?
Academic profession in knowledge society. Main results of the survey of faculty in 2017-2018
NRU Higher School of Economics
,
2019.
Springer, 2023.
Добавлено: 10 апреля 2023 г.
Абрамов Р. Н., Груздев И. А., Захарова У. С. и др., Мониторинг общественного мнения: Экономические и социальные перемены 2021 № 3 С. 134–154
Процессы цифровизации высшего образования и сопутствующие им научные и экспертные дискуссии
начались задолго до начала пандемии COVID‑19, однако тотальный переход на дистанционное обучение и удаленную работу университетов в 2020 г. актуализировал новый виток обсуждений того, как использование цифровых технологий меняет ландшафт высшей школы, а также роли и режимы работы академических профессионалов. В статье на материале серии ...
Добавлено: 28 июля 2021 г.
Юдкевич М. М., , in: Professorial Pathways: Academic Careers in a Global Perspective.: Johns Hopkins University Press , 2019.
Добавлено: 22 ноября 2019 г.
Ловаков А. В., Юдкевич М. М., Алипова О. Ю., Higher Education Quarterly 2019 Vol. 73 No. 4 P. 445–455
В статье рассматривается связь публикационной продуктивности и инбридинга на выборке российских учёных в области математики. Мы используем данные, которые включают индикаторы как текущей продуктивности (в определенный момент времени), так и совокупной продуктивности (на протяжении всей карьеры), измеренные у одних и тех же исследователей. Мы не нашли разницы в текущей публикационной продуктивности инбридов и неинбридов. Однако ...
Добавлено: 1 августа 2019 г.
Абрамов Р. Н., Груздев И. А., Терентьев Е. А., Мониторинг общественного мнения: Экономические и социальные перемены 2019 № 3 С. 8–26
На основе опроса и полуструктурированных интервью с преподавателями и научными сотрудниками одного из ведущих российских университетов выделяются ключевые источника стресса в профессиональной деятельности академических профессионалов в современной России. К их числу относятся: (1) повышение требований к научной результативности, (2) большой объем административной нагрузки, (3) нарушение баланса труда и личной жизни. Отмечается, что во многом это ...
Добавлено: 3 июля 2019 г.
Алипова О. Ю., Литвинова Л. И., Ловаков А. В. и др., / Series WP BRP "Basic research program". 2018. No. 48EDU2018.
Добавлено: 2 ноября 2018 г.
Кармаева Н. Н., , in: Youth, Gender and the Capabilities Approach to Development: Rethinking Opportunities and Agency from a Human Development Perspective.: Routledge, 2017. P. 73–91.
Добавлено: 27 июня 2018 г.
Кармаева Н. Н., European Education 2018 Vol. 50 No. 3 P. 283–299
Добавлено: 27 июня 2018 г.
Литвинова Л. И., Университетское управление: практика и анализ 2018 № 1 С. 61–75
Статья представляет собой обзор результатов исследований, связанных с факторами научной продуктивности и подходами к ее оценке. Поиск механизмов оценки и управления продуктивностью научных сотрудников - важная проблема для администраторов науки и руководителей научных фондов. Литература, посвященная академической продуктивности, затрагивает главным образом два вопроса: 1) методологию измерения продуктивности, 2) факторы, позитивно и негативно влияющие на продуктивность ...
Добавлено: 16 мая 2018 г.
Routledge, 2017.
Добавлено: 6 апреля 2018 г.
Катаева З., Higher Education in Russia and Beyond 2017 Vol. 4 No. 14 P. 20–22
Добавлено: 20 декабря 2017 г.
Алипова О. Ю., Ловаков А. В., Tertiary Education and Management 2018 Vol. 24 No. 1 P. 66–82
Добавлено: 31 октября 2017 г.
Катаева З., International Higher Education 2017 No. Spring P. 11–13
Добавлено: 25 апреля 2017 г.
Катаева З., DeYoung A. J., Central Asian Survey 2017 Vol. 36 No. 2 P. 247–262
This article attempts to describe the deleterious impact of higher educational changes affecting female faculty members working in Tajik universities in the post-Soviet era. Over the past two decades, the social and economic position women gained during Soviet times has significantly eroded, bringing enormous challenges to education and higher education access, completion and staffing. The ...
Добавлено: 17 апреля 2017 г.
На примере Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» анализируются ролевые сдвиги, которые происходят в академической профессии в условиях реформ образования и науки в современной России. На материалах опроса и интервью с преподавателями и научными сотрудниками предлагается типологическая классификация научно-педагогических работников в зависимости от структуры их бюджетов рабочего времени. Выделяются пять категорий: преподаватели-исследователи, преподаватели, исследователи, «универсальные ...
Добавлено: 30 марта 2017 г.
Кармаева Н. Н., Родина Н. В., Социологические исследования 2016 № 8 С. 137–145
В статье на основе качественных данных социологического исследования (глубинные интервью) рассмотрены особенности управленческих практик на кафедрах высших учебных заведений и то, как заведующие кафедрами воспринимают свою работу в контексте реформ в сфере образования. Анализ сфокусирован на практиках управления, возникающих при инициированном государством изменении оплаты труда преподавателей (введении «эффективного контракта»). Выявлено, что политика, ориентированная на «новый ...
Добавлено: 3 октября 2016 г.
В статье рассматривается идеология «медленной науки», получившая широкое распространение среди зарубежных академических профессионалов в ответ на неоменеджериалистские реформы высшей школы, повлекшие за собой трансформацию бюджетов времени университетских преподавателей и исследователей и ослабление профессиональных свобод. Представлен обзор ключевых текстов, артикулирующих основные идеи этой идеологии, и обсуждаются перспективы ее рецепции и адаптации к российскому контексту. Отмечается, что ...
Добавлено: 26 сентября 2016 г.
Кармаева Н. Н., , in: Higher Education and Research in Academe: Who schould pay?.: Lulea: Lulea Tekniska Universitet, 2014. P. 87–97.
Добавлено: 21 сентября 2016 г.
Кармаева Н., , in: Higher Education and Research in Academe: Who schould pay?.: Lulea: Lulea Tekniska Universitet, 2014. P. 87–97.
Добавлено: 17 сентября 2016 г.
Lulea: Lulea Tekniska Universitet, 2014.
Добавлено: 17 сентября 2016 г.
Olga Gorelova, Ловаков А. В., / NRU Higher School of Economics. Series EDU "Education". 2016. No. WP BRP 32/EDU/2016.
The literature on the consequences of academic inbreeding shows ambiguous results: some papers show that inbreeding positively influences research productivity, measured in the quantity and quality of publications, while others show the opposite effect. There are contradictory results both in studies of different countries and within countries. Such a variety of results makes it impossible ...
Добавлено: 10 мая 2016 г.