Концептуальный стиль Ланкастерской школы в АСТ.

Социология власти. 2019. Т. 31. № 2. С. 18–44.

Астахов С. С.

В конце 1990-х годов многие исследователи в STS искали метафоры, чтобы заменить устаревший и раскритикованный словарь акторов и сетей. Э. Пикеринг, Д. Харауэй, Х. Кассинс, Дж. Ло и А. Мол вложили много усилий в создание нового языка. Основная задача статьи состоит в том, чтобы описать так называемую Ланкастерскую школу в АСТ (Ло, Мол) как особый концептуальный стиль.

В первой части статьи мы предлагаем картографию проблем, с кото- рыми Б. Латур, Дж. Ло и А. Мол столкнулись в 1990-е годы. Акторно-сете- вую теорию критиковали за глубоко спорные концепты времени и сим- метрии, за разрыв между этнографической чувствительностью и теорией Нового времени, за игнорирование феномена Инаковости. Мы рекон- цептуализируем эти проблемы как проблемы до-сетевого, над-сетевого и вне-сетевого. Во второй части мы анализируем, как Ло и Мол решают эти проблемы, создавая новый концептуальный стиль. Ло постепенно от- ходил от метафоры сети к таким более гибким абстракциям, как «модусы упорядочивания» и «методы-сборки». Вместе с Мол они разрешили про- блему менеджериализма, введя в оборот концепты «потоков» и «дробных объектов». В третьей части мы описываем, в чем заключаются ключевые расхождения между двумя ветвями АСТ. Они по-разному интерпрети- руют рефлексивность и ретроактивность, расходятся во взглядах на при- роду Нового времени и предлагают разные подходы к контингентности.

Ключевые слова: сеть, акторно-сетевая теория, Ланкастерская школа, метод-сборка