?
Роль трудных жизненных ситуаций на разных уровнях соответствия правилам в младшем школьном возрасте
Мир психологии. Научно-методический журнал. 2019. Т. 100. № 4. С. 125–136.
Специфика адаптации к новым социальным условиям младшего школьного возраста предполагает необходимость определения содержания трудных жизненных ситуаций (ТЖС) при соответствии и несоответствии повседневным правилам, входящим в нормативную ситуацию данного возраста. Целью исследования является определение ТЖС детей младшего школьного возраста, проявляющихся на разных уровнях соответствия правилам в школьной среде, выявляя при этом соотнесенность наиболее типичных правил младших школьников с нормативной ситуацией данного возраста. Для определения актуальных трудных жизненных ситуаций был составлен чек-лист. Результаты исследования отвечают на вопрос: какие ТЖС могут возникнуть, когда ребенок конгруэнтен предъявляемым ему правилам и когда не конгруэнтен? Посредством однофакторного дисперсионного анализа было получено распределение выявленных трудных жизненных ситуаций на разных уровнях соответствия правилам в младшем школьном возрасте. На основании полученных результатов делается вывод о том, что ТЖС детей младшего школьного возраста имеют различия и специфическое проявление при низком, среднем и высоком уровне соответствия правилам нормативной ситуации.
Добавлено: 2 июля 2026 г.
Шильманская (Миюзова) А. Е., Леонтьев Д. А., Культурно-историческая психология 2026 Т. 22 № 2 С. 86–97
Контекст и актуальность. Проблема личностных изменений за последнее десятилетие становится трендом в исследованиях личности. Традиционные подходы к оценке результативности психотера- певтической работы основаны на сопоставлении результатов измерений до и после вмешательства. Цель. Апробация графической методики «Траектория» для диагностики субъективно воспринимае- мой траектории индивидуального развития и проверка ее конвергентной валидности. Методы и ма- териалы. В исследовании приняли участие 231 участник ...
Добавлено: 1 июля 2026 г.
Васильчук М. С., Шаньков Ф. М., Чумакова М. А. и др., Psychology. Journal of the Higher School of Economics 2021 Vol. 18 No. 2 P. 247–258
Добавлено: 30 июня 2026 г.
Лужнова К. Н., Психологические исследования: электронный научный журнал 2025 Vol. 19 No. 107 P. 1–18
Данный систематический обзор направлен на обобщение и анализ современных научных данных о специфике категориального научения детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) в контексте модели COVIS, предполагающей конкуренцию между эксплицитной (вербальной) и имплицитной (невербальной) системами категориального научения. В обзор включены 40 эмпирических исследований (1981–2025 гг.), отобранных по протоколам PICO и PRISMA из крупных научных баз данных. ...
Добавлено: 30 июня 2026 г.
Антонова Н. В., Федулова Е. В., Психологические исследования: электронный научный журнал 2026 Т. 19 № 107 С.
Цель статьи: анализ теоретических и методологических основ когнитивно-поведенче-ского коучинга и выделение перспектив его развития и исследования. В статье анали-зируются исторические предпосылки развития когнитивно-поведенческого коучинга как помогающей практики. Проанализировано отличие когнитивно-поведенческого ко-учинга (КПК) от когнитивно-поведенческой психотерапии (КПТ). Выделены принципы и теоретические предпосылки КПК. Приводится анализ методологических основ и мо-делей КПК. Анализируются ограничения и перспективы развития КПК. ...
Добавлено: 29 июня 2026 г.
Сауткина Е. В., Bonnefoy B., Osin E., Journal of Environmental Psychology 2026 Vol. 113 No. August 2026 Article 103124
Добавлено: 29 июня 2026 г.
Чеботарева Е. Ю., Гончарова М. Э., Дубинина Т. С., М.: Российский университет дружбы народов им. Патриса Лумумбы, 2024.
В сборнике представлены материалы Международной научно-практической конференции, посвящённой 85-летию доктора психологических наук, профессора, заслуженного работника высшей школы РФ, заслуженного профессора РУДН им. Патриса Лумумбы Александра Ивановича Крупнова, которая состоялась 26 апреля 2024 г. на кафедре психологии и педагогики филологического факультета Российского университета дружбы народов им. Патриса Лумумбы. В работе конференции приняли участие более 500 ученых ...
Добавлено: 26 июня 2026 г.
Чеботарева Е. Ю., Психология и психотерапия семьи 2025 № 4 С. 100–101
Обзор опыта адаптации ЭФТ к работе с диадами взрослых сиблингов. Выделена специфика
терапевтического процесса и обозначены основные фокусы воздействия. ...
Добавлено: 25 июня 2026 г.
Худова В. А., Глебко Н. Р., Новые психологические исследования 2026 № 2 С. 13–37
Цифровизация и широкое распространение интернета изменили способы взаимодействия людей с информацией. Интернет и цифровые устройства становятся своеобразным «внешним хранилищем памяти», функционируя как форма трансактивной памяти: вместо того, чтобы полагаться на собственные когнитивные ресурсы, люди всё чаще доверяют поисковым системам и облачным сервисам. В связи с этим актуален вопрос о том, как сохранение информации в цифровой ...
Добавлено: 24 июня 2026 г.
Шмелев И. М., Новые психологические исследования 2026 № 2 С. 57–78
Актуальность. В условиях информационной перегрузки формирование
цифровой устойчивости личности становится критически важным. Коучинг
рассматривается как практико-ориентированная технология, способная раз
вивать когнитивные, эмоциональные, поведенческие и ценностно-мотиваци
онные ресурсы, обеспечивая адаптивное и продуктивное функционирование
в цифровой среде. Существующие исследования часто фрагментарны, что
подчеркивает необходимость системного подхода и разработки модели коу
чинга цифровой устойчивости.
Цель. Теоретико-методологическое обоснование потенциала коучинга
как практико-ориентированной технологии, способствующей формирова
нию цифровой устойчивости личности ...
Добавлено: 24 июня 2026 г.
Реан А. А., Шевченко А. О., Ставцев А. А. и др., Социальная психология и общество 2025 Т. 16 № 4 С. 49–70
Контекст и актуальность. Ценности играют значимую роль в процессах социализации и могут выступать психологическим ресурсом в трудных жизненных ситуациях в условиях ограниченного материального благополучия. Теоретической основой послужили модели ценностей Ш. Шварца и Р. Инглхарта, а также концепция экономической социализации.
Цель исследования. Определить особенности ценностных ориентаций студентов в зависимости от субъективной оценки материального положения семьи.
Гипотеза. Субъективное восприятие материального неблагополучия связано ...
Добавлено: 9 июня 2026 г.
Нартова-Бочавер С. К., Байрамян Р. М., Консультативная психология и психотерапия 2026 Т. 34 № 1 С. 135–156
Контекст и актуальность. Аутентичность личности – это черта, отражающая способность человека быть верным своему Я - индивидуальной природе (полу, возрасту, темпераменту), пространственно-временны́м обстоятельствам жизни и предназначению. Теоретической основой исследования служат экзистенциальная, личностно-ориентированная и субъектная парадигмы диспозициональной аутентичности и концепт трудных жизненных ситуаций (ТЖС). Цель. Определить, есть ли связь между параметрами аутентичности, уровнем и паттернами ТЖС. ...
Добавлено: 23 декабря 2025 г.
Леонтьев Д. А., Психологический журнал 2025 Т. 46 № 1 С. 5–13
Статья посвящена рассмотрению современного состояния проблематики совладания с трудными жизненными ситуациями через призму методологической критики Л.И. Анцыферовой. Проанализированы различные взгляды на специфику трудных ситуаций, порождающих реакции совладания, показана их связь с понятием пограничной ситуации К. Ясперса, характеризующейся необходимостью изменений. Рассмотрено соотношение конструктов копинга и совладания, а также копинга и психологической защиты. В качестве обобщающего теоретического контекста, охватывающего ...
Добавлено: 11 сентября 2025 г.
Баянова Л. Ф., Psychology in Russia: State of the Art 2018 Vol. 11 No. 1 P. 61–70
Добавлено: 25 августа 2025 г.
Одинцова М. А., Радчикова Н. П., Александрова Л. А., Вестник Московского университета. Серия 14: Психология 2022 № 4 С. 247–275
Актуальность. Совладание играет большую роль в адаптации человека к стрессовым ситуациям и становится одной из центральных задач психологической практики, что диктует необходимость разработки надежного, валидного и компактного инструмента.
Цель. Разработка сокращенной версии русскоязычной методики оценки копинг-стратегий (СОРЕ-30) на основе полной русскоязычной версии.
Методы. Сбор социодемографических данных, оценка субъективно воспринимаемой трудности ситуации. Методики: COPE, тест жизнестойкости, методика самоактивации личности, Субъективное оценивание трудной жизненной ситуации. ...
Добавлено: 9 октября 2024 г.
Нартова-Бочавер С. К., Ерофеева В. Г., В кн.: Ананьевские чтения 2021: материалы международной научной конференции.: Скифия-принт, 2021. С. 500–501.
Молодые люди в возрасте от 18 до 30 лет проживают период «становящейся
взрослости». Они формируют идентичность, присваивают социальные роли и
психологически взрослеют. Обучение является одним из вариантов
того, как молодые люди проживают этот период. Они оказываются
уязвимыми для психических заболеваний. Личностные черты и
трудные жизненные ситуации влияют на благополучие. Поэтому
цель исследования состояла в том, чтобы изучить динамические связи между тремя
переменными. ...
Добавлено: 1 сентября 2024 г.
Ерофеева В. Г., В кн.: Материалы Международного молодежного научного форума «ЛОМОНОСОВ-2021».: М.: МГУ, МАКС Пресс, 2021.
Обучение является важным жизненным этапом в процессе становления личности. По- являются задачи, связанные с социализацией, адаптацией к новой среде и формированием идентичности, в процессе решения которых человек личностно меняется. Высокая нагрузка может стать причиной нарушения психоэмоционального функционирования. Поэтому актуальна проблема помощи учащимся в адаптации к новому этапу жизни без ущерба их психологическому благополучию. ...
Добавлено: 1 сентября 2024 г.
Нартова-Бочавер С. К., Бардадымов В. А., Ерофеева В. Г. и др., Вопросы образования 2024 № 2 С. 170–202
Рассматриваются трудные жизненные ситуации (ТЖС) современной обучающейся молодежи. Обучающаяся молодежь представляет собой особую социально-возрастную группу, имеющую специфическую траекторию развития, называемую «становящаяся взрослость» (emerging adulthood). Ее особенность состоит в том, что задачи развития, свойственные возрасту, имеют другой тайминг, подчиняясь основной цели – приобретению профессии через долгое обучение. Как результат, эта группа подвержена высоким стрессам, психологически неустойчива ...
Добавлено: 13 декабря 2023 г.
Баянова Л. Ф., Байрамян Р. М., Современное дошкольное образование. Теория и практика 2016 № 2 С. 14–21
В статье представлен обзор зарубежных исследований, касающихся изучения взаимодействия ребен- ка с правилом в нормативной ситуации. Обращение к проблеме взаимодействия ребенка и правила в анализе статей аргументировано теорией Л.С. Выготского о культурной детерминации психическо- го развития и положениями теории Н.Е. Вераксы о культуре как системе нормативных ситуаций. В отличие от работ отечественных авторов, отражающих психологию ...
Добавлено: 9 октября 2023 г.
Bayanova L. F., Tsivilskaya E. A., Bayramyan R. M. и др., Psychology in Russia: State of the Art 2016 Vol. 9 No. 4 P. 94–105
Добавлено: 9 октября 2023 г.
Статья посвящена изучению практик самопомощи обучающихся в условиях пандемии COVID-19 и их связи с субъективным благополучием личности в период «становящейся взрослости». Высокие нагрузки этого периода жизни в сочетании с психическим напряжением, вызванным пандемией, предъявляют особые требования к стратегиям совладания. В работе проверялось предположение о том, что практики самопомощи в трудных жизненных ситуациях будут разными в ...
Добавлено: 8 сентября 2023 г.
Нартова-Бочавер С. К., Бардадымов В. А., Хачатурова М. Р. и др., В кн.: Поляковские чтения 2023. Третьи Поляковские чтения по клинической психологии (к 95-летию Ю.Ф. Полякова). Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (23–24 марта 2023 г.).: М.: Издательство МГППУ, 2023. С. 586–589.
В публикации описан инструмент для измерения трудных жизненных ситуаций. ...
Добавлено: 12 апреля 2023 г.