?
Социальное окружение и академическая успеваемость: обзор исследований, использующих стохастическое акторно-ориентированное моделирование
Академические результаты учащихся не только являются
важным индикатором системы образования, но и в значительной степени
определяют последующий профессиональный успех индивидов. В свою
очередь, на академические достижения оказывают влияние разнообразные
факторы, включая социальное окружение учащегося. В данной статье
представлен обзор сетевых исследований, использующих стохастическое
акторно-ориентированное моделирование для анализа связи между
академической успеваемостью учащихся и их социальным окружением.
Рассматриваются результаты и дизайны существующих исследований,
указываются перспективные направления дальнейших работ. Показано, что
в большинстве исследований фокус направлен на изучение положительных
взаимосвязей и что в качестве объекта исследования избраны учащиеся
средней школы. Лишь единичные работы рассматривают иные типы
взаимодействий и другие образовательные контексты. Кроме того,
большинство работ реализовано на данных из западных демократических
обществ. Структурирование базы подобных исследований, оценка
степени проработанности и перспективности различных направлений
в рамках данной тематики могут быть использованы для определения
дальнейших исследовательских тем, а также для разработки инструментов
государственной политики в сфере образования.