?
Инклюзивный потенциал фольклора
С. 183–195.
Инклюзия становится одной из самых актуальных повесток дня в современной России. Вопросами инклюзии сегодня озабочены не только специалисты в сфере социальной работы, социальной педагогики, социологии, но и образования. О такой осведомленности в этой сфере профессионалов в образовании, да и просто обывателей, нельзя было подумать еще лет десять назад.
В книге
Ярская-Смирнова Е. Р., Кононенко Р. В., Горяйнова А. Р., Ярская-Смирнова В. Н., Зайцев Д. В., Божок Н. С., Гришкова(Григорьева) С. А., Корогодова Н. П., Ручин А. В. ООО "Вариант", 2019.
Пособие посвящено вопросам развития программ сопровождаемого проживания как эффективного механизма повышения качества жизни людей с психическими нарушениями. В издании рассматриваются тенденции государственной и социальной политики, направленные на деинституционализацию и поддержку самостоятельного проживания. В пособии представлена научно обоснованная модель учебного сопровождаемого проживания, ориентированная на развитие бытовых, социальных и коммуникативных навыков. Подробно описаны организационно‐методические компоненты программ, включая ...
Добавлено: 11 мая 2026 г.
Большаков Н. В., Седельникова Н. С., Управление культурой 2026 Т. 5 № 1 С. 3–12
Сегодня музей рассматривается не только как место сохранения и репрезентации культурных объектов и ценностей, но и во многом как агент социальной инклюзии. Особое внимание при этом в российском контексте уделяется работе с людьми с разными формами инвалидности, в основе которой лежит принцип «ничего о нас без нас», стимулирующий музеи вовлекать людей с различным жизненным опытом не только ...
Добавлено: 21 апреля 2026 г.
Долгова Е. М., Социологический журнал 2026 Т. 32 № 1 С. 28–42
В последнее десятилетие развитие музейной инклюзии в России было настолько стремительным, что сделало возможным участие людей с инвалидностью в качестве посетителей и работников и привело к формированию музейных инклюзивных сообществ. В данной статье рассматриваются институциональные основы инклюзивной деятельности в музеях, направленной на работу с категорией людей с инвалидностью. На основании 40 глубинных полуформализованных интервью с ...
Добавлено: 29 марта 2026 г.
Долгова Е. М., В кн.: Осязаемый архив: сохранение и переосмысление инклюзивных практик.: Государственная Третьяковская галерея, 2024. С. 190–212.
При финансовой поддержке Благотворительного фонда «Свет» с сентября по декабрь 2023 года было проведено исследование посетительского опыта участников инклюзивных событий в Третьяковской галерее, которое охватило такие проекты, как «Лаборатория Лины По», «Искусство на РЖЯ», «Киноклуб без барьеров». Эмпирическим объектом данного исследования являлись участники инклюзивных событий в рамках данных проектов как без инвалидности, так и с ...
Добавлено: 14 января 2026 г.
Государственная Третьяковская галерея, 2024.
Предлагаемый научный сборник представляет собой серию материалов, которые были собраны по итогам научно‑ практической конференции «Осязаемый архив: сохранение и переосмысление инклюзивных практик» и реализации проекта «Третьяковская галерея: осязаемый архив». Конференция проходила с 17 по 19 ноября 2023 года в Самаре при содействии Фонда социальной помощи и поддержки «Свет». Задача сборника — подсветить, зафиксировать и переосмыслить ...
Добавлено: 14 января 2026 г.
Авзалова А. И., Иванов И. Ю., Современный ученый 2025 № 12 С. 318–325
Образовательное неравенство и неуспешность, затрагивающие до 30% учащихся российских школ из-за социально-экономических факторов, являются вызовами городских школ, где обучаются мигранты, дети с ограниченными возможностями здоровья и учащиеся из малообеспеченных семей. Цель исследования – выявить, как воспитательные практики классных руководителей, основанные на социальном паспорте, способствуют преодолению неравенства и неуспешности в 5-9 классах, с опорой на качественный ...
Добавлено: 23 декабря 2025 г.
В ОСНОВУ СТАТЬИ ЛЕГЛИ МАТЕРИАЛЫ НАУЧНОГО СЕМИНАРА «ОБРАТИМЫЕ И НЕОБРАТИМЫЕ ПРОЦЕССЫ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ», КОТОРЫЙ ПРОШЁЛ В САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОМ КАМПУСЕ НИУ «ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ» 12.03.2022. НА СЕМИНАРЕ ВЫСТУПИЛИ ЭКСПЕРТЫ ИЗ МОСКВЫ, САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, БЕЛГОРОДА, ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ, ЯМАЛО-НЕНЕЦКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА. ПОМИМО ОТВЕТОВ НА ОСНОВНОЙ ВОПРОС УЧАСТНИКИ СЕМИНАРА ВЫСКАЗАЛИ СВОИ ИДЕИ И СООБРАЖЕНИЯ ПО РЯДУ ДРУГИХ ТЕМ, СВЯЗАННЫХ С ...
Добавлено: 6 ноября 2025 г.
В ОСНОВУ СТАТЬИ ЛЕГЛИ МАТЕРИАЛЫ НАУЧНОГО СЕМИНАРА «ОБРАТИМЫЕ И НЕОБРАТИМЫЕ ПРОЦЕССЫ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ», КОТОРЫЙ ПРОШЁЛ В САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОМ КАМПУСЕ НИУ «ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ» 12.03.2022. НА СЕМИНАРЕ ВЫСТУПИЛИ ЭКСПЕРТЫ ИЗ МОСКВЫ, САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, БЕЛГОРОДА, ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ, ЯМАЛО-НЕНЕЦКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА. ПОМИМО ОТВЕТОВ НА ОСНОВНОЙ ВОПРОС, УЧАСТНИКИ СЕМИНАРА ВЫСКАЗАЛИ СВОИ ИДЕИ И СООБРАЖЕНИЯ ПО РЯДУ ДРУГИХ ТЕМ, СВЯЗАННЫХ С ...
Добавлено: 6 ноября 2025 г.
Малинина И. А., Человек и образование 2021
Овладение иностранными языками может стать сложной задачей для обучающихся с дислексией, дисграфией, РАС и другими особыми образовательными потребностями (ООП), так как предполагает обучение процессам чтения, письма и устной коммуникации на иностранном языке. В статье представлены результаты исследования, проведенного в ходе письменного опроса на выборке объема N=237 учителей иностранных языков из государственных и частных общеобразовательных школ, ...
Добавлено: 9 октября 2025 г.
Большаков Н. В., Щекочихина М., Бишкек: Программа развития ООН в Кыргызской республике, 2025.
Настоящее пособие содержит в себе описание ключевых результатов инициативы «Доступный музей», реализованной ПРООН в Кыргызской Республике в партнерстве с Национальным историческим музеем Кыргызской Республики — центральным музеем страны и одним из крупнейших музеев Центральной Азии, который выступил в качестве базовой площадки проекта. ...
Добавлено: 7 октября 2025 г.
В основе пособия лежит комплексный подход к цифровой инклюзии в музеях — мы рассматриваем, как цифровые технологии пересекаются с общими вопросами доступности: как сделать существующую цифровую инфраструктуру доступной для посетителей, какие технологии могут способствовать развитию, какие решения могут создать риски и как их минимизировать.
Пособие поделено на тематические разделы, посвященные цифровой инклюзии в разных аспектах музейной ...
Добавлено: 30 сентября 2025 г.
Малинина И. А., Известия Волгоградского государственного педагогического университета 2023
Качественное исследование среди преподавателей иностранных языков, работающих в сельских школах РФ. ...
Добавлено: 12 сентября 2025 г.
Малинина И. А., Человек и образование 2022
В статье рассматриваются подходы к классификации и предлагается разработанная автором номенклатура функциональных ролей педагогов системы общего образования. Дается анализ специфики предложенных функциональных ролей педагогов применительно к образовательной деятельности, осуществляемой в рамках предметной области «Иностранный язык» и в условиях инклюзии обучающихся с ОВЗ. Анализируются апикальная и имплицитная составляющие инклюзивных программ, реализуемых общеобразовательными организациями в России. Представлены ...
Добавлено: 12 сентября 2025 г.
Ярская-Смирнова Е. Р., Присяжнюк Д. И., Мониторинг общественного мнения: Экономические и социальные перемены 2025 № 3(187) С. 156–182
В статье обсуждаются спосо-бы фреймирования проблематики образо-вания детей мигрантов в российских СМИ. С применением фрейм- анализа на основе адаптации подходов Р. Энтмана и У. Гамсо-на на сплошной выборке статей в «Россий-ской газете», «Известиях» и «Независимой газете» за период с 2005 по 2024 г. выявле-ны четыре группы аргументов, представляю-щие контрастные приемы проблематизации образовательной инклюзии детей мигран-тов ...
Добавлено: 2 сентября 2025 г.
Лесных К. А., Зангиева И. К., Мир России: Социология, этнология 2025 Vol. 34 No. 3 P. 146–166
Добавлено: 28 августа 2025 г.
Алёхина С. В., Самсонова Е. В., Алексеева М. Н. и др., Журнал исследований социальной политики 2025 Т. 23 № 1 С. 61–78
Развитие инклюзивного образования требует не только нормативного и организационного оформления, но и регулярной аналитической оценки его состояния и динамики. В условиях недостаточной согласованности и фрагментарности существующих данных, особенно актуальна задача построения мониторинга, способного дать целостное представление о формировании инклюзивной образовательной среды (ИОС) в российских образовательных организациях. В настоящей статье представлены теоретико-методологические
основания и первые результаты реализации Федерального мониторинга ИОС, проводимого в 2022–2023 ...
Добавлено: 28 мая 2025 г.
Мельник Ю. В., В кн.: Непрерывное профессиональное образование лиц с особыми потребностями.: БГУИР, 2023. С. 188–191.
В статье рассматривается понятие дружественности образовательной среды для различных категорий нетипичных лиц при их обучении в школе, дается авторское определение понятия «нетипичность». Описываются условия проектирования дружественной учебно-воспитательной среды для всех членов школьного сообщества в рамках развития инклюзивной практики, выделяются мировые тренды в этом направлении, определяются базовые условия их применения в России. ...
Добавлено: 12 мая 2025 г.
Мельник Ю. В., В кн.: Современные проблемы умственной отсталости:.: МГПУ, 2023. С. 73–77.
Дана характеристика социальной психологической специфики лиц с ментальными особенностями в контексте развития у них перспективы для реализации инклюзивного образования и вовлечения в общеобразовательный континуум. ...
Добавлено: 12 мая 2025 г.
Ярская-Смирнова Е. Р., Присяжнюк Д. И., Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Социология 2025 Т. 25 № 1 С. 168–181
Эпоха долголетия, характеризующая многие развитые страны, включая Россию, требует пересмотра феномена старения и роли пожилых в обществе. Представление о старшей когорте населения как пассивных бенефициарах, создающих дополнительную нагрузку на рынок труда, системы социального обслуживания и здравоохранения, постепенно сменяется более инклюзивным взглядом, который основан на принципах активного долголетия и подразумевает расширение прав и возможностей пожилых, их ...
Добавлено: 27 апреля 2025 г.
Карих Р. Д., Социологические исследования 2024 № 10 С. 93–103
В мире продолжает распространяться концепция открытой науки, которая представляет собой борьбу за свободный доступ к научным знаниям. В качестве одной из целей она ставит решение проблем развивающихся стран и ослабление неравенства. В данной работе достижимость этой цели ставится под сомнение. Представляя науку как мир-систему, автор описывает ее устройство в формате академического колониализма, где страны глобального ...
Добавлено: 6 декабря 2024 г.
В статье представлены подходы к концептуализации понятия «культурное гражданство», применяемого для описания проблем интеграции и социальной инклюзии. «Культурное гражданство» — одно из понятий, развивающих парадигму гражданства и гражданственности, существовавшее в традициях политической теории и социологии культуры. Цель статьи заключается в разработке социологического подхода к теоретической концептуализации «культурного гражданства», опираясь на существующие подходы к определению таких ...
Добавлено: 20 октября 2024 г.
Косарецкий С. Г., Mikayilova U., Иванов И. Ю., Revista Brasileira de Educacao Especial 2024 Vol. 30 Article 40
Добавлено: 8 октября 2024 г.
Антонова В. К., Александрова М. Ю., Присяжнюк Д. И. и др., Мониторинг общественного мнения: Экономические и социальные перемены 2024 № 4 С. 194–218
В статье проверяется гипотеза о том, что профессиональная идентичность HR-менеджера связана с долей женщин в компании и наличием отслеживаемых показателей (KPI) по их найму и продвижению. Эмпирически исследование опирается на анализ результатов всероссийского опроса HR-менеджеров «Перспективы инклюзивного трудоустройства в российских компаниях и факторы, влияющие на управление многообразием в контексте глобальных вызовов» (2021 г., объем выборки ...
Добавлено: 2 октября 2024 г.