БОЛЬШОЕ ЕВРАЗИЙСКОЕ ПАРТНЁРСТВО: ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ, ПОЛИТИЧЕСКИЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ

?

БОЛЬШОЕ ЕВРАЗИЙСКОЕ ПАРТНЁРСТВО: ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ, ПОЛИТИЧЕСКИЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ

Московский государственный областной университет, 2021.

Молчанова М. А.

Научный редактор: Е. Ю. Харитонова

Ответственный редактор: Е. Ю. Харитонова

Цель статьи - это изучение возможностей использования мобильных приложений при обучении иностранному языку в ВУЗах. Проведен анализ теоретического материала по теме, рассмотрен дидактический потенциал использования мобильных образовательных технологий в самостоятельной работе студентов по иностранному языку, представлен метод внедрения онлайн-платформы Memrise в образовательный процесс. Описанный в статье способ применения мобильной технологии Memrise может быть использован при изучении дисциплины «Иностранный язык» в учебных заведениях.

Язык: русский

Ключевые слова: высшее образование, опрос, самостоятельная работа, мотивация mobile educational technologies, mobile application, foreign language мобильные образовательные технологии

БОЛЬШОЕ ЕВРАЗИЙСКОЕ ПАРТНЁРСТВО: ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ, ПОЛИТИЧЕСКИЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ

ОБ ОПЫТЕ УЧЕНЫХ-ПЕДАГОГОВ В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ

Богоносов К. А., Воробьев Д. И., Пономарева Л. Ф. и др., Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки 2021 № 6 С. 66–69

Настоящая статья посвящена одной из актуальных областей педагогической науки, претендующих на звание безусловно современных,-мобильного обучения. Актуальность рассматриваемой темы не подвергается сомнению учеными-педагогами, что фактически подтверждается в статье. Также не отрицается недостаточная изученность предметной области. Рассмотрены возможности использования дидактического инструментария, совместно формируемого как преподавателями, так и самими обучающимися. Это побуждает обучающихся выступать в качестве активных субъектов ...

Добавлено: 24 февраля 2023 г.

European Proceedings of Social and Behavioural Sciences

[б.и.], 2019.

В данной статье рассматриваются вопросы повышения эффективности самостоятельной работы студентов в процессе изучения иностранного языка в неязыковом вузе. Самостоятельная работа определяется как одна из ведущих форм деятельности по формированию основных компетенций современного специалиста любого профиля. Одним из наиболее перспективных путей оптимизации самостоятельной учебной деятельности студентов при изучении иностранного языка является интеграция электронного обучения в учебно-воспитательный ...

Добавлено: 3 декабря 2019 г.

Балльно-рейтинговая система как основа оптимизации обучения иностранному языку

Левитская Е. Ю., В кн.: Филология и проблемы преподавания иностранных языковВып. 8.: М.: Пресс Медиа, 2011. С. 158–163.

Статья посвящена рассмотрению вопросов влияния балльно-рейтинговой системы оценки учебной работы студентов на процесс оптимизации их обучения иностранному языку. особое внимание уделено вопросам организации самостоятельной работы студентов ...

Добавлено: 12 ноября 2014 г.

Филология и проблемы преподавания иностранных языков

М.: Пресс Медиа, 2011.

Сборник является восьмым выпуском в серии материалов постоянного издания по актуальным проблемам филологии и методики преподавания иностранных языков при Московском Педагогическом Государственном Университете ...

Добавлено: 12 ноября 2014 г.

Оптимизация обучения иностранному языку как важное условие организации самостоятельной работы студентов ИТИГ

Левитская Е. Ю., В кн.: Вопросы современной филологии и методики обучения языкам в вузе и школе. ХIV Всероссийская научно-практическая конференция.: Пенза: МНИЦ ПГСХА, 2009. С. 76–79.

Статья посвящена рассмотрению роли самостоятельной работы студентов при обучении иностранным языкам, ее этапов и организации ...

Добавлено: 27 октября 2014 г.

Weaknesses in the Process of English Language Teaching

Хамова С. Н., International Journal of Humanities and Social Science 2013 Vol. 3 No. 20 P. 33–36

Добавлено: 26 декабря 2013 г.