?
Задать исследовательский вопрос объекту
С. 95–94.
Задание для младших школьников, направленное на развитие исследовательских способностей (способность задавать вопросы), требующихся при изучении окружающего мира.
Язык:
русский
В книге
Обухов А. С., Ловягин С. А., Волкова Е. В., Соколова Е. Ф. Т. 1: Задания для работы с учащимися начальной школы. , М.: Библиотека журнала «Исследователь/Researcher», 2022.
Обухов А. С., Комарова Н. М., Кондратьева Н. Л., Исследователь/Researcher 2024 Т. 47-48 № 3-4 С. 256–269
Продолжаем публикацию серии статей по развитию исследовательских способностей в игре. Данные игры направлены на развитие универсальных способностей, которые значимы в жизни в целом и для усиления личностного потенциала детей и подростков в реализации исследовательской деятельности. Авторы статьи передают свой многолетний опыт работы с детьми дошкольного возраста, младшими школьниками, а также подростками и старшеклассниками в исследовательских ...
Добавлено: 26 марта 2025 г.
Продолжаем публикацию серии статей по развитию исследовательских способностей в игре. Данные игры направлены на развитие универсальных способностей, которые значимы в жизни в целом, а также для усиления личностного потенциала детей и подростков в реализации исследовательской деятельности. Авторы статьи передают свой многолетний опыт работы с детьми дошкольного возраста, младшими школьниками, а также подростками и старшеклассниками в исследовательских группах и экспедициях. В одиннадцатой ...
Добавлено: 1 ноября 2024 г.
Статья продолжает серию публикаций по развитию исследовательских способностей в игре. Данные игры направлены на развитие универсальных способностей, которые значимы в жизни в целом и для усиления личностного потенциала детей и подростков в реализации исследовательской деятельности. Авторы статьи передают свой многолетний опыт работы с детьми дошкольного возраста, младшими школьниками, а также подростками и старшеклассниками в исследовательских ...
Добавлено: 12 июня 2024 г.
Продолжаем публикацию серии статей по развитию исследовательских способностей в игре. Данные игры направлены на развитие универсальных способностей, которые значимы в жизни в целом, а также важны для усиления личностного потенциала детей и подростков в реализации исследовательской деятельности. Авторы статьи передают свой многолетний опыт работы с детьми дошкольного возраста, младшими школьниками, а также подростками и старшеклассниками ...
Добавлено: 22 января 2024 г.
Продолжаем публикацию серии статей по развитию исследовательских способностей в игре. Данные игры направлены на развитие универсальных способностей, которые значимы в жизни в целом и способствуют усилению личностного потенциала детей и подростков в реализации исследовательской деятельности. Авторы статьи передают свой многолетний опыт работы с детьми дошкольного возраста, младшими школьниками, а также подростками и старшеклассниками в исследовательских ...
Добавлено: 2 сентября 2023 г.
Подобедова А. Д., Авдеенко Н. А., Исследователь/Researcher 2022 № 3-4 С. 253–265
В статье рассматриваются учебники по окружающему миру традиционной системы обучения «Школа России» и развивающей системы Эльконина-Давыдова с точки зрения формирования естественно-научной грамотности у учащихся начальной школы. Для анализа учебников был разработан специальный алгоритм. В его основу вошла модель заданий естественно-научной грамотности в формате PISA, которая была адаптирована для оценивания заданий из учебников по окружающему миру ...
Добавлено: 10 июля 2023 г.
Продолжаем публикацию серии статей по развитию исследовательских способностей в игре. Данные игры направлены на развитие универсальных способностей, которые значимы в жизни в целом и способствуют усилению личностного потенциала детей и подростков в реализации исследовательской деятельности. Авторы статьи передают свой многолетний опыт работы с детьми дошкольного возраста, младшими школьниками, а также подростками и старшеклассниками в исследовательских ...
Добавлено: 15 марта 2023 г.
В статье представлен первый этап реализации про- екта «Урок в парке». Проведен анализ наиболее популярных учебников по курсу «Окружающий мир» для 1–4-х классов. Выделяются темы, которые перспективны для реализации за стенами школы — на пришкольном участке, во дворе, на улице, в парке. Показан обширный потенциал даже в рамках действующих учебников для реализации обучения в соприкосновении ...
Добавлено: 15 марта 2023 г.
Продолжаем публикацию серии статей по развитию исследовательских способностей в игре. Данные игры направлены на развитие универсальных способностей, которые значимы в жизни в целом и для усиления личностного потенциала детей и подростков в реализации исследовательской деятельности. Авторы статьи передают свой многолетний опыт работы с детьми дошкольного возраста, младшими школьниками, а также подростками и старшеклассниками в исследовательских ...
Добавлено: 10 октября 2022 г.
Мы продолжаем публикацию серии статей по развитию исследовательских способностей в игре. Данные игры направлены на развитие универсальных способностей, которые значимы в жизни в целом и для усиления личностного потенциала детей и подростков в реализации исследовательской деятельности. Авторы статьи передают свой многолетний опыт работы с детьми дошкольного возраста, младшими школьниками, а также подростками и старшеклассниками в ...
Добавлено: 1 апреля 2022 г.
Обухов А. С., В кн.: Практические задания в области STEM-образования: Сборник в трех томахТ. 1: Задания для работы с учащимися начальной школы.: М.: Библиотека журнала «Исследователь/Researcher», 2022. С. 97–98.
Задание для младших школьников направлено на обучение использованию цифровых технологий для определения объекта по ключевым признакам. ...
Добавлено: 1 февраля 2022 г.
Обухов А. С., Ловягин С. А., Волкова Е. В. и др., М.: Библиотека журнала «Исследователь/Researcher», 2022.
STEM (Science, Technology, Engineering, Maths) — устойчивая аббревиатура, которая объединя- ет естественные науки, технологии, инженерию и математику. STEM-образование — это не просто объединение под одной шапкой нескольких направлений, а скорее современная линия интеграции естественнонаучного, математического и инженерного образования. Практика реализации STEM-подхода в образовании строится на деятельностной основе — через экспериментирование, исследование, проектирование, конструирование, программирование.
В три ...
Добавлено: 1 февраля 2022 г.
Мы продолжаем публикацию серии статей по развитию исследовательских способностей в игре. Данные игры направлены на развитие универсальных способностей, которые значимы в жизни в целом и для усиления личностного потенциала детей и подростков в реализации исследовательской деятельности. Авторы статьи передают свой многолетний опыт работы с детьми дошкольного возраста, младшими школьниками, а также подростками и старшеклассниками в ...
Добавлено: 11 октября 2021 г.
Мы продолжаем публикацию серии статей по развитию исследовательских способностей в игре. Данные игры направлены на развитие универсальных способностей, которые значимы в жизни в целом и для усиления личностного потенциала детей и подростков в реализации исследовательской деятельности. Авторы статьи передают свой многолетний опыт работы с детьми дошкольного возраста, младшими школьниками, а также подростками и старшеклассниками в ...
Добавлено: 10 июля 2021 г.
Мы продолжаем публикацию серии статей по развитию исследовательских способностей в игре. Данные игры направлены на развитие универсальных способностей, которые значимы в жизни в целом и для усиления личностного потенциала детей и подростков в реализации исследовательской деятельности. Во второй статье мы представляем игры на развитие умения видеть проблемы, чувствительности к ним. В статье даны комментарии о ...
Добавлено: 28 декабря 2020 г.
Обухов А. С., Умярова Д. К., Исследователь/Researcher 2020 № 2 С. 129–136
Фотография — один из инструментов фиксации реальности, который вошел в повседневную жизнь каждого из нас. С одной стороны, фотография может быть ценным инструментом исследования, который позволяет «схватывать» и вводить в иссле- довательское поле те или иные элементы окружающего мира. С другой стороны, с помощью фотографирования можно развивать значимые исследовательские навыки: наблюдательность, способность увидеть необычное в ...
Добавлено: 11 июля 2020 г.
Мы начинаем публикацию серии статей по развитию исследовательских способностей в игре. Данные игры направлены на развитие универсальных способностей, которые значимы в жизни в целом и для усиления личностного потенциала детей и подростков в реализации исследовательской деятельности. В первой статье мы представляем игры на развитие различных свойств наблюдательности. В статье даны комментарии, как предлагаемые игры могут ...
Добавлено: 11 июля 2020 г.
Обухов А. С., Исследователь/Researcher 2020 № 2 С. 7–11
Взаимодействие человека и мира в глобальной повестке дня охвачено концепцией «устойчивого развития». В работе с детьми и подростками важно не столько изучать текст этой концепции, сколько выстраивать деятельность по присвоению основных ее целей и принципов через изучение мира вокруг себя. Насколько та природа, то общество, те созданные человеком индустрии, строения, природопользование позволяют не ухудшать, а, ...
Добавлено: 9 июля 2020 г.
Обухов А. С., В кн.: Окружающий мир: введение учащихся в исследовательскую и проектную деятельность естественно- научной направленности: Сборник программ и методических разработок.: М.: Библиотека журнала «Исследователь/Researcher», 2018. С. 4–6.
Вступительная статья в сборник. Окружающий мир – пространство, которое ребенок старается понять, познать через изучение его, взаимодействие с ним еятельностн й подход к изуче- нию окружающего мира в соприкосновении с реальностью – естественн й для начальной школ Становление учебно-исследовательской деятельности учащихся в начальной школе наиболее продуктивно осуществляется именно на предмете «Окру- жающий мир» ...
Добавлено: 1 марта 2019 г.
М.: Библиотека журнала «Исследователь/Researcher», 2018.
В сборник вошли материалы, поданные на Конкурс методических разработок и образовательных программ в области научно-практического образования (научно-методических и прикладных разра- боток по организации и сопровождению исследовательской деятельности учащихся), а также с кон- ференции «Исследовательская деятельность учащихся в современном образовательном простран- стве». Конкурс и конференция, а также данное издание поддержано Фондом президентских грантов на развитие гражданского ...
Добавлено: 1 марта 2019 г.
Обухов А. С., Савенков А. И., Исследователь/Researcher 2018 № 3-4 С. 177–214
Всероссийский конкурс исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я – Исследователь!» проводится ежегодно. Активно расширяется перечень региональных туров. В нем принимают участие дети из разных регионов России, а также других стран ближнего и дальнего зарубежья. Методические рекомендации адресованы педагогам и родителям, которые сопровождают детскую исследовательскую и проектную деятельности. Методические рекомендации также задают ...
Добавлено: 8 декабря 2018 г.
Обухов А. С., В кн.: Исследовательская деятельность дошкольников: Методическая разработка по развитию исследовательских способностей дошкольников.: М.: Национальный книжный центр, 2017. С. 5–8.
Вступительная статья к методической разработке, направленной на развитие детской любознательности, становление исследовательских способностей дошкольников. ...
Добавлено: 15 октября 2017 г.
Гаврилова О. Я., Комарова Н. М., М.: Национальный книжный центр, 2017.
Работа по предлагаемому методическому пособию со старшими дошкольниками позволит воспитателю не просто сохранить познавательную самостоятельность детей – их желание «Я хочу сам» в познании окружающего мира, но и дать детям норму исследовательской деятельности – «Я могу сам». Цель пособия – ввести ребенка в уникальный мир исследователь- ской деятельности. Содержание книги направлено на решение целого ряда ...
Добавлено: 15 октября 2017 г.
Серкин В. П., В кн.: Экономическая психология: актуальные теоретические и прикладные проблемы. Материалы тринадцатой международной научно-практической конференции, 2012.: Иркутск: Репроцентр А1, 2012. С. 134–137.
Семь парадигм системного шаманского воздействия при лечении больного: 1. Работа с предметной ситуацией. 2. Работа с материальным телом. 3. Работа с ритмами. 4. Работа с энергетическим телом. 5. Работа с сущностями тонкого мира. 6. Работа с душой. 7. Работа с ситуацией тонкого мира. ...
Добавлено: 15 января 2013 г.