О методе комплексного семантического, статистического и психолингвистического анализа многозначности

Русская речь. 2019. № 1. С. 8–17.

Апресян В. Ю., Апресян Ю. Д., Драгой О. В., Иомдин Б. Л., Лауринавичюте А. К., Левонтина И. Б., Лопухин К. А., Лопухина А. А., Урысон Е. В.

Цель проекта — мультидисциплинарное изучение феномена полисемии (многозначности) языковых единиц
с помощью теоретических, экспериментальных и статистических методов. Хотя полисемии посвящено
большое количество работ, это явление ранее не исследовалось комплексно. В результате исследования,
которое сочетало элементы словарного описания, статистического анализа, опросов, а также изучение
электроэнцефалограмм и движений глаз, удалось установить следующее: при развитии полисемии
используется большее количество различных семантических сдвигов, помимо хорошо известных метафоры
и метонимии; эти сдвиги составляют сложную иерархическую систему и часто комбинируются друг с
другом при образовании новых значений; наше восприятие значения как нового связано с когнитивным
«расстоянием», которое различается для разных типов сдвигов: так, метафорически образованное значение
воспринимается как более далекое от исходного, чем значение, образованное при помощи метонимического
сдвига; словарное представление значений только отчасти коррелирует с устройством ментального
лексикона и с частотностью разных значений; лексикографическое представление, основанное на
семантических принципах, более удобно для восприятия, чем представление, основанное на частоте
употребления. В ходе исследования возникли новые вопросы, в частности, различаются ли представления
далекой и близкой метонимии в нашем ментальном лексиконе.

Ключевые слова: семантика, многозначность, частотность, ментальный лексикон, семантическая близость