?
Ислам в нарративной идентичности подростка-мигранта
В центре статьи – интервью с обычным ульяновским подростком из мигрантской семьи. Он только что окончил школу, увлекается спортом и почти всё свободное время проводит вместе с дворовой компанией. В фокусе анализа оказывается выстраиваемая им этническая и религиозная идентичность в контексте истории семьи мальчика, принятых правил воспитания, поддерживаемых традиции. Такой подход позволяет реконструировать диалогичную природу индивидуальных идентичностей, а также подчёркивает их контекстуальность. В статье обосновывается гипотеза о том, что ислам помогает подросткам выстраивать личное пространство, автономное от родительского контроля и преодолевающее этнические модели поведения. Ислам становится «альтернативным», но при этом не противоречащим семейным установкам, культурным контекстом планирования своей жизненной программы.