Validating the Use of Translated and Adapted HEIghten® Quantitative Literacy Test in Russia

Gu L.; Liu O. L.; Xu J.; E. Kardanova; I. Chirikov; Li G.; Hu S.; Yu N.; Ma L.; Guo F.; Su Q.; Shi J.; Shi H.; P. Loyalka

doi:10.1007/978-3-319-74338-7_13

АБВ
АБВ
АБВ

Обычная версия сайта

Приоритетные направления

по году

Тематика

Новости

18 сентября 2026 г.

«Время на содержательные вопросы у нас не лимитировалось»

Международная лаборатория атомистического суперкомпьютерного моделирования и многомасштабного анализа НИУ ВШЭ провела масштабную конференцию «Молекулярная динамика». Участники могли услышать всех докладчиков, а сами докладчики — ответить на любое количество содержательных вопросов. О подготовке конференции и дискуссиях «Вышка.Главное» поговорила с заведующим лабораторией Григорием Смирновым и ее главным научным сотрудником Генри Норманом.

18 сентября 2026 г.

Ученые ВШЭ займутся изучением очарованных адронов в рамках BESIII

Высшая школа экономики стала университетом — участником международной коллаборации BESIII (Beijing Spectrometer III) в области физики высоких энергий. Присоединение к коллаборации стало первым практическим результатом реализации меморандума о сотрудничестве, подписанного в 2025 году между НИУ ВШЭ и Институтом физики высоких энергий (IHEP) в Пекине (КНР).

17 сентября 2026 г.

<a>НИУ ВШЭ представил в Китае исследование о безопасности нейросетей для анализа видео

Ученые Высшей школы экономики презентавали на международной конференции ChinaMM 2026 в Китае исследование о том, как искажения при передаче видео влияют на работу нейросетей. Авторы предложили новый способ проверять устойчивость таких моделей в условиях, близких к реальному использованию видеосервисов.

Нашли опечатку?
Выделите её, нажмите Ctrl+Enter и отправьте нам уведомление. Спасибо за участие!

Публикации

?

Validating the Use of Translated and Adapted HEIghten® Quantitative Literacy Test in Russia

Ch. 13. P. 267–284.

Gu L., Liu O. L., Xu J., Карданова Е. Ю., Чириков И. С., Li G., Hu S., Yu N., Ma L., Guo F., Su Q., Shi J., Shi H., Лоялка П. К.

Язык: английский

DOI

Текст на другом сайте

Ключевые слова: assessment of learning outcomes in higher education оценка образовательных достижений учащихся quantitative literacy числовая грамотность

ПУБЛИКАЦИЯ ПОДГОТОВЛЕНА ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ПРОЕКТА:

Анализ динамики и факторов учебных достижений студентов инженерных специальностей в странах БРИК (2018)

В книге

Assessment of Learning Outcomes in Higher Education. Cross-National Comparisons and Perspectives

Springer International Publishing AG, part of Springer Nature, 2018.

Raising Evidence-based Policymaking and Internationalization of the Russian Higher Education System : Note 3 - Prepare Higher Education In Russia To Future Skills Needs

Долгополова Ю. Н., Пащенко Т. В., Hénard F. и др., World Bank Group, 2021.

Добавлено: 28 сентября 2021 г.

Assessing college critical thinking: preliminary results from the Chinese HEIghten® Critical Thinking assessment

Liu O. L., Shaw A., Gu L. и др., Higher Education Research and Development 2018 Vol. 37 No. 5 P. 999–1014

Добавлено: 21 мая 2018 г.

4th International Multidisciplinary Scientific Conference on Social Sciences and Arts SGEM2017

Sofia: STEF92 Technology Ltd., 2017.

This book contains abstracts and complete papers of 4th International Multidisciplinary Scientific Conference on Social Sciences and Arts SGEM2017. ...

Добавлено: 16 ноября 2017 г.

Научно-педагогическое обеспечение оценки качества образования

Болотов В. А., Проблемы современного образования 2010 № 1 С. 9–13

Дана целостная картина стратегических направлений развития оценки качества образования: внешняя оценка индивидуальных достижений школьников; оценка эффективности деятельности общеобра-зовательных учреждений; оценка эффективности деятельности образовательных систем. Представлены перспективные направления дальнейших исследований в данной сфере. ...

Добавлено: 11 января 2016 г.

Результаты обучения в высшем образовании на национальном уровне на примере проекта "Оценка результатов обучения в высшем образовании" (CLA)

Сабельникова Е. В., Хмелева Н. Л., Психологическая наука и образование 2015 Т. 20 № 2 С. 16–23

В статье рассматривается интерпретация термина «результаты обучения». В теоретическом анализе широко представлены варианты трактовки термина «результаты обучения» (learning outcomes) студента в вузе: академические навыки – понимание, применение знаний для решения проблем, синтез, анализ и оценка; базовые навыки и базовые знания, а также навыки высокого порядка и продвинутые знания; навыки высокого порядка, представленные как совокупность навыков ...

Добавлено: 27 июля 2015 г.