Методология формализации знаний в автоматизированных системах образовательного назначения

А. Г. Шаров

?

Методология формализации знаний в автоматизированных системах образовательного назначения

С. 132–134.

Шаров А. Г.

Статья посвящена вопросам интеллектуализации автоматизированных систем контроля знаний в части формирования исходных данных для заданий открытого типа. Достоинством тестирования с применением заданий открытого типа является конгениальность автоматизированного опроса устному при минимуме времени, затраченного для контроля знаний группы обучаемых.

Многие широко распространённые методы формализации знаний не обеспечивают высокого качества тестирования, и как следствие, малопригодны для практического использования.

В статье представлен метод адаптации формализованных знаний для автоматизированных систем тестирования. Метод основан на реструктуризации словарей синонимов по предметным областям. Предложенный метод позволяет повысить качество автоматизированного контроля знаний.

Язык: русский

Полный текст

Ключевые слова: задания открытого типа синонимические ряды автоматизированные системы контроля знаний показатель синонимии автоматизированные обучающие системы

В книге

Высокие технологии в педагогическом процессе: Труды VII Международной научно-методической конференции преподавателей вузов, ученых и специалистов

Н. Новгород: Издательство ВГИПУ, 2006.

Возможности искусственного интеллекта для разработки учебных и оценочных заданий по иностранным языкам

Боголепова С. В., Бабасян Е. Р., Преподаватель XXI век 2024 № 1 С. 137–154

В настоящее время инструменты на основе искусственного интеллекта используются профессионалами в различных областях. В данной статье проанализирован потенциал специализированной платформы и чат-бота для создания учебных и оценочных заданий по иностранным языкам. Объектом исследования стали формулировки заданий закрытого и открытого типов, а также языковой и текстовый материал, включаемый в задания. Хотя проанализированные инструменты справились с созданием ...

Добавлено: 29 марта 2024 г.

Применение интеллектуальных систем контроля ручных операций при изготовлении и эксплуатации высокотехнологичной продукции.

Гарбук С. В., Станкоинструмент 2018 № 4 (013)

Расмотрены основные причины брака при изготовлении и эксплуатации высокотехнологичной продукции. Предлагается создание автоматизированных систем, позволяющих контролировать правильность выполняемых ручных операций. Приведены предпосылки создания и необходимые характеристики подобных систем и потенциальный эффект их применения. ...

Добавлено: 13 марта 2019 г.

О тестировании студентов по «школьной» математике

Л.И. Кузьмина, Осипов Ю. В., Качество. Инновации. Образование 2014 № 12 С. 3–7

Для определения и последующей коррекции уровня знаний элементарной математики студентов-первокурсников используются тесты с заданиями открытого типа. Проводится анализ результатов тестирования, даются рекомендации по использованию тестов в зависимости от общего уровня знаний учащихся. Изучается статистическая связь набранных при тестировании баллов с баллами ЕГЭ.Для определения и последующей коррекции уровня знаний элементарной математики студентов-первокурсников используются тесты с заданиями ...

Добавлено: 27 декабря 2014 г.

Некоторые аспекты качественной оценки ответов тестируемых в системах контроля знаний

Карпова И. П., Вопросы тестирования в образовании 2006 № 4 С. 22–31

В статье проанализированы некоторые методы оценки ответов, используемые при автоматизированном контроле знаний. Введена метрика для определения степени сходства ответов обучаемого и эталонных ответов. Показаны преимущества использования предложенных методов. ...

Добавлено: 27 мая 2013 г.

Открытая образовательная модульная мультимедиа система

Демин К. Н., Глобальный научный потенциал 2012 № 10 С. 72–74

В статье рассматриваются вопросы организации образовательной модульной мультимедиа системы. Предлагается использовать модульную архитектуру электронного образовательного ресурса. При этом каждый модуль является автономным, содержательно и функционально полным образовательным ресурсом, предназначенным для решения определенной учебной задачи. ...

Добавлено: 28 января 2013 г.

Проблемы семантического анализа текста в автоматизированных системах контроля знаний

Шаров А. Г., Козлов О. А., В кн.: Высокие технологии в педагогическом процессе: Труды VII Международной научно-методической конференции преподавателей вузов, ученых и специалистов.: Н. Новгород: Издательство ВГИПУ, 2006. С. 107–109.

В работе рассмотрен подход к анализу текста, основанный на вычислении показателя похожести двух текстов, и использующий ранжирование синонимов по семантической удаленности в пределах каждого синонимического ряда. ...

Добавлено: 21 сентября 2012 г.

Модель методологического управления в обучающей системе

Шаров А. Г., В кн.: Сборник тезисов. 1-я международная научно-практическая конференция по профильному обучению «Развитие системы профильного обучения в России и за рубежом. Создание единой образовательной среды профильного обучения на основе использования информационных технологий».: М.: МЭСИ, 2005. С. 58–62.

Работа посвящена вопросу воздействия реактивной составляющей автоматизированной обучающей системы на методики обучения с целью достижения оптимального результата образовательной деятельности этой системы. Предлагается использовать модель вычисления показателя синонимической близости двух текстовых выражений, основанную на учете коэффициентов синонимии терминов предметной области, для адаптации учебных курсов. Отмечено, что данная модель принципиально не зависит от изучаемой предметной области и ...

Добавлено: 21 сентября 2012 г.

Преподавание иностранного языка с использованием возможностей компьютерного класса

Прилепская М. В., В кн.: Четвертые Всероссийские Державинские чтения (Москва, 3-4 декабря 2008 г.)Кн. 7: Иностранный язык юридической специальности. Проблемы перевода и межкультурной коммуникации.: М.: РПА Минюста России, 2009. С. 138–141.

Целью преподавания иняз в компьютерном классе является активизация практической коммуникативной межкультурной компетенции студентов. Изучение иностранного языка в неязыковом вузе с использованием возможностей компьютерного класса при учете специфики работы в нем становится более востребованным за счет расширения сферы применения получаемых слушателями языковых знаний. ...

Добавлено: 13 июня 2012 г.