"Сдвинуть глыбу": опыт публичной социологии в рамках университетского курса

С. 105–122.

Ясавеев И. Г.

В главе представлен опыт конструирования социальных проблем студентами и преподавателем в рамках социологического курса. Преподаваемый студентам курс социологии социальных проблем включает в себя акционистскую часть, предполагающую публичное выдвижение требований изменить ситуацию. В статье описываются предпринимаемые участниками курса действия по включению в городскую “повестку дня” таких проблем, как разрушение одного из исторических памятников Казани (Дом Фукса), недоступность городской среды для людей с инвалидностью и навязывание музыки и аудиорекламы пешеходам. Обсуждается эффективность подобных конструкционистских проектов, их предполагаемое значение для студентов, а также формулируются вопросы, возникающие в связи с переходом от традиционного преподавания социологии к преподаванию, сопряженному с социологической интервенцией.

Ключевые слова: публичная социология, гражданский активизм, социальный конструкционизм, молодежный активизм, teaching of social sciences, public sociology, Public policy, youth policy, public debates, civil protest, activism, teaching of sociology, преподавание социологии, civic activism, конструирование социальных проблем, выдвижение требований, права людей с инвалидностью, social constructionism, social problems constructing, disability, историческое наследие, student activism, claims-making

ПУБЛИКАЦИЯ ПОДГОТОВЛЕНА ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ПРОЕКТА: Публичная сфера в современной России: аспекты социальной инклюзии, идентичности и мобилизации (2012)

В книге

Публичная сфера: теория, методология, кейс стади

Ярская-Смирнова Е. Р., Романов П. В., Иконникова Н. К., Присяжнюк Д. И., Маркина В. М., Иванова Е. Н., Малинова О. Ю., Ясавеев И. Г., Шпаковская Л. Л., Трубина Е. Г., Усманова А. Р., Тягунова Т. В., Семенов А. В., Хартблей К., Вербилович О. Е. М.: ООО «Вариант», ЦСПГИ, 2013.