?
Сравнение результатов Единых государственных экзаменов в российских регионах
Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Экономика и управление. 2018. № 3. С. 132–141.
Силаева В. А., Силаев А. М.
Для сравнения результатов Единых государственных экзаменов (ЕГЭ) предлагается использовать алгоритмы коррекции, которые устраняют различие статистических характеристик баллов по разным предметам. При этом выбираются стандартные распределения вероятностей, в зависимости от параметров которых производится пересчет баллов. После проведения процедуры коррекции можно сопоставлять баллы ЕГЭ (межрегиональные, межпредметные, по годам), а также делать выводы о привлекательности различных образовательных программ для абитуриентов. Предложенные алгоритмы коррекции баллов применяются для анализа результатов ЕГЭ по математике и русскому языку в российских регионах в 2013 году. Показывается, что количество высоких оценок в регионах растет быстрее, а количество низких оценок медленнее, чем число участников экзамена в каждом регионе.
Язык:
русский
Динамика технологического развития обусловливает актуальность сравнительного анализа национальных приоритетов в сфере науки и инноваций. В статье выявлены и типологизированы перспективные технологии, закрепленные в стратегиях развития 19 стран — технологических лидеров (США, Япония, Германия, Великобритания, Южная Корея, Канада, Австралия, Испания, Италия) и глобального Юга (Бразилия, Индия, Китай, ЮАР, ОАЭ, Египет, Эфиопия, Индонезия, Иран, Саудовская Аравия). Проверяются ...
Добавлено: 18 сентября 2026 г.
Ионцев М. А., Экономика и предпринимательство 2025 № 9(182) С. 478–485
В статье исследуются факторы, влияющие на трансграничные потоки наиболее популярных цифровых валют (Bitcoin и Ether) и иностранных цифровых прав (Tether и USD Coin) между 184 странами с 2017 по 2024 год, а также основные тенденции таких трансграничных потоков. Актуальность исследования обоснована величиной трансграничных потоков цифровых активов, которая оценивалась примерно в 2,6 трлн долларов США в ...
Добавлено: 17 сентября 2026 г.
Ионцев М. А., Предпринимательское право 2026 № 1 С. 13–20
В статье рассматривается правовая архитектура цифрового сегмента финансового рынка. Рассматриваются квалифицирующие признаки договора фактического посредничества, заключаемого путем присоединения. Автор рассматривает отношения между оператором информационной системы, в которой осуществляется выпуск цифровых финансовых активов, и пользователями такой системы, операторами обмена цифровых финансовых активов и его пользователями. ...
Добавлено: 17 сентября 2026 г.
Берестова Е. В., Человек 2026 Т. 37 № 5 С. 98–117
В статье рассматривается эволюция представлений об управлении человеческими ресурсами (УЧР) и предлагается аналитическая рамка, позволяющая связать классические подходы к организации труда с современными моделями управления развитием персонала в условиях неопределенности. Авторы последовательно показывают, как смещались управленческие акценты: от нормирования и контроля трудовых операций к работе с мотивацией и отношениями в коллективе, а затем — к пониманию персонала как источника компетенций ...
Добавлено: 17 сентября 2026 г.
Buchko A., Пересецкий А. А., HSE Economic Journal 2025 Vol. 29 No. 3 P. 383–406
Добавлено: 17 сентября 2026 г.
Blinova E., Щербакова О. В., Learning and Instruction 2026 Vol. 106 Article 102432
Добавлено: 16 сентября 2026 г.
М.: Московский Политех, 2026.
Основной целью конференции является освещение проблем, связанных с внедрением технологий искусственного интеллекта в управление городским хозяйством города Москвы. Участниками были представлены инновационные решения для оптимизации использования ресурсов и городской инфраструктуры. Особое внимание было уделено решению задач прогнозирования и аналитического моделирования для повышения эффективности работы городских систем.
Тезисы докладов содержат разностороннее исследование теоретических и практических вопросов развития ...
Добавлено: 16 сентября 2026 г.
Абдуллаев А. М., Сиваев С. Б., Regional Research of Russia 2026 Vol. 16 No. 3 P. 518–530
Добавлено: 16 сентября 2026 г.
Университеты призваны реагировать на социальную уязвимость, экологический кризис, технологические преобразования, искусственный интеллект и утрату доверия к институтам. В этой книге утверждается, что высшее образование не может ограничиваться преподаванием, научными исследованиями или передачей технологий. Его глубинная цель — способствовать всестороннему развитию личности, сообществ и территорий.
Описывая «третью миссию», «обучение через служение» и концепцию «университета пятого поколения» (5GU), ...
Добавлено: 15 сентября 2026 г.
Статья посвящена методологическим и практическим вопросам перехода на новую редакцию Общероссийского классификатора видов экономической деятельности (ОКВЭД) – ОКВЭД3. Актуальность исследования обусловлена необходимостью учета современных структурных изменений в экономике, связанных с трансформацией существующих и возникновением новых видов экономической деятельности, и гармонизации российской классификации с обновленными международными аналогами. Рассмотрены новые редакции Международной стандартной отраслевой классификации всех видов ...
Добавлено: 15 сентября 2026 г.
Ермоленко Г. А., Кожевников С. Б., М.: Эксмо, 2026.
Социально-гуманитарные знания помогают осваивать социальные нормы и ценности российской цивилизации. Каждый модуль обществознания связан с особой сферой общественной жизни человека, с деятельностью по реализации его духовных потребностей и социальных интересов. Осознание общественной природы своих потребностей — важный шаг к пониманию человеком самого себя, прояснению целей своей жизни, развитию чувства сопричастности сообществу, ценностям и идеалам культуры.
Российское ...
Добавлено: 31 августа 2026 г.
Ермоленко Г. А., Кожевников С. Б., М.: Экзамен, 2024.
Содержание пособия охватывает все разделы курса и темы Кодификатора ЕГЭ. Оно включает схемы и таблицы, облегчающие восприятие и запоминание учебного материала, а также все ключевые термины и понятия курса, необходимые для сдачи ЕГЭ по обществознанию. В приложении подробно излагается конституционное устройство Российской Федерации с учетом поправок, знание которых предусмотрено при
выполнении многих заданий ЕГЭ. Пособие адресовано ...
Добавлено: 19 февраля 2025 г.
Ермоленко Г. А., Кожевников С. Б., М.: Экзамен, 2023.
Содержание пособия охватывает все разделы курса и темы Кодификатора ЕГЭ. Оно включает схемы и таблицы, облегчающие восприятие и запоминание учебного материала, а также все ключевые термины и понятия курса, необходимые для сдачи ЕГЭ по обществознанию. В приложении подробно излагается конституционное устройство Российской Федерации с учетом поправок 2020 г., знание которых предусмотрено при выполнении многих заданий ...
Добавлено: 19 февраля 2025 г.
Ермоленко Г. А., Кожевников С. Б., М.: Экзамен, 2025.
Содержание пособия охватывает все разделы курса и темы Кодификатора ЕГЭ. Оно включает схемы и таблицы, облегчающие восприятие и запоминание учебного материала, а также все ключевые термины и понятия курса, необходимые для сдачи ЕГЭ по обществознанию. В приложении подробно излагается конституционное устройство Российской Федерации с учетом поправок, знание которых предусмотрено при
выполнении многих заданий ЕГЭ. Пособие адресовано ...
Добавлено: 3 февраля 2025 г.
Меликян А. В., Вопросы статистики 2021 Т. 28 № 1 С. 38–49
В статье представлены результаты исследования на основе статистических методов анализа тенденций в системе российского высшего образования за пятилетний период, предшествовавший общемировому кризису, спровоцированному коронавирусной пандемией COVID-19. Данное исследование - одна из первых попыток масштабного анализа темпов прироста показателей деятельности вузов за последние годы. Его результаты, по мнению автора, позволяют сформировать как общую, так и детализированную ...
Добавлено: 21 февраля 2021 г.
Rossinskaya M. V., Ляпунцова Е. В., Rokotyanskaya V. V. и др., The Social Sciences 2016 Vol. 11 No. 5 P. 747–753
Добавлено: 29 октября 2019 г.
Jackson M., Хавенсон Т. Е., Чиркина Т. А., Social Forces 2020 Vol. 98 No. 4 P. 1613–1635
Добавлено: 12 октября 2019 г.
Михеева С. А., Журкина О. А., Вопросы образования 2019 № 4 С. 231–253
ФГОС среднего общего образования регламентирует изучение экономики в школе в трёх форматах (базовый уровень, углублённый уровень и в курсе обществознания), однако на практике «экономика» как предмет на базовом уровне практически отсутствует в учебных планах российских школ. В работе делается попытка выявить, что является причиной такой ситуации: отсутствие спроса или предложения. На основе эмпирических данных авторы доказывают ...
Добавлено: 25 марта 2019 г.
Лытаева М. А., Сергеева В. С., М.: Просвещение, 2019.
Пособие "Немецкий язык. Единый государственный экзамен. Письменная часть" содержаит 10 вариантов письменной части ЕГЭ с нарастающим уровнем сложности для успешной подготовки к письменной части экзамена и выработки стратегии для его успешной сдачи. В пособии предмтавлены задания на проверку умений аудирования, чтения, лексико-грамматических навыков, умений написания личного письма и эссе. Задания разработаны с учетом всех особенностей ...
Добавлено: 25 января 2019 г.
Болотов В. А., Вопросы образования 2018 № 3 С. 287–297
Рассматриваются основные этапы становления российской системы оценки качества образования: проведение аттестаций образовательных учреждений, участие в международных сравнительных исследованиях, внедрение ЕГЭ и ОГЭ, формирование сообщества профессионалов, занимающихся оценкой качества образования. Насущные задачи развития отечественной системы оценки качества образования автор видит в переходе на компетентностно ориентированный ЕГЭ и ОГЭ с сохранением предметной составляющей; в создании национальных мониторингов, ...
Добавлено: 26 октября 2018 г.
Фрумин И. Д., Вопросы образования 2004 № 2 С. 249–250
Марк Зелман на первых шагах ЕГЭ был приглашен в Россию для внешних консультаций. К сожалению, эти консультации были непродолжительными, но с тех пор доктор Зелман внимательно следит за развитием ситуации вокруг ЕГЭ. Здесь нельзя не сказать о том, что он был консультантом по созданию систем вступительных экзаменов не только в США, но и в Боливии, ...
Добавлено: 5 сентября 2018 г.
Добрякова М. С., Новикова Е. Г., В кн.: Российская молодёжь:образование и наука.: М.: Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ, 2017. С. 16–26.
Добавлено: 29 января 2018 г.
Попова Е.А., Шеина М. В., Вопросы образования 2017 № 1 С. 128–157
Проверяются гипотезы о более высоком уровне академических достижений у студентов — выпускников более сильных школ, а также о характере связи успеваемости студента с его образовательной позицией в школе (учился он лучше или хуже среднего на параллели) с учетом образовательных характеристик школы. С помощью регрессионного анализа оценивается сила связи академических достижений с результатами ЕГЭ, типом школы, ...
Добавлено: 13 февраля 2017 г.
Шаповал С. А., В кн.: Подробности словесности: Сборник статей к юбилею Людмилы Владимировны Зубовой.: СПб.: Свое Издательство, 2016. С. 432–437.
Пародийное «Сочинение» (рассказ А. П. Чехова «Каникулярные работы институтки Наденьки N») современными старшеклассниками воспринимается иначе, чем читателями прежних лет: почти весь текст ощущается как стилистически чуждый или неуместный; правка нацелена на достижение тотальной нейтральности, что можно объяснить ориентацией на формат ЕГЭ. ...
Добавлено: 8 февраля 2017 г.