?
Студенческая оценка преподавания как инструмент управления качеством образования в условиях дистанционного и смешанного обучения
Томск :
Издательство Томского государственного университета, 2021.
Данный материал ставит перед собой две задачи. Первая – повысить осведомленность экспертов и практиков российского высшего образования о культуре и способах использования студенческой оценки преподавания для повышения качества образования. Для этого мы кратко описываем развитие СОП в разных странах, а также детально рассматриваем кейс НИУ ВШЭ, где традиции изучения мнений студентов по различным вопросам образовательного процесса поддерживаются практически с момента основания университета. Вторая задача – поделиться опытом адаптации СОП НИУ ВШЭ под новые условия, в которых университеты работали в период дистанта и в которых продолжают работать, реализуя гибридный формат.
Издание входит в серию «Методические рекомендации по использованию новых инструментов управления качеством образования на основе опыта ведущих российских университетов». Серия издана Институтом образования ТГУ в рамках выполнения проекта «Научнометодическое обеспечение развития системы управления качеством высшего образования в условиях коронавирусной инфекции COVID-19 и после нее».
Сапрыкин Е. А., Пермь: ПГГПУ, 2015.
В учебно-методическом пособии «Правовые основы работы с молодежью» рассматриваются основные теоретические подходы к формированию правового статуса молодежи в конкретной отрасли законодательства Российской Федерации. Даются методические рекомендации для подготовки к практическим и семинарским занятиям, в рамках которых предполагается сформировать различные профессиональные компетенции будущих специалистов. Пособие будет интересно не только студентам, но и практическим работникам в области ...
Добавлено: 27 апреля 2026 г.
Карелина И. Г., Аккредитация в образовании 2021 № 1(125) С. 5–12
В статье представлено описание проектов по развитию университетов, которые в период с 2005 по 2020 годы поддерживались и финансировались российским правительством, а также представлен анализ преемственности проектов по развитию университетов, рейтингованию как инструменту измерения стратегического результата и его влиянию на университет. ...
Добавлено: 3 декабря 2025 г.
Статья посвящена анализу практики студенческой оценки преподавания (СОП) в российских университетах – одного из ключевых инструментов обратной связи в системе высшего образования. Авторы исследовали документы 694 университетов, выявляя наличие СОП, её цели и особенности реализации. Результаты показали, что только в 13% университетов СОП действительно применяется для оценки конкретных преподавателей. При этом в большинстве случаев она ...
Добавлено: 29 сентября 2025 г.
Давлатова М. А., Каспржак А. Г., Кобцева А. А. и др., Высшее образование в России 2025 Т. 34 № 4 С. 101–117
Разработка и реализация образовательных программ, отвечающих запросам рынка труда, государственным и международным стандартам, требуют внимания руководителей вузов и исследователей. Руководители вузов и программ могут иметь потребность в определении актуального состояния программы, её переработке, формировании портрета целевой аудитории и т.д., но могут столкнуться с трудностями по решению этих задач в связи с отсутствием инструментов. В данном ...
Добавлено: 17 мая 2025 г.
Лисова Т. А., Двойнин А. М., Мир науки. Педагогика и психология 2024 Т. 12 № 6 Статья 39PDMN624
Современные университеты ориентированы на совершенствование качества образования и уделяют большое внимание механизмам его оценки. Считается, что одним из механизмов внутренней оценки качества является студенческая оценка преподавания (СОП) – опрос студентов о качестве работы преподавателя и учебного курса. В статье представлены результаты анализа актуальных проблем СОП, определяющих направления научных дискуссий и исследований российских ученых. Актуальность исследования ...
Добавлено: 18 февраля 2025 г.
Появление и развитие новых технологий в неразрушающем контроле и геофизике требуют серьёзных изменений в преподавании профильных дисциплин. Мы предлагаем краткосрочный курс лабораторных работ для студентов магистратуры по исследованию канала связи для передачи телеметрической информации и неразрушающему контролю. Курс может быть использован для студентов продвинутого уровня, имеющих знания в области радиоэлектроники. Мы считаем, что для достижения ...
Добавлено: 4 декабря 2024 г.
Княгинина Н. В., Пучков Е. В., Вопросы образования 2024 Т. 2 № 3 С. 100–135
Качество образования, при всем разнообразии подходов к его пониманию, обычно обеспечивается в двух контурах: внешнем и внутреннем. В российской системе образования во внешнем контуре реализуется контрольная модель обеспечения качества в виде государственной аккредитации. Внутренний контур может, но не обязан, создаваться в виде внутренних систем оценки качества образования (ВСОКО). Проведено исследование с целью определить, насколько ВСОКО распространены в российских университетах, как они выглядят и являются ли рабочими инструментами. ...
Добавлено: 2 декабря 2024 г.
Соломонова А. А., В кн.: Подготовка иностранных студентов-филологов в Институте Пушкина.: М.: Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина, 2022. С. 105–119.
В главе освещаются вопросы подготовки будущих студентов-филологов, в частности особенности изучения ими дисциплин историко-литературного цикла (истории русской и зарубежной литературы). ...
Добавлено: 30 октября 2024 г.
Аннушкин В. И., Вострикова О. В., Июльская Е. Г. и др., М.: Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина, 2023.
Издание содержит теоретические подходы и анализ опыта успешной реализации проекта «Университетские субботы» в Институте Пушкина. Практическая часть пособия включает материалы интерактивных лекций и мастер-классов, прошедших в 2023 году. ...
Добавлено: 29 октября 2024 г.
Нефедова Ю. С., Меди@льманах 2022 № 3(110) С. 66–74
В статье анализируются особенности дистанционного обучения студентов во время пандемии COVID-19. Подробно рассматривается процедура приема экзаменов в онлайн-формате. Представлены расчеты отклонения текущей успеваемости студентов от средних значений по ряду дисциплин, обозначаются факторы, повлиявшие на завышение и занижение оценок, предлагается список мероприятий, позволяющих повысить эффективность приема экзаменов в онлайн-формате ...
Добавлено: 27 сентября 2024 г.
Титор С. Е., Шагиева Р. В., Российское правосудие 2024 № 2 С. 17–29
Посвящая статью качеству образования, следует отметить, что качество как сущностная характеристика любого предмета встречается повсеместно. В обществе на государственно-управленческом и бытовом уровнях принято говорить о качестве жизни, качестве медицины, качестве образования, качестве государственных услуг и управления и т. д. Все общественные процессы, все отношения сегодня рассматриваются с точки зрения их качества. Качество образования всегда было ...
Добавлено: 11 августа 2024 г.
Разинкина Е. М., Зима Е. А., Панкова Л. В., Томск: Издательство Томского государственного университета, 2021.
В Методических рекомендациях по управлению качеством образования в условиях смешанного и дистанционного обучения на основе опыта инженерного вуза представлены рекомендации (методики) для российских вузов по использованию новых инструментов управления качеством образования на основе опыта Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого (далее – СПбПУ, Политех), полученного в 2020-2021 гг., а по отдельным практикам – в более ранние ...
Добавлено: 10 июня 2024 г.
Блинкин М. Я., Шулика Ю. Е., Безопасность дорожного движения 2024 Т. 32 № 1 С. 74–77
Проведен анализ методических рекомендаций «Анализ дорожно-транспортной аварийности», подготовленных Научным центром БДД МВД России, выявлены сильные стороны рецензируемого документа. Представленный на рецензию проект методических рекомендаций «Анализ дорожно-транспортной аварийности», подготовленный ФКУ «Научный центр БДД МВД России», заслуживает в целом самой высокой оценки. Отмеченные по тексту рецензии недостатки могут быть устранены посредством несложной редакционной правки. Предполагается, что применение этого документа в практике ...
Добавлено: 26 марта 2024 г.
Разинкина Е. М., Зима Е. А., Панкова Л. В., Университетское управление: практика и анализ 2023 Т. 27 № 1 С. 42–49
В статье представлен кейс Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого
по организации сквозной системы вовлечения студентов в проектную деятельность в рамках образовательного процесса по программам высшего образования. Модуль проектной деятельности включает обязательную и вариативную части и сочетает самостоятельное изучение студентом теории в режиме онлайн, практические консультации с преподавателем-наставником, а также значительный объем самостоятельной работы в студенческих командах при ...
Добавлено: 3 января 2024 г.
Боголепова С. В., Пивоварова А. А., Отечественная и зарубежная педагогика 2023 Т. 1 № 5 С. 123–136
Студенческая оценка преподавания (СОП) помогает повысить качество образовательного процесса, а также обеспечить лояльность и удовлетворенность студентов. СОП и различным ее аспектам посвящены сотни исследований, однако некоторые аспекты остаются недостаточно изученными. Среди таких аспектов влияние формы обучения (офлайн или онлайн) на студенческую оценку этого курса, а также студенческая оценка курсов иностранного языка и факторы, формирующие ее. ...
Добавлено: 31 октября 2023 г.
Гребнев Л. С., Высшее образование в России 2022 Т. 3 № 2 С. 68-81
В статье сравниваются воспитательные аспекты студенческой оценки преподавания (СОП) в традиционной и «цифровой» технологиях и рассматривается возможность её применения для формирования универсальных управленческих компетенций обучающихся вместо дисциплинарного воздействия на преподавателей. ...
Добавлено: 28 сентября 2023 г.
В аналитическом докладе сегмент школьного образования рассматривается в контексте Указа Президента Российской Федерации от 21 июля 2020 г. № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года», а также федеральных проектов национального проекта «Образование», утвержденного президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и национальным проектам 24 декабря 2018 г. ...
Добавлено: 6 октября 2022 г.
Представленная монография посвящена проблеме социокультурной адаптации иностранных студентов в современном российском вузе на разных уровнях высшего образования. Содержательно раскрыта структура и специфика социокультурной адаптации иностранных студентов, факторы адаптированности как результата данного процесса, а также представлен авторский программно-технологический подход к повышению уровня социокультурной адаптированности. Данный подход включает в себя разработанную методику, программу повышения квалификации для профессорско-преподавательского ...
Добавлено: 8 июля 2022 г.
Чернобай Е. В., Калина И. И., Отечественная и зарубежная педагогика 2022 Т. 1 № 3 (84) С. 62–82
В статье представлен теоретический обзор работ, посвященных изучению понятия профессионального обучающегося сообщества, определены критерии успешных сообществ и трудности, которые возникают в их функционировании. В статье предпринята попытка методом контент-анализа определить ключевые основания для формирования и развития профессиональных обучающихся сообществ. Анализ работ исследователей позволил выявить четыре характеристики профессиональных обучающихся сообществ, используемых в их работах,— наличие разделяемой членами сообщества общей цели, различных форм ...
Добавлено: 5 июля 2022 г.
Ефимов Д. Б., Мониторинг общественного мнения: Экономические и социальные перемены 2022 № 2 С. 140–167
Статья посвящена малоисследованному в России, но важному в мировом контексте аспекту университетского менеджмента — студенческому представительству. Опираясь на результаты предшествующих исследований и данные о выборах органов студенческого представительства в НИУ ВШЭ в 2019 г., автор выделяет несколько групп факторов вовлеченности в студенческое представительство. Во-первых, это универсальные детерминанты, связанные с любым типом участия (уровень обучения, материальное ...
Добавлено: 13 мая 2022 г.
Можаева Г. В., Краснова Г. А., Издательский Дом Томского государственного университета, 2019.
Книга посвящена развитию электронного образования в России и мире. Представлен анализ основных тенденций и факторов, влияющих на эффективность реализации электронного образования в мире, включая управленческие решения и законодательную базу, регулирующую его функционирование.
Определены основные факторы, влияющие на развитие электронного образования в России, представлены нормативно-правовая база электронного образования, а также национальные, институциональные и отраслевые инициативы. Развитие электронного ...
Добавлено: 23 марта 2022 г.
Песоцкая Е. Ю., Минаева Е. А., Oginskaya E., Higher Education in Russia and Beyond 2021 Vol. 5 No. 30 P. 17–19
Выпуск «Высшее образование в России и за ее пределами» посвящен анализу рынка труда для выпускников вуза. Эта тема является ключевой для анализа соответствия высшего образования нуждам и требованиям рынка труда. Актуальность данной темы подчеркивается тем, что в системах высшего образования многих постсоветских стран произошла значительная массовизация, которая сопровождалась недофинансированием сферы образования. Массовые и недостаточно финансируемые ...
Добавлено: 14 марта 2022 г.