Коммуникация с непохожим Другим в мультикультурном классе: от межкультурной компетенции к кросс-культурному интеллекту

Иностранные языки в школе. 2025. № 9. С. 16–24.

Мошняга Е. В.

В данной статье анализируется новый контекст взаимодействия в образовательных пространствах, создаваемый изменившимися условиями реализации международных образовательных программ, а именно появлением непохожего Другого студента. В мультикультурном классе оказываются представители самых разных культур, зачастую незнакомых для принимающей культуры и /или недружественных друг другу, что ведёт к конфликтной коммуникации. Преподаватель в таком мультикультурном классе в своём профессиональном и личностном развитии испытывает потребность двигаться от ранее сформированной межкультурной компетенции к формированию кросс-культурного интеллекта, распространяя идеи об этом значимом качестве личности коммуниканта и на других участников образовательного процесса.

Ключевые слова: коммуникация, communication, межкультурная компетенция, intercultural competence, multicultural class, мультикультурный класс, cross-culture, dissimilar Other, непохожий Другой, interculturality, intercultural and cross-cultural communication, cross-cultural intelligence, transcultural intelligence, межкультурность, кросс-культура, межкультурная и кросс-культурная коммуникация, кросс-культурный интеллект, транскультурный интеллект