Дети трудовых мигрантов в школе: вопросы адаптации

Гл. 1. С. 8–18.

Балакина Ю. В.

Представляемое исследование посвящено вопросам различных аспектов адаптации детей трудовых мигрантов,проживающих в  Нижнем Новгороде. Исследование было проведено в рамках курса «Языковая Политика» магистерской программы «Политическая Лингвистика». Целью работы стало рассмотрение механизмов адаптации школьников в рамках одного учебного заведения. В качестве основных методов исследования были использованы метод экспертного интервью и анкетирование. Результаты исследования показали, что совместными усилиями учителей, администрации школы и самих учащихся в школе достигнут высокий уровень толерантности к менталитету и традициям прибывших учащихся-мигрантов. Однако основной проблемой становится языковой барьер, который труднопреодолим, если родители не принимают активного участия в жизни детей и сами плохо владеют языком.  Стоит также отметить отсутствие поддержки со стороны официальных властей. На городском уровне проводятся лишь стихийные социокультурные мероприятия, а четкая и слаженная система в Нижнем Новгороде по работе с мигрантами отсутствует.

Ключевые слова: адаптация, school, трудовые мигранты, школа, migrant workers, adaptation, языковой барьер, language barrier

В книге

Миграция и общество в ЕС и России: дискурсы, практики, нарративы : сборник материалов Международного научно-практического семинара 6–10 августа 2018 года

М.: Русайнс, 2018.