?
Critical Metaphor Analysis as a Means of (Re)construction of Knowledge Creation
Ch. 4. P. 81–107.
Mishlanova S., Уткина Т. И.
В книге
Isaeva E., Manerko L., Manzhula O., Crawford R., Engberg J., Mishlanova S., Уткина Т. И., Baiburova O., Tararkov A., Bakhtin V., Al-Jarf R., Sharapkova A., Renzi B. G. Springer, 2022.
Trio O., Caboni F., Cavallo F. и др., Journal of Knowledge Management 2026 Vol. 30 No. 4 P. 1282–1302
Добавлено: 11 марта 2026 г.
Рахилина Е. В., Казкенова А., Russian Language Journal 2025 Т. 75 № 1 Статья 1492
В данной статье рассматривается частный случай метафорического употребления русских глаголов движения — нестандартные метафоры движения, выявленные в текстах казахского подкорпуса Русского учебного корпуса (http://www.web-corpora.net/RLC). Тексты были написаны студентами нескольких университетов Алматы, для которых казахский язык является родным (Я1), а русский — вторым (Я2). Наше исследование фокусируется на трёх аспектах метафорического употребления глаголов движения: (1) как ...
Добавлено: 1 декабря 2025 г.
Skrynnikova I.V., Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 2: Языкознание 2025 Vol. 23 No. 5 P. 99–107
Добавлено: 1 августа 2025 г.
Хазиева Н. Е., Pauliková A., Chovanová H. H., Machine Learning and Knowledge Extraction 2024 Vol. 6 No. 4 P. 2282–2302
Добавлено: 9 октября 2024 г.
Щедрина И. О., Пружинин Б. И., Щедрина Т. Г., В кн.: Конструктивизм, реализм, человек. К 90-летию В.А. Лекторского.: М., СПб.: Центр гуманитарных инициатив; Университетская книга, 2023. С. 136–144.
Владислав Александрович Лекторский внес огромный вклад в разработку отечественной эпистемологической традиции. Его труды получили международное признание и высоко оцениваются специалистами мирового уровня. Одна из причин такой высокой оценки его интеллектуальных усилий – удивительная способность Владислава Александровича находить для обсуждения гносеологической проблематики концептуальные ракурсы, открывающие перспективу и позволяющие увидеть и углубиться в темы, которые еще только ...
Добавлено: 15 ноября 2023 г.
Шиян А. А., В кн.: Трансцендентальный поворот в современной философии-5: трансцендентальный метод и современная наука (естествознание, математика, когнитивные науки, теология, этика): тезисы 5-го международного научного семинара «Трансцендентальный поворот в современной философии» (Москва, 23–25 апреля 2020 г.).: М.: ГАУГН–Пресс, Фонд ЦГИ, 2020. С. 132–134.
Текст посвящен пониманию знания и познания в трансцендентализме начала ХХ века, прежде всего в феноменологии и неокантианстве. Почти все философские направления этого времени, следуя Канту, понимали знание как идеальную предметную область со статусом универсальности и необходимости, что было оправдано объективным процессом познания и принципами познания. В тексте также уделяется особое внимание различному пониманию объекта знания ...
Добавлено: 11 декабря 2020 г.
Лисанюк Е. Н., Вестник Томского государственного университета. Философия. Социология. Политология 2020 № 53 С. 221–226
Во вступительном слове к переводу главы 2 из книги С. Фуллера «Пост-правда: знание как игра во власть» мы обсуждаем особенности академического не-оценочного понятия пост-правды и утверждаем, что пост-правду характеризуют когнитивная толерантность к многообразию истинного и размытость границ между истинным и неистинным. Фуллер считает, что в таких условиях пост-правды и возникает игра в знание, где истина ...
Добавлено: 19 октября 2020 г.
Ли К., Szapiro M., Mao Z., European Journal of Development Research 2018 Vol. 30 No. 3 P. 424–441
Добавлено: 23 октября 2019 г.
Бобровников В. О., Ислам в современном мире (Российская Федерация) 2017 Т. 13 № 2 С. 105–124
Статья рассматривает советские корни исламского подъема на микроуровне отдельного колхоза в Северном Дагестане. Автор приходит к выводу, что постсоветская реисламизация деревни в 1990-е гг. не была «возрождением», откатом к местным дореволюционным исламским традициям, уничтоженным в ходе советских политических репрессий. Основы для исламского подъема 1990-х гг. были заложены в джама‘атах колхозов и совхозов, сложившихся в горах ...
Добавлено: 5 марта 2019 г.
Moskovskaya, Alexandra, , in: Professionalizing Leadership: Debating Education, Certification and Practice.: Palgrave Macmillan, 2018. Ch. 11 P. 199–217.
Добавлено: 28 июля 2018 г.
Макарова И. В., Платоновские исследования 2017 Т. 7 № 2 С. 127–146
В данной статье рассматривается вопрос о происхождении философского мифа о пещере, приведенного в диалоге Цицерона De natura deorum (II, 95-96), а также делается попытка его интерпретации. Цицерон утверждает, что автором этого мифа является Аристотель, но не сообщает названия текста, в котором этот миф присутствует. Принято считать, что миф о пещере излагался в несохранившемся диалоге Аристотеля ...
Добавлено: 27 января 2018 г.
Савельева И. М., В кн.: Профессия - историк.: М.: Аквилон, 2017. С. 25–45.
Статья фокусируется на проблеме универсализации (когнитивной и институциональной) современных исторических исследований и признания знания, произведенного российскими историками в 1990—2000-е годы. Анализируются не только особенности трансфера знания, произведенного российскими учеными, но и специфика процесса рецепции достижений мировой исторической науки. Когнитивные аспекты «реструктуризации» науки, тематика исследований, состояние дисциплинарного сообщества и стратегии коммуникации, позиция историков в междисциплинарном пространстве ...
Добавлено: 22 октября 2017 г.
Афанасьева А. Э., / Series HUM "Humanities". 2017. No. WP BRP 145/HUM/2017.
Добавлено: 11 апреля 2017 г.
Малинкин А. Н., В кн.: Большая Российская ЭнциклопедияТ. 31: Социальное партнерство - Телевидение.: М.: Большая российская энциклопедия, 2016. С. 14–15.
В статье рассматривается направление в немецкой социологии 1920-30-х гг., которое во второй половине ХХ в. стало областью междисциплинарных исследований, находящихся на стыке социологии и философии и имеющих своим предметом социальные факторы создания, трансляции и функционирования различных форм (типов) знания в обществе. ...
Добавлено: 20 февраля 2017 г.
Ищенко Н. И., Філософія освіти. Philosophy of Education 2016 Т. 19 № 2 С. 163–175
Рассмотренная в перспективе образовательной тематики, хайдеггеровская аналитика Dasein свидетельствует о том, что в онтологии М. Хайдеггера эпистемологическая проблема объясняющего познания сменяется экзистенциальной проблемой познания понимающего. Так, под «образованием» как бытийным отношением Хайдеггер подразумевает возможность достижения Dasein собственного бытия в его подлинности и целостности, которое Dasein всегда уже предвосхищает в понимании. На этом основании Хайдеггер трактует ...
Добавлено: 18 февраля 2017 г.