Implicit Knowledge in the Perception of the Text. Neuroinformatics and Semantic Representations

?

Implicit Knowledge in the Perception of the Text. Neuroinformatics and Semantic Representations

P. 199–218.

В работе представлены результаты использования нейросетевого подхода в психолингвистических исследованиях восприятия текста. Были проведено тестирование возможностей технологии TextAnalyst для анализа восприятия и интерпретации текста, а также для выявления в тексте имплицитной информации. Материалом послужили произведения «Другие берега» В. Набокова и «Набережная неисцелимых» И. Бродского. Автобиографические произведения были выбраны для анализа как содержащие личную, важную для внутренней жизни авторов информацию. Нейросетевой подход, реализованный в технологии TextAnalyst позволил использовать потенциал ассоциативных связей в тексте на нескольких уровнях: для выявления эксплицитной информации на уровне семантической сети и для выявления имплицитной информации с помощью ассоциативного поиска. Данный тип автоматического анализа текста дал возможность определить объективную информацию, выраженную речевыми средствами: тематическую структуру текста – внешнюю канву повествования и семантическую структуру – смысловую основу текста, содержащую объективную информацию, сформулированную автором. Между тем, ассоциативный поиск выявил лексические ассоциации, которые свидетельствуют об оценочной парадигме, интенции автора, позволяют делать выводы об подтекстовой информации, коннотативных значениях, заложенных в тексте.

Язык: английский

Текст на другом сайте

В книге

Neuroinformatics and Semantic Representations: Theory and Applications

Cambridge Scholars Publishing, 2020.

Средства создания комического эффекта в юмористических публикациях американских социальных сетей

Гаевская М. А., Чихачева Д. В., В кн.: СБОРНИК МАТЕРИАЛОВ ПО ИТОГАМ ПРОВЕДЕНИЯ КОНФЕРЕНЦИИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ В РАМКАХ МЕЖДУНАРОДНОГО МОЛОДЕЖНОГО ФОРУМА-СЛЕТА СТУДЕНЧЕСКИХ НАУЧНЫХ ОБЩЕСТВ.: Белгород: ООО «Эпицентр, 2022. С. 11–20.

В статье определяются наиболее распространённые стилистические средства и приёмы, используемые в популярных американских социальных сетях, а также устанавливаются особенности восприятия юмористической ситуации в публикациях. Материалом исследования являются как вербальные, так и креолизованные тексты. Таким образом, выявляются тенденции в отношении создания комического эффекта в рамках Интернет-дискурса, которые учитывают лингвистические и экстралингвистические факторы, актуальные для носителей американского ...

Добавлено: 5 октября 2025 г.

Метафоры В. Маяковского: как связаны родительный падеж, кеннинги и «лесенка». Статья первая

Успенский П. Ф., Новый мир 2024 № 12 С. 183–200

В статье исследуется роль метафоры в поэтическом языке Владимира Маяковского, с особым акцентом на генетивные метафоры. Автор анализирует их лингвистическую структуру, механизм восприятия и функции в текстах поэта, отмечая, что такие метафоры оказывают влияние на ритмику, синтаксис и смысловую организацию стихотворений. Работа рассматривает связь поэтики Маяковского с традицией символизма и авангардными экспериментами «гилейцев», в особенности ...

Добавлено: 19 февраля 2025 г.

Особенности непреднамеренного усвоения пространственных закономерностей

Деева Т. М., Д. Д. Козлов, В кн.: Психология познания: речевая опосредованность и категоризация в современной когнитивной науке: сборник материалов Всероссийской научной конференции памяти Дж. С. Брунера. Ярославский государственный университет им. П. Г. Демидова 10–11 декабря 2021 г.: Филигрань, 2022. Гл. 14 С. 63–67.

Считается, что при решении задач могут непреднамеренно усваиваться довольно сложные закономерности самого разного типа. Эффект научения при этом проявляется в изменении эффективности решения задач или в способности классифицировать новые стимулы на основании усвоенной закономерности. Однако знание зачастую оказывается связанным с экспликацией фрагментов закономерности или повторяющихся особенностей стимульного материала. При непреднамеренном усвоении пространственных закономерностей содержание знания остается неясным. Обсуждаются эксплораторные результаты эксперимента, посвященного усвоению пространственного паттерна при ...

Добавлено: 26 сентября 2022 г.

Знак или форма? Имплицитное усвоение пространственной закономерности при сравнении величин чисел и фигур

Деева Т. М., Козлов Д. Д., Психологические исследования: электронный научный журнал 2022 Т. 15 № 82 Статья 4

Мы можем выделять и усваивать пространственные закономерности расположения предметов в окружающей среде. Иногда это происходит неосознанно в процессе решения каких-либо задач, не связанных с этими закономерностями, и может влиять на наши последующие действия. Однако пространственные закономерности усваиваются не всегда, и остается неясным, какие условия являются определяющими для их имплицитного усвоения. Может ли пространственная закономерность усваиваться без двигательной активности? В какой ...

Добавлено: 26 сентября 2022 г.

О возможности имплицитного усвоения пространственной закономерности в процессе решения анаграмм

Деева Т. М., Козлов Д.Д., Психологические исследования: электронный научный журнал 2022 Т. 15 № 81 Статья 1

В настоящее время остается неясным, что же выучивается в процессе имплицитного усвоения сложных закономерностей. Возможно ли имплицитное выучивание сложной закономерности целиком, или мы имеем дело с выучиванием ее отдельных элементов? Если закономерность касается расположения букв в анаграмме, то применение знания о ней, как правило, является осознанным и контролируемым. Остается неясным, возможно ли в данном случае ...

Добавлено: 26 сентября 2022 г.

О трудностях определения потенциального знания группы

Долгоруков В. В., В кн.: Двенадцатые Смирновские чтения: материалы Международной научной конференции, Москва, 24–26 июня 2021 г.: М.: Русское общество истории и философии науки, 2021. С. 86–89.

Рассматриваются две разновидности потенциального знания группы: дистрибутивное знание, определяемое через пересечение отношений достижимости агентов, и имплицитное знание, определяемое через логическое следствие из конъюнкции фактов, известных агентам по отдельности. Демонстрируется, что в классе конечных модально различимых моделей эти понятия совпадают. Рассматриваются варианты модификации имплицитного знания. Демонстрируется, что все рассматриваемые варианты в классе конечных модально различимых моделей ...

Добавлено: 28 июня 2021 г.

К русской речи: Идиоматика и семантика поэтического языка О. Мандельштама

Успенский П. Ф., Файнберг В. В., М.: Новое литературное обозрение, 2020.

В гуманитарном мире сложился устойчивый образ О. Мандельштама — сложного, «темного» поэта, чьи стихи нуждаются в кропотливой дешифровке. Увлеченные поисками интертекстуальных связей, филологи зачастую игнорируют первооснову мандельштамовской лирики — язык. В своей монографии «К русской речи» П. Успенский и В. Файнберг исследуют роль идиоматики в поэтическом языке Мандельштама: как поэт систематически использует фразеологию для создания ...

Добавлено: 26 июня 2020 г.

Гальванизация автора, или эксперимент с нейронной поэзией

Орехов Б. В., Успенский П. Ф., Новый мир 2018 № 6 С. 139–158

В центре внимания статьи - сопоставление двух стихотворений, одно из которых было написано авнгардным поэтом, другое - "сочинено" нейронной сетью. Сопоставление происходило в режиме эксперимента: один из авторов статьи анализировал стихи, не зная, какой текст был сочинен компьютером, а какой - человеком. В статье обсуждаются теоретические и эстетические вопросы, связанные с проблемой восприятия текстов, ролю ...

Добавлено: 6 июня 2018 г.

Стиль «Сочинения Наденьки N» в восприятии современных старшеклассников

Шаповал С. А., В кн.: Подробности словесности: Сборник статей к юбилею Людмилы Владимировны Зубовой.: СПб.: Свое Издательство, 2016. С. 432–437.

Пародийное «Сочинение» (рассказ А. П. Чехова «Каникулярные работы институтки Наденьки N») современными старшеклассниками воспринимается иначе, чем читателями прежних лет: почти весь текст ощущается как стилистически чуждый или неуместный; правка нацелена на достижение тотальной нейтральности, что можно объяснить ориентацией на формат ЕГЭ. ...

Добавлено: 8 февраля 2017 г.

The role of the native language in the use of the English nongeneric definite article by L2 learners: A cross-linguistic comparison

Крабис А. В., Jiang N., Second Language Research 2014 Vol. 30 No. 3 P. 351–379

Добавлено: 20 сентября 2014 г.

Институциональные предпосылки образовательных политик

Заиченко Н. А., Управленческое консультирование 2013 Т. 5 № 53 С. 113–120

Рассматривается проблема выявления и адекватного использования институциональных предпосылок при формировании образовательных политик. В контексте статьи предлагается тестирование новой идеи —авторская трактовка понятий институциональные предпосылки, институциональные пробки; типология институциональных предпосылок в целях формирования и реализации стратегии развития системы образования. Обоснованием актуальности темы являются экспертные выводы автора по результатам анализа программ развития восемнадцати районных систем образования Санкт-Петебурга ...

Добавлено: 19 декабря 2013 г.

Плеонастические построения в английских юридических текстах

Власенко С. В., Вестник Тверского государственного университета. Серия: Филология 2012 Т. 10 № 2 С. 13–20

В ряде английских юридических текстов, преимущественно относящихся к договорному праву, наблюдаются языковые факты одновременного употребления семантически тождественной или близкой по смыслу лексики – как терминов, так и единиц общеупотребительного языка. Подобные конструкции – сложный объект таксономического описания; анализ примеров позволяет относить их к особым случаям плеонастических построений, характерных для языка права. ...

Добавлено: 4 октября 2012 г.