей ИТ-решений. ...
Добавлено: 18 ноября 2012 г.
Шаров А. Г., Козлов О. А., В кн.: Высокие технологии в педагогическом процессе: Труды VII Международной научно-методической конференции преподавателей вузов, ученых и специалистов.: Н. Новгород: Издательство ВГИПУ, 2006. С. 107–109.
В работе рассмотрен подход к анализу текста, основанный на вычислении показателя похожести двух текстов, и использующий ранжирование синонимов по семантической удаленности в пределах каждого синонимического ряда. ...
Добавлено: 21 сентября 2012 г.