?
Фонологическая дискриминация у детей с расстройствами аутистического спектра: пилотное исследование на материале русского языка
С. 70–75.
Арутюнян В. Г., Миннигулова А. Ш., Лопухина А. А., Давыдова Е. Ю.
Расстройства аутистического спектра (РАС) представляют собой комплекс нарушений нейроразвития, который приводит к серьезному дефициту социального взаимодействия и наличию стереотипий, а также в большинстве случаев к интеллектуальному отставанию и задержке речи. В настоящем исследовании изучаются низкоуровневые языковые процессы у детей с РАС, а именно способность дискриминации фонем русского языка. Для оценки этого процесса используется тест на повторение псевдослов, который является золотым стандартом в клинической практике для выявления специфических языковых расстройств. В данном тестировании приняли участие 15 детей с РАС и 14 типично развивающихся детей. Результаты пилотного исследования показали, что у детей с РАС наблюдаются трудности фонологической дискриминации, что свидетельствует о наличии фонологического дефицита.
В книге
М.: Буки Веди, 2019.
Распределение внимания в ходе категориального научения детей с расстройствами аутистического спектра
Лужнова К. Н., Котов А. А., Котова Т. Н., Клиническая и специальная психология 2026 Т. 15 № 1 С. 51–63
Контекст и актуальность. Категориальное научение играет ключевую роль в когнитивном развитии, начиная с младенческого возраста. Взрослые в ходе научения категориям чаще используют селективное внимание, выделяя главные признаки объектов, в то время как дети ― распределенное внимание, анализируя сразу несколько признаков. Использование селективного внимания может приводить к трудностям в научении в новых условиях, когда выученное правило становится ...
Добавлено: 27 апреля 2026 г.
Arutiunian V., Buyanova I., Миннигулова А. Ш. и др., Cerebral Cortex 2025 Vol. 35 No. 3 Article bhaf055
Добавлено: 25 августа 2025 г.
Миннигулова А. Ш., Драгой О. В., Arutiunian V., Brain Imaging and Behavior 2025 Vol. 19 No. 4 P. 846–855
Добавлено: 21 мая 2025 г.
Андреева С. В., Талов Д. П., Специальное образование 2025 Т. 1(77) С. 37–66
Нарушение речевого развития при расстройствах аутистического спектра (РАС) является частым сопутствующим проявлением. Понимание речи ребенком с РАС является самым труднодиагностируемым навыком. Адекватное функционирование речевой системы ребенка с РАС базируется на понимании слышимой информации во взаимосвязи с анализом контекста общения, а также функциональным использованием речи в социальной среде. Констатируются особенности сенсорного восприятия детей с аутизмом, трудности обработки вербальной продукции. Рассматриваются необходимые условия для формирования ...
Добавлено: 1 апреля 2025 г.
Распределение внимания в ходе категориального научения детей с расстройствами аутистического спектра
Лужнова К. Н., Котов А. А., В кн.: Психология познания: материалы Всероссийской научной конференции.: Яр.: Филигрань, 2023.
Категориальное научение играет ключевую роль в когнитивном развитии, начиная с младенческого возраста. Взрослые чаще используют в ходе научения селективное внимание, выделяя главные признаки объектов, в то время как дети применяют распределенное внимание, анализируя сразу несколько признаков. Использование селективного внимания приводит к трудностям в научении, когда выученное правило становится неэффективным и нужно определить новое. Взрослые в ...
Добавлено: 14 декабря 2024 г.
Самойлов И. В., Arcara G., Буянова И. С. и др., International Journal of Psychophysiology 2024 Vol. 203 Article 112405
Добавлено: 9 августа 2024 г.
Arutiunian V., Arcara G., Irina B. и др., Brain Sciences 2023 Vol. 13 No. 9 Article 1313
Добавлено: 7 ноября 2023 г.
Миннигулова А. Ш., Davydova E., Pereverzeva D. и др., Brain Structure and Function 2023 Vol. 228 No. 3-4 P. 775–785
Добавлено: 2 мая 2023 г.
Елагина А. А., Еремичева Т. А., Дорофеева С. В., В кн.: Когнитивные исследования языка. Вып.№4(51). Язык - социальная когниция - коммуникация. Материалы XI Международного конгресса по когнитивной лингвистике. 2022.Кн. 51: Язык-Социальная когниция-Коммуникация. Вып. 4.: Тамбов: Издательский дом ТГУ им. Г.Р. Державина, 2022. С. 897–901.
В работе исследуется взаимосвязь между механизмами обработки речи (на примере псевдослов) и обработки ритмов. Оценка точности повторения псевдослов проводилась с помощью субтеста батареи ЗАРЯ. Навыки повторения ритмов и воспроизведения ритмов по инструкции оценивались с использованием проб из комплексного нейропсихологического обследования. Ключевые слова: психолингвистика ...
Добавлено: 27 декабря 2022 г.
Переверзева Д. С., Мамохина У. А., Давыдова Е. Ю. и др., Клиническая и специальная психология 2021 Т. 10 № 4 С. 137–161
Исследование направлено на проверку гипотезы о взаимосвязи понимания речи с такими параметрами, как индекс невербального интеллекта и уровень выраженности аутистических нарушений у младших школьников с расстройством аутистического спектра. Одной из ключевых сфер, в которых проявляют себя аутистические нарушения, является сфера коммуникации. Поэтому исследование речевых особенностей этих детей и факторов, которые на них влияют, позволяет более ...
Добавлено: 10 января 2022 г.
Арутюнян В. Г., Лопухина А. А., Миннигулова А. Ш. и др., Research in Developmental Disabilities 2021 Vol. 117 Article 104042
Background: Abnormal language development in both expressive and receptive domains occurs in most children with Autism Spectrum Disorder (ASD), although the language deficit is not a core symptom of ASD. However, previous studies disagree on the difference in the degree of impairment between expressive and receptive language in ASD. Existing research has concentrated on vocabulary and ...
Добавлено: 31 июля 2021 г.
Арутюнян В. Г., Лопухина А. А., Миннигулова А. Ш. и др., Journal of Autism and Developmental Disorders 2022 Vol. 52 No. 2 P. 584–599
Добавлено: 18 марта 2021 г.
Зангиева И. К., Лесных К. А., Мониторинг общественного мнения: Экономические и социальные перемены 2020 № 5 С. 559–577
Исследование посвящено определению социальных установок по отношению к людям с РАС и оценке различий в установках людей в зависимости от их социально-демографических характеристик и степени вовлеченности в тематику РАС. Работа основана на данных специально организованного количественного онлайн-опроса выборки из 1297 респондентов, состоящих в сообществах смежной с РАС тематики (психология, доказательная медицина, родительство и воспитание детей). ...
Добавлено: 9 ноября 2020 г.
Новожилова Е. А., Гордеева Е. А., Ступина Е. А. и др., / NRU HSE. Series WP BRP "Linguistics". 2020. No. 94/LNG/2020.
В данном исследовании мы выдвинули гипотезу о том, что понимание и восприятие речи анатомически разделены в левой височной доле. Кроме того, мы хотели показать, что стандартного интраоперационного теста на называние объектов недостаточно для полноценного картирования речи в левой височной доле. Во введении мы привели существующую информацию о речевых процессах в левой височной доле и об ...
Добавлено: 27 октября 2020 г.
Иосифян М. А., Мершина Е. А., Баженова Д. А. и др., Клиническая и специальная психология 2020 Т. 9 № 1 С. 17–46
Модель психического – это сложная психическая функция, которая позволяет приписывать другим наличие внутреннего мира и конкретные психические явления (намерения, эмоции, мысли). Именно она позволяет людям полноценно интерпретировать поведение других и адаптироваться к нему. Ряд психических расстройств и расстройств развития психики связан с нарушениями модели психического, процесса коммуникации и общения с другими людьми. В связи с ...
Добавлено: 23 августа 2020 г.
Арутюнян В. Г., / Series WP BRP "Basic research program". 2019.
Добавлено: 14 октября 2019 г.