• A
  • A
  • A
  • АБВ
  • АБВ
  • АБВ
  • A
  • A
  • A
  • A
  • A
Обычная версия сайта
  • RU
  • EN
  • Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
  • Публикации ВШЭ
  • Книги
  • IV ISA Forum of Sociology: Challenges of the 21st Century. Febr 23-27, 2021. Porto Alegres, Brazil. Book of Abstracts.
  • RU
  • EN
Расширенный поиск
Высшая школа экономики
Национальный исследовательский университет
Приоритетные направления
  • бизнес-информатика
  • государственное и муниципальное управление
  • гуманитарные науки
  • инженерные науки
  • компьютерно-математическое
  • математика
  • менеджмент
  • право
  • социология
  • экономика
по году
  • 2027
  • 2026
  • 2025
  • 2024
  • 2023
  • 2022
  • 2021
  • 2020
  • 2019
  • 2018
  • 2017
  • 2016
  • 2015
  • 2014
  • 2013
  • 2012
  • 2011
  • 2010
  • 2009
  • 2008
  • 2007
  • 2006
  • 2005
  • 2004
  • 2003
  • 2002
  • 2001
  • 2000
  • 1999
  • 1998
  • 1997
  • 1996
  • 1995
  • 1994
  • 1993
  • 1992
  • 1991
  • 1990
  • 1989
  • 1988
  • 1987
  • 1986
  • 1985
  • 1984
  • 1983
  • 1982
  • 1981
  • 1980
  • 1979
  • 1978
  • 1977
  • 1976
  • 1975
  • 1974
  • 1973
  • 1972
  • 1971
  • 1970
  • 1969
  • 1968
  • 1967
  • 1966
  • 1965
  • 1964
  • 1963
  • 1958
  • еще
Тематика
Новости
29 октября 2026 г.
Как прогнозировать будущее науки и технологий
Лаборатория исследований науки и технологий, действующая в структуре Института статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ, изучает текущее состояние научных исследований и разработок, анализирует тренды и их динамику, что позволяет понимать масштаб вызовов, связанных с применением новейших технологий, определять приоритеты будущих работ, формировать научную и промышленную политику. Новостная служба «Вышка.Главное» побеседовала с заведующей лабораторией Лилианой Проскуряковой и директором Форсайт-центра ИСИЭЗ Александром Соколовым.
29 октября 2026 г.
Плоская модель местности скрыла от симулятора потерю связи между машинами
Исследователи МИЭМ ВШЭ показали, что популярные симуляторы связи между автомобилями заметно переоценивают ее надежность, потому что считают рельеф местности плоским. Если учесть рельеф, мосты и туннели, доля потерянных соединений на горном серпантине вырастает с 21 до 30%, у эстакады — с 20 до 33%, а в туннеле — с нуля до 80%.Результаты опубликованы в журнале Future Transportation.
27 октября 2026 г.
НИУ ВШЭ открывает прием заявок от подразделений на участие в Программе привлечения российских постдоков
Как привлечь новые компетенции в исследовательскую команду, дать импульс перспективному проекту и наладить сотрудничество с учеными из других организаций? Один из инструментов — Программа привлечения российских постдоков в НИУ ВШЭ. C 26 октября по 18 декабря 2026 года научные подразделения университета смогут подать заявки на привлечение постдоков к своим проектам или продление контрактов с действующими участниками программы.

 

Нашли опечатку?
Выделите её, нажмите Ctrl+Enter и отправьте нам уведомление. Спасибо за участие!

Публикации
  • Книги
  • Статьи
  • Главы в книгах
  • Препринты
  • Верификация публикаций
  • Расширенный поиск
  • Правила использования материалов
  • Наука в ВШЭ

?

IV ISA Forum of Sociology: Challenges of the 21st Century. Febr 23-27, 2021. Porto Alegres, Brazil. Book of Abstracts.

Faculty of Political Sciences and Sociology, University Complutense, 2021.
Бершадская М. Д., Voznesenskaya Y.

Вызовы 21 века: Демократия, окружающая среда, неравенство, пересеченность

IV социологический форум ISA стал первым виртуальным форумом, в котором будет участвовало более 800 сессий, более 3000 докладов и участие социологов из 125 стран.

Этот Форум предоставит уникальную возможность собрать результаты наших исследований и анализов того необычного времени, которое мы живем и изучаем, его воздействия на людей и общества и четырех глобальных проблем, которые он усугубил: демократия, окружающая среда, неравенство и пересечение.

В течение шести дней сотни панелей представили результаты исследований мира в условиях пандемии и мира, который может выйти из нее, на основе исследований, основанных на области и темах исследовательских комитетов ISA, рабочих и тематических групп. Молодые исследователи и опытные ученые из разных регионов мира представили свой анализ общества и социологии в условиях пандемии. Ведущие ученые с разных континентов поделились своими взглядами на открытии и закрытии форума: Майкл Буравой, Изабель Казимиро, Мануэль Кастельс, Ашиш Котари, Рита Сегато, Боавентура де Соуза Сантос и Маристелла Свампа. Этот форум также предоставит нашему мировому сообществу возможность отдать дань уважения трем нашим наиболее выдающимся коллегам, которым посвящены специальные панели: Иммануэлю Валлерстайну, Эрику Олину Райт и Мариэль Франко.

Пандемия подчеркнула, насколько глубоко мы стали взаимозависимыми, и подчеркнула необходимость более глобальной социологии. Эпистемологии Юга и пересекающиеся взгляды на демократию, экологию и социальную справедливость - это больше, чем альтернативные варианты социологии в 21 веке. Есть в его основе и глубоко его преобразили. Открытие большего количества мест для наших коллег с Глобального Юга было центральной целью этого Форума. Нам особенно приятно проводить полупленарные заседания, организованные Бразильским социологическим обществом с местным организационным комитетом Порту-Алегри, Латиноамериканской социологической ассоциацией и Латиноамериканским советом социальных наук, а также президентом Совета по общественным наукам. На заключительном заседании к нам присоединился Отдел развития социальных наук в Африке.

Главы книги
Higher Education in the World Countries: the Results of Webometrics Ranking 2016-2019.
Бершадская М. Д., Вознесенская Ю. А., В кн.: IV ISA Forum of Sociology: Challenges of the 21st Century. Febr 23-27, 2021. Porto Alegres, Brazil. Book of Abstracts.: Faculty of Political Sciences and Sociology, University Complutense, 2021..
Анализ показателей динамики  развития массового  и университетского образования по  Webometrics Ranking of Universities  в период с 2016 по 2019гг. НИУ ВШЭ как частный случай.В январе 2020, НИУ ВШЭ вновь на третьем месте среди российских университетов при сохранении позиции в мировом рейтинге (553 строка). Первое и второе места, как и в предыдущие годы, занимают МГУ и ...
Добавлено: 25 марта 2021 г.
Competences of the Graduates of Sociological Higher Education in Accordance with the Requirements of the Professional Community.
Бершадская М. Д., Серова А. В., Артамонова М. В., , in: IV ISA Forum of Sociology: Challenges of the 21st Century. Febr 23-27, 2021. Porto Alegres, Brazil. Book of Abstracts.: Faculty of Political Sciences and Sociology, University Complutense, 2021..
Рассмотрены практические аспекты взаимодействия сферы образования и рынка труда – от разработки требований к выпускникам университетов, согласованных с требованиями рынка труда, до выполнения этих требований образовательными программами высшего образования. Обобщен опыт исследовательских, организационных и просветительских работ в области высшего социологического образования, включая разработку проекта профессионального стандарта социолога, актуализацию ФГОС высшего образования на основе соотнесения с проектом ПС, разработку индикаторов ...
Добавлено: 25 марта 2021 г.
'Re-thinking Postcolonial Politics': Salvaging Democracy from the Religious Right-wing Parties in India
Рой Ч. А., , in: IV ISA Forum of Sociology: Challenges of the 21st Century. Febr 23-27, 2021. Porto Alegres, Brazil. Book of Abstracts.: Faculty of Political Sciences and Sociology, University Complutense, 2021. P. 490–490.
Добавлено: 10 мая 2021 г.
Научное направление: Образование Социальные науки
Приоритетные направления: социология
Язык: английский
Ключевые слова: высшее образованиесоциология образованияSocial Science ResearchHigher Education in the WorldResults of Webometrics Ranking 2016-2019.Webometrics Ranking
IV ISA Forum of Sociology: Challenges of the 21st Century. Febr 23-27, 2021. Porto Alegres, Brazil. Book of Abstracts.
Похожие публикации
К вопросу обучения и воспитания одаренных подростков
Подольский А. И., Идобаева О. А., Поплавский М. В. и др., Мир психологии. Научно-методический журнал 2025 № 4 (123) С. 99–113
Целью исследования было изучение психологических особенностей одаренных подростков, обучающихся в условиях интерната (гимназии), в сравнении с психологическими особенностями одаренных школьников из обычных общеобразовательных школ. Исследование проводилось в течение 2024 г. В психологическом тестировании приняли участие 322 ученика. Исследование показало, что школьники, имеющие опыт учебы в гимназии, отличаются от своих сверстников из обычных общеобразовательных школ более ...
Добавлено: 27 октября 2026 г.
Проект «Ценностный атлас России»: основные результаты
Подольский А. И., Идобаева О. А., Подольский Д. А., Актуальные проблемы психологического знания 2026 № 2 (75) С. 137–145
В настоящее время проблема жизненных ценностей подростка приобретает все большую актуальность. Ценностные ориентации во многом задают жизненную позицию и мировоззрение подростка. При этом исследование вопроса о значимых для школьника жизненных ценностях требует учета возрастных изменений, которые происходят в ценностно-моральной сфере учащихся при переходе от младшего подросткового возраста к старшему. Особое значение приобретает пубертатный период, когда ...
Добавлено: 27 октября 2026 г.
К вопросу психосоциального развития одаренных подростков в условиях интернатного обучения
Подольский А. И., Идобаева О. А., Поплавский М. В. и др., Мир психологии. Научно-методический журнал 2026 № 2 (125) С. 28–44
Целью исследования было изучение психологических особенностей одаренных подростков, обучающихся в условиях интерната (гимназии). В психологическом исследовании приняли участие школьники 8-х и 10-х классов, обучающиеся в Университетской гимназии МГУ имени М. В. Ломоносова. Был проведен сравнительный анализ индивидуальных особенностей школьников 8-х и 10-х классов на основании показателей таких методик, как Индивидуально-типологический опросник (Л. Н. Собчик), Шкала ...
Добавлено: 27 октября 2026 г.
Geopolitics, Innovation and Soceital Challenges: Role of India and Japan
Springer Publishing Company, 2025.
Добавлено: 27 октября 2026 г.
Практики поддержки трех базовых потребностей учеников в условиях классно-урочной системы
Гавриленко П. А., Янис С. О., Педагогика и психология образования 2026 № 2 С. 26–42
Осмысление педагогических практик учителя в условиях классноурочной системы является важным направлением современной педагогики. Данная статья представляет результаты эмпирического исследования, цель которого заключается в выявлении способов фреймирования учителем времени и групповой работы в контексте поддержки трех базовых психологических потребностей школьников, а именно, автономии, компетентности и связности. Теоретическая основа исследования строится на стыке двух научных подходов: теории самодетерминации с ее ...
Добавлено: 23 октября 2026 г.
Generative artificial intelligence in education: Mapping research trends and future directions
Sergei P. Zhdanov, Contemporary Educational Technology 2026 No. 18(4) Article 701
Добавлено: 22 октября 2026 г.
ПОЛИТИЧЕСКАЯ КАМПАНИЯ. СТРАТЕГИИ И ТЕХНОЛОГИИ. УЧЕБНИК
Забурдаева Е. В., [б.и.], 2012.
. ...
Добавлено: 21 октября 2026 г.
ПОЛИТИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ В США И РОССИИ
Забурдаева Е. В., [б.и.], 2010.
Добавлено: 21 октября 2026 г.
The politics of polarisation in Venezuela: autocracy, populism and the collapse of the petrostate
Победоносцев А. В., Third World Quarterly 2026 P. 1–20
Добавлено: 21 октября 2026 г.
Наследие реформатора. Анатолий Пинский и профильное обучение в российских школах
Каспржак А. Г., Образовательная политика 2026 Т. 26 № 3 С. 98–102
Статья посвящена вкладу педагога Анатолия Пинского в реформу российского образования начала 2000-х годов. Автор анализирует, как результаты исследования PISA-2000 и «Концепция модернизации до 2010 года» привели к запуску федерального эксперимента по профильному обучению (2003–2007). В тексте раскрываются ключевые механизмы реформы - внедрение индивидуальных учебных планов, разделение профильного и углубленного обучения, создание опорных школ. Показано, как ...
Добавлено: 15 октября 2026 г.
Руководство для преподавателей английского языка по адаптации учебных материалов для студентов с ОВЗ по зрению: метод. пособие
Рокотянская Л. Ю., Гридина Н. В., Варкан А. П. и др., М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2026.
Методическое пособие основывается на системном подходе, сочетая теоретические основы и методические указания по организации учебного процесса в условиях инклюзивного образования. Пособие состоит из пяти разделов, логика которых выстроена от общего к частному. Первый раздел включает общие рекомендации, учитывающие специфику восприятия учебного материала незрячими и слабовидящими студентами. Следующие разделы структурированы по основным видам речевой деятельности: чтению, письму, аудированию ...
Добавлено: 13 октября 2026 г.
Losing time for oneself? Tutoring, organised activities, and self-directed leisure as predictors of psychological well-being and academic achievement in Russian adolescents
Иванов И. Ю., Остапенко Е. С., World Leisure Journal 2026 P. 1–21
Добавлено: 13 октября 2026 г.
Этичное потребление и гражданское общество (о новых аспектах «невидимой» связи в России)
Шабанова М. А., Социологические исследования 2026 № 9 С. 96–109
В статье поднимается вопрос об этичном потреблении как «невидимой», то есть встроенной в повседневные действия, сфере современного гражданского общества в России. На данных репрезентативного исследования (N 􀀞 2011, декабрь 2024 г.) выявляется уровень включения россиян в разные виды этичного потребления, связанные со стадиями обращения с благами. Среди них: этичные покупки- бойкоты, раздельный сбор бытовых отходов, бесплатная передача ставших ...
Добавлено: 12 октября 2026 г.
'이해 가능한 타자' - 러시아 한류의 인기 비결
파벨 로디킨, RIO Russia In & Out 2026 Vol. 9 No. 29 P. 63–70
Добавлено: 12 октября 2026 г.
Teacher expectations and mathematics growth in primary school: a multilevel moderation analysis
Юсупова Э. М., Ogundele K. S., Durodola F. A., Social Psychology of Education 2026 No. 29 Article 127
Добавлено: 12 октября 2026 г.
ФОРУМ: ПСИ-ДИСЦИПЛИНЫ И СОЦИАЛЬНЫЕ НАУКИ (2)
Васильев П. А., Здравомыслова Е. А., Зислин И. М. и др., Антропологический форум 2026 № 70 С. 9–117
На сегодняшний день в медицине принято объяснять психическую патологию с позиции так называемого биопсихосоциального подхода, совмещающего в себе биологические факты, психологические концепции и представления о социальных процессах, влияющих на течение болезней. Несмотря на то что подобная дисциплинарная эклектика не раз подвергалась критике со стороны как медицины и психиатрии, так и социальных наук, реплики в настоящей ...
Добавлено: 10 октября 2026 г.
Трансформационная адаптация социально-экологических систем к изменению климата: анализ теоретических подходов и потенциал применения в России
Чистиков М. Н., Макаров И. А., Вестник международных организаций: образование, наука, новая экономика 2026 Т. 21 № 3
По мере усиления негативных социально-экономических последствий изменения климата во всем мире растет внимание к вопросам адаптации к ним. В настоящее время большая часть адаптационных мер носит реактивный характер и не отличается большим масштабом. Более смелый характер адаптации к изменению климата нашел отражение в концепции «трансформационной адаптации», привлекающей все большее внимание и в академической дискуссии, и ...
Добавлено: 8 октября 2026 г.
Generative AI and the balance of effort in group tasks: Appropriate, over-, and under-scaffolding
Корчак А. Э., Hughes C., Костли Д. Х., Journal of Research on Technology in Education 2026 P. 1–17
Добавлено: 8 октября 2026 г.
Когнитивные аспекты трансформации предметных знаний учителя в педагогическое содержание: на примере практикующих учителей литературы
Лысова-Голомзина Е. М., Карроль (Добрякова) М. С., Мир психологии. Научно-методический журнал 2026 № 3 С. 285–307
Описаны когнитивные механизмы учителей при работе с новым материалом, когда они сами выступают в роли экспертов и при проектировании освоения материала в междисциплинарном подходе, позволяющем через пороговые предметные понятия увидеть, какие когнитивные схемы определяют экспертное мышление. Эмпирическая база включает фокус-группу с учителями литературы (n = 12) и контент-анализ 30 планов их уроков. Результаты: во-первых, при столкновении ...
Добавлено: 7 октября 2026 г.
Педагогическая концепция формирования компетентности обучающихся в условиях цифровизации общества
Жданов С. П., М.: Народное образование, 2026.
В монографии подробно рассматривается педагогическая концепция формирования компетентности обучающихся в условиях цифровизации общества. В рамках теоретико‑методологической базы научного исследования раскрываются ключевые педагогические понятия: цифровые компетентности, информационно‑коммуникационные технологии (ИКТ), искусственный интеллект (ИИ), персонализация обучения, формы цифрового обучения, психолого‑педагогические детерминанты и контекст цифровой трансформации. Комплексный анализ этих категорий позволяет обосновать современные подходы к развитию образовательных практик в цифровой среде. Издание ...
Добавлено: 7 октября 2026 г.
Трансформация исследовательских компетенций в условиях междисциплинарности: запрос на новую модель подготовки научных кадров
Нефедова А. И., Шматко Н. А., Антонова Е. А., Социологические исследования 2026 № 9 С. 52–69
Статья посвящена анализу трансформации профессиональных компетенций исследователей под влиянием междисциплинарности и растущей цифровизации науки. Цель исследования – выявить структурное соответствие между ожиданиями научного сообщества и воспринимаемыми результатами системы подготовки научных кадров в России. Теоретическая рамка опирается на подходы социологии науки и социологии профессий: междисциплинарность рассматривается как социальный феномен, изменяющий способы производства знания, формы научной кооперации, ...
Добавлено: 6 октября 2026 г.
Систематический обзор факторов принятия искусственного интеллекта студентами высших учебных заведений: образовательный контекст
Мухамедкаримова Д. Ф., Умуркулова М. М., Галяпина В. Н. и др., Вестник Карагандинского университета. Серия Педагогика 2026 Т. 31 № 3 С. 69–77
В настоящее время искусственный интеллект занимает прочное место среди традиционных педагогических технологий и подходов, что является предметом широкой дискуссии отечественных и зарубежных ученых и исследователей. Связано это с тем, что внедрение ИИ в сферу высшего образования, несмотря на его высокий потенциал, сталкивается с широким рядом препятствий экономического, социального и этического характера. К ним относятся сопротивление ...
Добавлено: 6 октября 2026 г.
Кейсы российских университетов. Выпуск 5, 2024 – 2025
М.: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2026.
Очередной сборник «Кейсы российских университетов» содержит кейсы, разработанные на магистерской программе «Управление в высшем образовании», которая с 2011 г. реализуется Институтом образования Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики». Программа предназначена для сотрудников университетов, нацеленных на управленческую карьеру или развитие собственных проектов в образовании. В сборнике представлены управленческие кейсы из сферы высшего образования. Он будет полезен как ...
Добавлено: 1 октября 2026 г.
Нормативные и правовые аспекты использования технологий искусственного интеллекта в системе высшего образования Китая
Мичурина А. А., Гуманитарные науки и образование 2026 Т. 17 № 3 С. 82–87
Китай уделяет особое внимание применению технологий искусственного интеллекта (ИИ) в разных сферах жизни, в том числе в образовании. Внедрение ИИ в сферу образования несёт в себе много возможностей. Одновременно этот процесс сопряжён с большим количеством рисков, что ставит на повестку дня вопрос о необходимости правового регулирования применения ИИ. В статье представлен опыт Китая в области ...
Добавлено: 1 октября 2026 г.
  • О ВЫШКЕ
  • Цифры и факты
  • Руководство и структура
  • Устойчивое развитие в НИУ ВШЭ
  • Преподаватели и сотрудники
  • Корпуса и общежития
  • Закупки
  • Обращения граждан в НИУ ВШЭ
  • Фонд целевого капитала
  • Противодействие коррупции
  • Сведения о доходах, расходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера
  • Сведения об образовательной организации
  • Людям с ограниченными возможностями здоровья
  • Единая платежная страница
  • Работа в Вышке
  • ОБРАЗОВАНИЕ
  • Лицей
  • Довузовская подготовка
  • Олимпиады
  • Прием в бакалавриат
  • Вышка+
  • Прием в магистратуру
  • Аспирантура
  • Дополнительное образование
  • Центр развития карьеры
  • Бизнес-инкубатор ВШЭ
  • Образовательные партнерства
  • Обратная связь и взаимодействие с получателями услуг
  • НАУКА
  • Научные подразделения
  • Исследовательские проекты
  • Мониторинги
  • Диссертационные советы
  • Защиты диссертаций
  • Академическое развитие
  • Конкурсы и гранты
  • Внешние научно-информационные ресурсы
  • РЕСУРСЫ
  • Библиотека
  • Издательский дом ВШЭ
  • Книжный магазин «БукВышка»
  • Типография
  • Медиацентр
  • Журналы ВШЭ
  • Публикации
  • http://www.minobrnauki.gov.ru/
    Министерство науки и высшего образования РФ
  • https://edu.gov.ru/
    Министерство просвещения РФ
  • https://elearning.hse.ru/mooc
    Массовые открытые онлайн-курсы
  • НИУ ВШЭ1993–2026
  • Адреса и контакты
  • Условия использования материалов
  • Политика обработки персональных данных
  • Правила применения рекомендательных технологий в НИУ ВШЭ
  • Карта сайта
Редактору