?
Pedagogy in the Field of Art and Design in Russia
Ch. 1. P. 1–17.
В книге
Аристова У. В., Жилина Л. В. * 1: Making, Places, and Sites. "Pedagogy in the Field of Art and Design in Russia". Vol. 3: Pedagogy. , Wiley-Blackwell, 2019.
Федоров А. О., Каримов Б. К., Вестник культуры 2014 № 1 С. 101–112
В Чувашской Республике, как и по всей России, за последние годы произошли глубокие изменения образовательных потребностей общества, обусловленные новой политической, демографической, социокультурной ситуацией, кардинальной перестройкой экономики и производства. Открываются новые перспективы в области занятости населения, освобождается личная инициатива и предприимчивость. Идет реализация приоритетных национальных проектов – беспрецедентный шаг по достижению системных изменений, в том числе ...
Добавлено: 13 марта 2026 г.
Родькин П. Е., В кн.: Горизонты художественного образования и искусства XXI века. (Архитектура, дизайн, изобразительное и декоративное искусство, искусство реставрации).: М.: Российский государственный художественно-промышленный университет им. С.Г. Строганова, 2025. С. 472–475.
Добавлено: 4 сентября 2025 г.
Афанасьева И. А., Сорокин П. С., М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2024.
Одиннадцатый выпуск серии учебно-методических пособий «Подготовка профессионалов для нового образования» посвящен авторскому курсу «Актуальные тенденции и практики кураторства в сфере искусства для развития человеческого потенциала», предназначенному для обучающихся по модулю дисциплин по выбору «МагоЛего» НИУ ВШЭ. Авторы знакомят студентов с принципами и практикой управления выставочной деятельностью в контексте актуальных социокультурных трендов с точки зрения вклада ...
Добавлено: 8 декабря 2024 г.
Нефедова О. В., The Soviet and Post-Soviet Review 2025 Vol. 52 No. 1 P. 32–69
Добавлено: 3 декабря 2024 г.
Родькин П. Е., В кн.: Первый Российско-Китайский форум. Теория и практика художественного образования: вызовы современности, традиции и национальные школы XXI века : Коллективная монография по материалам международной научной конференции.: М.: Российский государственный художественно-промышленный университет им. С.Г. Строганова, 2024. С. 274–277.
Происходящие трансформации общества поздней глобализации открывают путь к дискуссии и поискам новой теории и практики дизайна, заставляют переосмыслить его место и функции в актуальной системе производства и потребления, отличающейся от модели общества потребления второй половины ХХ века. Необходимым условием для опережающего развития дизайн-индустрии является универсальность принципов дизайна, их гуманистическая направленность, что может стать ключевым условием ...
Добавлено: 29 апреля 2024 г.
Lukina G., Amsterdam: Amsterdam University Press, 2021.
Добавлено: 26 апреля 2022 г.
ARPHA Proceedings, 2020.
Добавлено: 4 сентября 2021 г.
СПб.: ГРМ, 2020.
Сборник материалов международной научно-практической конференции, посвященной 30-летию Отдела музейной педагогики Государственного Русского музея. ...
Добавлено: 29 марта 2021 г.
Демпси Э., Ad Marginem, 2018.
Эми Демпси представляет хитросплетения современного искусства, порой отпугивающие зрителей и читателей своей сложностью, в виде понятной карты стилей, школ и направлений. В удобной и наглядной форме ее увлекательная книга описывает шестьдесят восемь наиболее важных направлений в искусстве модернизма и постмодернизма. Каждая глава содержит краткую характеристику направления, анализ одной или нескольких типичных для него работ, а ...
Добавлено: 10 сентября 2020 г.
Аристова У. В., Ривчун Т. Е., , in: The International Encyclopedia of Art and Design Education, 3 Volume Set* 1: Histories. "Art and Design Education in Russia". Vol. 1: Histories and Philosophies.: Wiley-Blackwell, 2019. Ch. 1 P. 1–14.
Добавлено: 4 февраля 2020 г.
Аристова У. В., Ривчун Т. Е., В кн.: Имена московской науки : материалы международной научно-практической конференции (29 сентября 2017 г.) / сост. А.А. Александров, Е.Ю. Колетвинова, А.С. Сухова ; Моск. Гор. Ун-т упр. Правительства Москвы. – М. : МГУУ Правительства Москвы, 2018.: М.: МГУУ Правительства Москвы, 2018. С. 183–191.
Художественное образование напрямую связано с развитием
российской художественной культуры в разные исторические периоды.
Его структура и содержание формировались на фоне смены
исторических эпох, обладавших уникальным для своего времени
культурным и идейным контекстом.
Педагогическое наследие Императорской Академии художеств
является фундаментом современного российского художественного
образования, сочетающего в себе сохранение и приумножение
его лучших академических традиций и художественных практик. ...
Добавлено: 27 января 2020 г.