?
Исследование посетительского опыта участников инклюзивных проектов Третьяковской галереи: кто, как и зачем приходит?
С. 203–225.
При финансовой поддержке Благотворительного фонда «Свет» с сентября по декабрь 2023 года было проведено исследование посетительского опыта участников инклюзивных событий в Третьяковской галерее, которое охватило такие проекты, как «Лаборатория Лины По», «Искусство на РЖЯ», «Киноклуб без барьеров». Эмпирическим объектом данного исследования являлись участники инклюзивных событий в рамках данных проектов как без инвалидности, так и с инвалидностью, а именно незрячие и слабовидящие, глухие и слабослышащие посетители. Необходимо отметить, что максимальное количество участников данных проектов было ограничено, в связи с этим фактическая выборка исследования небольшая и отражает портрет аудитории и опыт посещения инклюзивных проектов Третьяковской галереи только тех, кто приходил на события исследованных проектов с сентября по декабрь 2023 года, а не на другие мероприятия Третьяковской галереи, которые выходили за рамки проводимого исследования посетительского опыта.
В книге
М.: Государственная Третьяковская галерея, 2026.
М.: [б.и.], 2025.
Глоссарий — попытка аккумулировать имеющиеся в разных сообществах практики и подходы к этичной лексике и терминологии. Он адресован широкому кругу пользователей, выступая инструментом совместного построения инклюзивной культуры и ориентиром в использовании корректной лексики на основе общего дискурса — системы понятий, ценностей и норм коммуникации. ...
Добавлено: 28 октября 2026 г.
М.: Фонд НИПИ, 2026.
Сборник включает научные сообщения участников Международной научно-практической конференции, проведённой 23 апреля 2026 года в Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова. Материалы конференции могут быть использованы преподавателями, аспирантами, магистрантами и студентами при преподавании и изучении курсов «Конституционное право», «Административное право», «Трудовое право», «Право социального обеспечения», «Политология» и других учебных дисциплин, а также научными работниками, аспирантами, магистрантами ...
Добавлено: 27 октября 2026 г.
Большаков Н. В., Лучкова Л., В кн.: Осязаемый архив: сохранение и переосмысление инклюзивных практик.: М.: Государственная Третьяковская галерея, 2026. С. 60–67.
Сегодня мы привыкли к тому, что музей — это не место получения мультисенсорного опыта: иногда мы попадаем в интерактивные музеи, где объекты и инсталляции можно не только смотреть, но и, например, слушать или трогать. Но практика обращения к другим сенсорным модальностям — например, обонянию или проприоцепции — остается большой редкостью. В данной статье авторы анализируют теорию ...
Добавлено: 26 октября 2026 г.
Борусяк Л. Ф., Киктева К. С., Россинская А. Н. и др., Высшее образование в России 2026 Т. 35 № 7 С. 144–168
Статья посвящена анализу образовательной деятельности университетских музеев России. Актуальность исследования обусловлена противоречием между высоким
образовательным потенциалом музеев и фрагментарностью его реализации, а также отсутствием в литературе системного анализа условий интеграции музеев в учебный процесс высшей школы. Несмотря на признание музеев важными центрами сохранения наследия и популяризации науки, вопрос об их реальной включённости в повседневную образовательную жизнь
вузов ...
Добавлено: 6 сентября 2026 г.
L.: British Academy of Management, 2026.
Тема конференции «Вместе мы процветаем: влияние, инновации и инклюзивность в бизнесе и менеджменте» отражает основные ценности и стратегические приоритеты Британской академии менеджмента (BAM) на 2024-2028 годы. Эта тема также соответствует приоритетам исследований Королевского колледжа Холлоуэй Лондонского университета.
Она подчеркивает важность создания благоприятной и поддерживающей среды в сообществе бизнеса и менеджмента, где отдельные лица и организации могут ...
Добавлено: 8 июня 2026 г.
Пособие посвящено вопросам развития программ сопровождаемого проживания как эффективного механизма повышения качества жизни людей с психическими нарушениями. В издании рассматриваются тенденции государственной и социальной политики, направленные на деинституционализацию и поддержку самостоятельного проживания. В пособии представлена научно обоснованная модель учебного сопровождаемого проживания, ориентированная на развитие бытовых, социальных и коммуникативных навыков. Подробно описаны организационно‐методические компоненты программ, включая ...
Добавлено: 11 мая 2026 г.
Большаков Н. В., Седельникова Н. С., Управление культурой 2026 Т. 5 № 1 С. 3–12
Сегодня музей рассматривается не только как место сохранения и репрезентации культурных объектов и ценностей, но и во многом как агент социальной инклюзии. Особое внимание при этом в российском контексте уделяется работе с людьми с разными формами инвалидности, в основе которой лежит принцип «ничего о нас без нас», стимулирующий музеи вовлекать людей с различным жизненным опытом не только ...
Добавлено: 21 апреля 2026 г.
Сизова И. А., Вестник Томского государственного университета. Культурология и искусствоведение 2026 № 61 С. 216–227
Цель исследования заключалась в выявлении внутренних и внешних барьеров, с которыми сталкиваются музеи различного профиля при развитии модернизационных процессов. В ходе исследования было установлено не только значительное разнообразие внутренних и внешних барьеров, но и были определены профессиональные компетенции, которых не хватает современным музейным сотрудникам. В заключении были сформированы рекомендации, направленные на решение вопросов обновления технической ...
Добавлено: 30 марта 2026 г.
Долгова Е. М., Социологический журнал 2026 Т. 32 № 1 С. 28–42
В последнее десятилетие развитие музейной инклюзии в России было настолько стремительным, что сделало возможным участие людей с инвалидностью в качестве посетителей и работников и привело к формированию музейных инклюзивных сообществ. В данной статье рассматриваются институциональные основы инклюзивной деятельности в музеях, направленной на работу с категорией людей с инвалидностью. На основании 40 глубинных полуформализованных интервью с ...
Добавлено: 29 марта 2026 г.
М.: Государственная Третьяковская галерея, 2026.
Предлагаемый научный сборник представляет собой серию материалов, которые были собраны по итогам научно‑ практической конференции «Осязаемый архив: сохранение и переосмысление инклюзивных практик» и реализации проекта «Третьяковская галерея: осязаемый архив». Конференция проходила с 17 по 19 ноября 2023 года в Самаре при содействии Фонда социальной помощи и поддержки «Свет». Задача сборника — подсветить, зафиксировать и переосмыслить ...
Добавлено: 14 января 2026 г.
Авзалова А. И., Иванов И. Ю., Современный ученый 2025 № 12 С. 318–325
Образовательное неравенство и неуспешность, затрагивающие до 30% учащихся российских школ из-за социально-экономических факторов, являются вызовами городских школ, где обучаются мигранты, дети с ограниченными возможностями здоровья и учащиеся из малообеспеченных семей. Цель исследования – выявить, как воспитательные практики классных руководителей, основанные на социальном паспорте, способствуют преодолению неравенства и неуспешности в 5-9 классах, с опорой на качественный ...
Добавлено: 23 декабря 2025 г.
Власова Т. А., Обухов К. Н., Шаги/Steps 2025 Т. 11 № 4 С. 222–242
Исследование посвящено тому, как сотрудники музеев в России представляют своих посетителей в контексте развития культурной политики и изменения условий существования музеев. В статье музеи рассматриваются как сложные организации, предполагающие согласование экспертных форм знаний, определенных объектов и интересов посетителей с опорой на принципы организации музейной работы. Эмпирической базой исследования является корпус интервью с 33 музейными работниками ...
Добавлено: 6 ноября 2025 г.