?
Особенности современных УМК по английскому языку для основной школы (Серия “Rainbow English”)
Иностранные языки в школе. 2014. № 3. С. 13–20.
В статье дается научно-методическое обоснование концепции, лежащей в основе разработки серии УМК для основной школы "Rainbow English".
Язык:
русский
Курьян М. Л., Воронина Е. А., Н. Новгород: Нижегородский государственный технический университет им. Р.Е. Алексеева, 2026.
Предназначено для студентов учреждений среднего профессионального и высшего образования, а также преподавателей английского языка, ищущих современные инструменты организации учебного процесса. Пособие может служить методической основой для интеграции элементов подготовки к международным экзаменам в общие курсы английского языка. Применение принципов тематической интеграции и вариативности заданий способствует формированию не только языковых, но и метапредметных компетенций: умения анализировать ...
Добавлено: 11 апреля 2026 г.
Курьян М. Л., Воронина Е. А., Нижегородское образование 2026 № 1 С. 61–68
Статья посвящена проблеме развития навыков аргументации на английском языке у русскоязычных студентов. В условиях, когда современное образование делает акцент на формировании сложных когнитивных навыков, аргументативная компетенция становится ключевым элементом успешной академической коммуникации. Однако русскоязычные учащиеся сталкиваются с определенными трудностями при освоении данного навыка в англоязычном образовательном контексте. Целью работы является анализ риторических различий между русской ...
Добавлено: 11 апреля 2026 г.
Стогниева О. Н., Информатика и образование 2024 Т. 39 № 4 С. 77–89
Цифровая трансформация является мировой тенденцией в модернизации образовательных систем. Внедрение цифровых технологий в образовательных учреждениях России закреплено на законодательном уровне и стало повседневной практикой педагогов и обучающихся. Переход к новым формам обучения, в том числе взаимодействие с искусственным интеллектом (ИИ) в сочетании с другими технологическими решениями, способствует решению прикладных задач, таких, как оптимизация рабочего времени ...
Добавлено: 1 ноября 2024 г.
Ряпина Н. Е., В кн.: IV Международная научная конференция «MEDIAОбразование»: векторы интеграции в цифровое пространство».: Челябинск: Челябинский государственный университет, 2019. С. 482–486.
Статья посвещена особенностям организации процесса обучения английскому языку в условиях современного информационного общества. Рассмотрены варианты решения некоторых проблем преподавания английского языка с помощью возможностей, предоставляемых современной медиасредой. Подтверрждена целесообразность использования Интернет-ресурсов и социальных сетей для повышения уровня владения студентами английским языком. ...
Добавлено: 14 марта 2022 г.
Закирова Т. В., В кн.: Применение технологии «Edutainment» для формирования учебной мотивации в процессе обучения английскому языку в основной школе.: Редакционно-издательский отдел НИУ ВШЭ-Пермь, 2020.
Веб-квест «London Sights» представляет собой обучающую электронную игру по теме «Достопримечательности Лондона», направленную на внедрение образовательной технологии «Edutainment» и компьютерных технологий в обучение английскому языку в старшей школе. Выбор данных средств обучения обусловлен, в первую очередь, необходимостью формирования у обучающихся учебной мотивации и интереса в процессе изучения английского языка. Рассматриваемый методический продукт также развивает у ...
Добавлено: 16 января 2022 г.
Морозова И. С., Редакционно-издательский отдел НИУ ВШЭ-Пермь, 2020.
В сборник включены учебно-методические разработки учителей-мультипликаторов английского языка — участников деятельности Университетско-школьного кластера Пермского края в 2018–2020 годах. Методические продукты направлены на применение новой образовательной технологии Edutainment на занятиях по английскому языку в основной школе. Разработки учителей-мультипликаторов освещают методику и содержательно-технологическое обеспечение преподавания английского языка с учетом современных образовательных ориентиров, вызовов и трендов. Сборник предназначен для ...
Добавлено: 15 октября 2020 г.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ МОДЕЛЬ НА ОСНОВЕ ЭЛЕКТРОННЫХ РЕСУРСОВ ДЛЯ ГРУППОВОЙ ПОДГОТОВКИ ПРОГРАММНЫХ ИНЖЕНЕРОВ
Фролова Н. Х., Поваренкина И. А., Инженерное образование 2019 № 26 С. 84–91
Внедрение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), ускоряющих процесс сбора, накопления, хранения, обработки и передачи данных, в систему высшего образования является весьма актуальным. В статье затрагиваются проблемы смешанного обучения и представлена образовательная модель групповой работы с применением электронных ресурсов, используемая при обучении будущих разработчиков программного обеспечения. Поскольку технологии развиваются стремительно, и количество обучающих платформ возрастает, университеты вынуждены интегрировать ...
Добавлено: 4 августа 2020 г.
Выговская Н. С., Сонина Н. Н., Нижегородское образование 2014 № 4 С. 131–135
Статья посвящена процессу обучения английскому языку в соответствии с Концепцией федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. Особое внимание в статье уделено формированию коммуникативных и социокультурных умений учащихся через чтение аутентичных художественных произведений англо-американских писателей. В связи с этим авторами предложен механизм использования технологии мастерских на уроках английского языка с практическими примерами заданий, а также показана ...
Добавлено: 7 декабря 2018 г.
Смирнова Е. А., Гордеева Е. С., Шеина М. В., В кн.: XVII Апрельская международная научная конференция по проблемам развития экономики и общества: в 4 кн.Кн. 4.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2017. С. 350–358.
Эффект среды (peer group effect) определяется как зависимость индивидуальных результатов человека от характеристик и действий его окружения. В сфере образования для обозначения данного эффекта используется термин эффект сообучения, под которым понимается влияние на учебные достижения учащегося характеристик других учащихся, проходящих совместное обучение. ...
Добавлено: 11 апреля 2017 г.
Н. Новгород: Нижегородский государственный технический университет им. Р.Е. Алексеева, 2017.
Материалы конференции систематизированы по следующим нправлениям:
- инновационные процессы в реализации программ баклавриата, магистратуры, специалитета
- технологии обучения в условиях во
- иноязычное образование в неязыковом вузе: традиции и инновации. ...
Добавлено: 19 февраля 2017 г.
Мнацаканьян А. Н., Мостачева Е. Ю., Самородова Т. О., Ученые записки национального общества прикладной лингвистики 2016 № 4 С. 17–34
Настоящая статья является попыткой репрезентативного анализа наиболее часто встречающихся тенденций, существующих в области обучения английскому языку на данном историческом этапе в различных странах и в системе Российского высшего образования в контексте глобализации обучения ,усиления междисциплинарных и межкультурных связей с учетом новых тенденций и вызовов ...
Добавлено: 4 декабря 2016 г.
Денисова Н. Е., В кн.: Современное общество: наука, техника, образование [Электроный ресурс]: материалы Всероссийской научной конференции с международным участием (г.Нефтекамск, 15 декабря 2016 г.). В 4-х тт.Т. III.: Уфа: РИЦ БашГУ, 2016. С. 61–74.
Статья рассматривает проблему внедрения в образовательный процесс подхода, предусматривающего преподавание академических предметов на английском языке - EMI (English as Medium of Instruction). Приводятся результаты исследования внедрения EMI в рамках программы бакалавриата «история искусств» в ВШЭ, и проводится сравнение полученных результатов с данными, представленными членами исследовательской группы Oxford EMI, проводившими анализ ситуации с внедрением EMI по ...
Добавлено: 28 ноября 2016 г.
Родоманченко А. С., English Teaching Professional 2016 No. 102 P. 10–12
В статье представлены советы и практические рекоммендации по обучению составления краткого резюме текста. ...
Добавлено: 13 января 2016 г.
Жунич И. И., Вестник Института им. Россинского 2010
Статья о подходах в дополнительном профессиональном образовании менеджеров по туризму по английскому языку. В статье говорится о возможностях одновременного использования модульного обучения, интеграции с другими дисциплинами, разноуровневом подходе, программах по сохранению культурного наследия ЮНЕСКО. ...
Добавлено: 29 апреля 2015 г.
Дугарцыренова В. А., Иностранные языки в школе 2013 № 3 С. 9–16
В статье рассматривается понятие технологии «подкастинг», определяются ее дидактические преимущества и возможности для обучения иностранным языкам, дается классификация подкастов и приводятся примеры подкастов для изучающих английский язык как иностранный. В работе также затрагиваются проблемы интеграции подкастов в процессы обучения иностранному языку и предлагаются критерии анализа, оценки и отбора существующих подкастов. ...
Добавлено: 3 марта 2015 г.
Баграмянц Н. Л., В кн.: Современные технологии и тактики в преподавании профессионально-ориентированного иностранного языкаВып. 1.: М.: Издательство РУДН, 2013. С. 6–18.
В статье изложены пути оптимизации работы преподавателя иностранных языков в условиях неязыкового вуза, рассмотрены способы индивидуализации обучения, анализируется система взаимодействия преподаватель-студент. ...
Добавлено: 4 сентября 2014 г.
Voronezh: ., 2014.
Материалы конференции включают доклады 20-й Международной конференции Национального объединения преподавателей английского языка России, состоявшейся в Воронеже в апреле 2014г.
Материалы предназначены для преподавателей английского языка, работающих на разных уровнях - от университета до детского сада, лингвистов, переводчиков, студентов и аспирантов, специализирующихся в преподавании английского языка, лингвистики и международной коммуникации. ...
Добавлено: 26 апреля 2014 г.
Казунина П. А., Молчанова Ю. А., В кн.: Инновационные методы преподавания клинических и теоретических дисциплин: материалы учебно-методической конференции.: Пермь: ГБОУ ВПО ПГМА им. ак. Вагнера Минздравсоцразвития России, 2012.
Добавлено: 24 апреля 2014 г.
Денисова Н. Е., Н. Новгород: Нижегородский филиал ГУ-ВШЭ, 2004.
Добавлено: 21 января 2014 г.
Добавлено: 21 января 2014 г.
Денисова Н. Е., Н. Новгород: Нижегородский филиал ГУ-ВШЭ, 2001.
Добавлено: 21 января 2014 г.
Денисова Н. Е., В кн.: Информационно-коммуникационные технологии в лингвистике, лингводидактике и межкультурной коммуникации. МГУ им М.В. Ломоносова. Факультет иностранных языков и регионоведения (2010)Вып. 4.: М.: Факультет иностранных языков и регионоведения МГУ им. М.В. Ломоносова, 2010. С. 220–228.
Добавлено: 21 января 2014 г.