?
Межэтническая напряженность в поликультурном вузе и роль психологической службы в ее снижении и профилактике
С. 222–228.
обобщаются результаты исследований межэтнической напряженности в вузе. Напряженность связана со многими личностными и межличностными факторами: ценности, толерантность, идентичность, черты характера, копинг-стратегии, интеллект, дружеские и романтические отношения, совместная внеучебная деятельность. Психологическая помощь студентам в разрешении их внутриличностных и межличностных проблем может стать фактором снижения напряженности в вузе.
Хархурин А. В., Конча В., International Journal of Multilingualism 2026 P. 1–32
Добавлено: 10 мая 2026 г.
Sardegna V. G., Parnami S., Дугарцыренова В. А., , in: (Mis)Understandings in Multicultural Communication: Implications for Second Language Classrooms and Professional Settings.: Switzerland: Springer, 2026. P. 13–35.
Добавлено: 6 апреля 2026 г.
В статье представлена программа психологической оценки эффективности тренинга для учителей, который направлен на помощь преподавателям в развитии ими креативной, межкультурной и полилингвальной компетенций у школьников. Чтобы создать основу для обсуждения программы, мы обратимся к подходу PICK и представим его теоретическую конструкцию и образовательные цели. Предлагаемая программа оценки использует пре-тест/пост-тест экспериментальный дизайн, включающий в себя не ...
Добавлено: 30 марта 2026 г.
Замковая М. А., ЦИТИСЭ 2026 № 1(47) 2026 С. 463–472
В статье рассматривается билингвальное образование как комплексное педагогическое явление, оказывающее влияние не только на языковую подготовку учащихся, но и на их когнитивное, академическое и социокультурное развитие. Особое внимание уделяется уточнению сущности содержания понятия «билингвизм» в контексте современного образовательного процесса, а также анализу положительных эффектов обучения на двух языках, к числу которых возможно отнести развитие когнитивной гибкости, ...
Добавлено: 14 марта 2026 г.
Метелькова Е. И., Тихомирова Т. Н., Высшее образование в России 2025 Т. 34 № 11 С. 10–30
Описаны результаты исследования социальных ожиданий представителей руководства образовательных организаций высшего образования и специалистов вузовских психологических служб относительно востребованности и эффективности психологического сопровождения высшего образования. Значительное внимание уделено анализу сходств и, что представляется особенно важным, противоречий во взглядах по вопросам эффективности и включённости психологической службы в достижение стратегических целей вуза, востребованности психологической помощи и профессиональных компетенций ...
Добавлено: 21 ноября 2025 г.
М.: ИАЭ РАН, 2015.
В книге освещается роль институтов гостеприимства, общественного мнения, принципов толерантности и доверия, которые наряду с другими элементами служат сохранению культурного опыта народа, содействуют накоплению социального капитала, оптимизируют межличностные и межгрупповые отношения, и тем самым продвигают этническую историю, гармонизируя инерцию традиций и энергетику инноваций. ...
Добавлено: 25 сентября 2025 г.
Anatoliy V. Kharkhurin, Конча В., Creativity 2025 Vol. 12 No. 1 P. 157–180
Добавлено: 15 сентября 2025 г.
Цель работы — разработка и апробация опросника диспозиционной терпимости, нацеленного на комплексную оценку уровня терпимости субъекта. Сбор данных осуществлялся в онлайн-формате. В апробации методики приняли участие 160 студентов, средний возраст составил 20 лет. С целью валидизации представленного опросника диспозиционной терпимости использовались методики проверки внутренней согласованности и надежности шкалы, конвергентной валидности, а также кон- фирматорный факторный ...
Добавлено: 6 августа 2025 г.
Хархурин А. В., Kashirskaya, E. V., Pasechnik, A., RUDN Journal of Psychology and Pedagogics 2024 Vol. 3 No. 21 P. 705–738
Представлена авторская программа «Ключи к полилингвальному, меж культурному и творческому образованию» (Plurilingual Intercultural Creative Keys, PICK), которая направлена на повышение адаптивности личности путем развития творческих, межкультурных и языковых компетенций. Опираясь на эмпирические исследования 736 PERSONALITY AND EDUCATION IN MULTICULTURAL DIMENSION Хархурин А.В. и др. Вестник РУДН. Серия: Психология и педагогика. 2024. Т. 21. № 3. ...
Добавлено: 10 апреля 2025 г.
Комягинская Е. Ш., Васильева Е. Д., Лебедева Н. М., Организационная психология 2025 Т. 15 № 1 С. 173–200
Современный глобализированный мир требует от деловых кругов не только экономической грамотности, но и межкультурной компетентности, особенно в контексте взаимодействия между российскими и восточными деловыми культурами. Целью данного исследования являлось рассмотрение условий развития межкультурной сензитивности среди российских деловых представителей в контексте их взаимодействия с партнерами из стран Востока. Основываясь на тематическом анализе полуструктурированных интервью с 42 ...
Добавлено: 16 марта 2025 г.
Мельников А. А., Евстигнеев М. Д., Философия. Журнал Высшей школы экономики 2025 Т. 9 № 1 С. 48–88
Статья посвящена реконструкции статуса атеистов и вопроса об атеизме в теории терпимости Локка. Локк в “Письме о толерантности” вскользь заметил, что толерантность не может быть распространена, среди прочих, на атеистов, так как последние не могут, согласно Локку, держать клятв. Локк не снабдил ни “Письмо”, ни какой-либо еще из своих текстов объяснением того, почему атеисты не ...
Добавлено: 14 февраля 2025 г.
Лукашенко А. Д., Преподаватель XXI век 2023 Т. 1 № 2 С. 57–67
Статья посвящена профессиональной языковой подготовке студентов-международников. В ней рассматриваются принципы межкультурного подхода в профессиональном иноязычном образовании, включающие принципы внеурочного межкультурного сотрудничества, эмпатического отношения и выбора эффективных речеповеденческих стратегий. Раскрываются компоненты межкультурной компетенции применительно к овладению языком студентами направления обучения «Международные отношения», включающие способность выявлять содержащиеся в текстах политические идеи; декодировать типичные для политического дискурса языковые средства; выявлять ...
Добавлено: 16 января 2025 г.
Belova S. S., Хархурин А. В., International Journal of Multilingualism 2024 Vol. 22 No. 2 P. 669–692
Добавлено: 6 декабря 2024 г.
Таратухина Ю. В., Цыганова Л. А., Педагогическая информатика 2024 № 3 С. 368–378
В работе ставиться вопрос необходимости гибкой адаптации систем искусственного интеллекта (ИИ) под различные сообщества, рассмотрены возможные проблемы и пути решения данного вопроса. В частности, рассмотрена проблема разработки различных культурно-когнитивных профилей взаимодействия ИИ с пользователями, решение которых требует совместной работы как технических специальностей, так и в области лингвистики, этики, религии, юриспруденции. ...
Добавлено: 16 ноября 2024 г.
Алмакаева А. М., Chervinsky I., Mikhailova N., , in: Social Values and Identities in the Black Sea Region.: Lexington Books, 2023. Ch. 10 P. 219–238.
Добавлено: 24 октября 2023 г.
Voicu M., Zulean M., Kizilova K. и др., Lexington Books, 2023.
Добавлено: 24 октября 2023 г.
Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского, 2021.
Ввиду важности развития межкультурной компетентности у студентов, а также укрепления диалога с Китаем, исследовано социальное представление русских студентов о китайцах. Его ядро содержит элементы «еда», «узкие глаза» и «коронавирус». Элемент первой периферии «культура» может свидетельствовать об эрудированности студентов, но не в связи с реальными китайцами. Сделан вывод о поверхностности представлений о китайцах, из чего следует ...
Добавлено: 21 сентября 2023 г.
Павлина С. Ю., Верхневолжский филологический вестник 2022 Т. 30 № 3 С. 121–129
Статья посвящена определению того, как реализуется прагматический потенциал фразеологических единиц, содержащих номинации определенной этнической группы, в современном англоязычном медийном дискурсе. Выдвигается гипотеза, согласно которой идиомы, выражающие этнические стереотипы, не вписываются в современную парадигму социальных отношений, что накладывает ограничения на сферу их функционирования. Исследуется семантика этнонимосодержащих идиом английского языка, выделяются их основные классы: выражающие этностереотипы и ...
Добавлено: 19 сентября 2023 г.
Хархурин А. В., Конча В., Чархаби М., International Journal of Bilingual Education and Bilingualism 2024 Vol. 27 No. 6 P. 772–792
Добавлено: 20 июля 2023 г.