?
РЕЧЕВАЯ ПОДГОТОВКА РЕКЛАМИСТА И PR-СПЕЦИАЛИСТА: ОЖИДАНИЯ ИНДУСТРИИ И РЕАЛИИ ОБРАЗОВАНИЯ
С. 202–214.
Земская Ю. Н., Глаголева А. В.
Изучаются требования, которые предъявляются к навыкам речевой коммуникации специалистов по рекламе и связям с общественностью работодателями данной отрасли. Производится их сопоставление с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки «Реклама и связи с общественностью», а также изучаются учебные дисциплины ведущих вузов России, направленные на формирование речевых компетенций у студентов, обучающихся по данному направлению.
Позднякова В. А., Шляхова А. А., Буйволова О. В. и др., Российский журнал когнитивной науки 2022 Т. 9 № 3-4 С. 29–40
В статье представлен обзор использующихся в мировой клинической практике тестов для оценки функциональной коммуникации пациентов с постинсультной афазией. В связи с тем, что формального тестирования речевых функций недостаточно, чтобы предсказать успешность коммуникации пациента в повседневной жизни, в последние десятилетия фокус реабилитационных мероприятий все больше смещается с речевых навыков на коммуникативные. На основании предложенной в литературе ...
Добавлено: 14 марта 2024 г.
Иванова А. А., Россинская А. Н., Психологические исследования: электронный научный журнал 2023 Т. 16 № 92 Статья 5
В статье представлены результаты исследования особенностей детско-родительского общения, которое проводилось с целью выявления проблем в коммуникации, препятствующих нормальному межпоколенному диалогу между родителями и их взрослыми детьми (18–32 года). Сбор материала осуществлялся посредством глубинного феноменологического интервью, посвященного общению с родителями в подростковом и взрослом возрасте. Качественный анализ интервью методом конденсации смыслов позволил выделить три ключевых категории ...
Добавлено: 7 марта 2024 г.
Макеева Л. Б., Философский журнал 2022 Т. 15 № 3 С. 125–139
В статье обсуждается теория релевантности, выдвинутая в середине 1980-х гг. Дэном Спербером и Дэйдрой Уилсон, в контексте современного противоборства между сторонниками «философии идеального языка», или формальной семантики, и «философии обыденного языка». Хотя эта теория создавалась как вариант когнитивной прагматики, области на стыке когнитивных наук и теоретической лингвистики, она представляет безусловный интерес для философского осмысления языка, ...
Добавлено: 28 сентября 2022 г.
Бартенева И. Ю., Левина М. С., Отечественная и зарубежная педагогика 2021 Т. 1 № № 5 (78) С. 141–152
Данная статья посвящена анализу особенностей аутентичных профессионально-ориентированных тестов и целесообразности их использования на продвинутых этапах изучения иностранного языка как языка специальности (на примере французского языка). Предлагается комплекс заданий и упражнений, направленных на формирование коммуникативных компетенций обучающихся. ...
Добавлено: 12 ноября 2021 г.
Кудрявцева Е. И., СПб.: НИУ ВШЭ - Санкт-Петербург, 2020.
Курс видеолекций «Коммуникации в современном обществе» является стартовым в майноре «Коммуникации в бизнесе».
Целью курса является расширение у студентов общегуманитарного и профессионального кругозора, формирование системных представлений в области профессиональных, внутриорганизационных и личных коммуникаций, поддержание и развитие навыков успешного профессионального и межличностного взаимодействия, понимания особенностей управления собственным и чужим поведением, а также приобретение практических навыков применения различных ...
Добавлено: 2 октября 2020 г.
Исаева О. М., Савинова С. Ю., Организационная психология 2020 Т. 10 № 3 С. 69–84
Цель исследования: провести оценку сформированности надпрофессиональных компетенций (soft skills) у будущих менеджеров с помощью методов психологической диагностики и графологии. Дизайн исследования. Оценка надпрофессиональных компетенций будущих менеджеров (целеустремленность, коммуникабельность, критическое мышление, креативность, гибкость мышления) проходила в три этапа. На первом этапе была проведена оценка развития навыков с использование методов психологической диагностики: «Анаграммы» А. Зака, «Диагностика мотивации достижения» А. Мехрабиана, тест «Закончи рисунок» ...
Добавлено: 28 марта 2020 г.
Гуськова Н. В., В кн.: Коммуникация в современном поликультурном мире: массовая коммуникация и языковая личностьВып. 5.: М.: Pearson Education Limited (российское представительство), 2017. С. 70–83.
В статье представлены существующие на сегодняшний день подходы к определению речевой коммуникации в лингвокогнитивном освещении. Помимо этого, на примере речевых сообщений из дискурса СМИ в статье проводится анализ лингвокультурной специфики речевой коммуникации. Актуальность работы подобного рода обусловлена возросшим лингвистическим интересом к изучению языка в когнитивном аспекте, что позволяет понять механизмы познания мира той или иной ...
Добавлено: 8 ноября 2018 г.
Хоменко А. Ю., Вопросы психолингвистики 2018 № 2 (36) С. 209–226
В настоящем исследовании освещается проблема намеренного искажения речевых навыков пишущего. Под намеренным искажением понимается искажение, вызванное как интенцией автора текста, так и обстоятельствами внешней среды (например, волей третьих лиц). Материалом для исследования послужил документ правового оборота: явка с повинной известного лица А. Документ был подвергнут лингвистическому анализу в рамках судебного разбирательства в связи с вопросом ...
Добавлено: 19 сентября 2018 г.
Романова Т. В., В кн.: Выпуск XXXIII: Когнитивные исследования в гуманитарных науках: материалы Всероссийской научной конференции с международным участием.Вып. XXXIII.: Принт-Сервис, 2018. С. 550–554.
В данной публикации представлены результаты коллективного исследования ТОЛЕРАНТНОСТИ как социального и лингвокультурного феномена. Исследование было посвящено, главным образом, лингвистическому аспекту толерантности. ...
Добавлено: 7 июня 2018 г.
Маслов А. А., Самелик М. Б., Просвиркина И. И. и др., Научные исследования и разработки. Современная коммуникативистика 2014 Т. 3 № 5 С. 28–33
В данной статье, которая посвящена коммуникативной традиции в языке юридических документов, авторы останавливаются на анализе термина «речевая коммуникация» и на его понимании в современной науке. В качестве доказательства проводится анализ данной дефиниции в различных русских и китайских словарях. Кроме того, в статье отмечается, что современное деловое общение (как русское, так и китайское), с одной стороны, ...
Добавлено: 1 мая 2018 г.
М.: Издательская группа URSS, 2016.
Содержание монографии отражает многогранность подходов к исследованию различных аспектов речевой коммуникации с учетом развития современных информационных технологий. К числу наиболее перспективных исследований, проводимых коллективом авторов, относятся следующие: соотношение прагмафонетики и прагмалингвистики; поиск перцептивно-слуховых и акустических коррелятов эмоций в речевой коммуникации; психолингвистический подход к оценке результатов автоматической обработки текстов; использование облачных технологий в лингвистике; семантические детерминанты ...
Добавлено: 19 ноября 2016 г.
Крутских А. В., М.: ЛЕНАНД, 2015.
Монография посвящена определению учебного потенциала драматургических произведений при формировании устной иноязычной коммуникативной компетенции. В основе исследования лежит сравнительный анализ языковых, структурно-композиционных и коммуникативно-прагматических особенностей текста драмы и основных закономерностей естественной речевой коммуникации.
В данном исследовании определяются требования к отбору драматургических произведений для использования в процессе обучения устной речи, устанавливаются основные учебные функции драматургических текстов, их типы ...
Добавлено: 3 марта 2016 г.
М.: МГОСГИ, 2015.
В сборник вошли материалы VIII международной научной конференции "Язык: категории, функции, речевое действие".
Научные направления конференции:
- Актуальные вопросы классической и современной лингвистики
- Лингвистические, философские и социальные проблемы межкультурной коммуникации
- Языковая политика в филологических вузах, актуальные вопросы методики преподавания иностранных языков
- Проблемы общей теории перевода, перевод текстов различных жанров, место перевода при обучении иностранным языкам, современные технологии ...
Добавлено: 14 декабря 2015 г.
Крутских А. В., М.: М.: ЛЕНАНД (URSS), 2014.
Монография посвящена определению учебного потенциала драматургических произведений при формировании устной иноязычной коммуникативной компетенции. В основе исследования лежит сравнительный анализ языковых, структурно-композиционных и коммуникативно-прагматических особенностей текста драмы и основных закономерностей естественной речевой коммуникации.
В данном исследовании определяются требования к отбору драматургических произведений для использования в процессе обучения устной речи, устанавливаются основные учебные функции драматургических текстов, их типы ...
Добавлено: 3 февраля 2015 г.
Исупова М. М., М.: ИГУПИТ, 2010.
Настоящие Методические указания являются практическим руководством для аспирантов и соискателей ИГУПИТ при подготовке и сдаче кандидатского экзамена по английскому языку. В них перечислены основные требования, предъявляемые к аспирантам по различным аспектам речевой коммуникации, даны структура и содержание кандидатского экзамена и конкретные методические указания по видам речевой коммуникации. ...
Добавлено: 3 мая 2013 г.
Успенский Б. А., В кн.: Ego loquens. Язык и коммуникационное пространство.: М.: Российский государственный гуманитарный университет, 2012. Гл. 2 С. 110–179.
О предпосылках языковой коммуникации. Текст представляет собой явление речи, а не языка, и таким образом в этом случае мы должны говорить о р еч е в о м, а не о языковом знаке. Иначе говоря, знак образуется в данном случае именно в речи, не относясь к сфере языка; между тем слова (представленные в той или ...
Добавлено: 18 февраля 2013 г.
Орлова М. А., Социосфера 2010 No. 4 P. 58–66
Общение опирается на вербальное и невербальное взаимодействие. Чтобы быть наиболее эффективными, членам группы необходимо улучшить вербальные и невербальные коммуникации. Невербальная коммуникация наиболее функциональна внутри групп, потому иногда устное общение затруднено. Но интерпретация невербальных сообщений требует большого мастерства, так как эти сообщения часто бывают многозначными. ...
Добавлено: 25 января 2013 г.
Буренкова О. В., Ступакова Л. С., Файфель Р. М., В кн.: Современные модели в преподавании иностранных языков и культур в контексте менеджмента качества образования: материалы VI Всероссийской (с международным участием) научно-методической конференции, 10 апреля 2012 г.Вып. 6.: М.: Издательство РГСУ, 2012. С. 179–192.
Статья посвящена вопросам повышения качества подготовки студентов неязыковых вузов по английскому языку. Во вступительной части делается анализ принципиальных положений лингводидактики с точки зрения их прикладной ценности для преподавателя высшей школы. Главное внимание уделяется оценке основных трудностей, которые ожидают учащегося неязыкового вуза при работе над отдельными аспектами языка, и путям их преодоления в свете инновационных лингводидактических ...
Добавлено: 18 декабря 2012 г.