?
Эффект самоотбора при формировании онлайн-панели: опыт первого года лонгитюдного исследования студентов НИУ ВШЭ
В статье анализируется опыт первого года реализации лонгитюдного исследования студентов, проводящегося с помощью онлайн-опроса. Приводится описание процедуры набора респондентов в панель, а также их удержания в течение первого года исследования. Кроме того, предпринимается попытка продемонстрировать возможные смещения в данных, связанные с эффектом самоотбора. Эффект самоотбора в работе определяется с помощью сравнения студентов, согласившихся на участие в лонгитюдном исследовании, с теми студентами, которые не стали участвовать в данном исследовании, по их социально-демографическим характеристикам, социальному и культурному капиталу, характеристикам обучения, причинам поступления в вуз и лояльности к нему, а также по показателям исходной подготовки и академической успеваемости в университете.