• A
  • A
  • A
  • АБВ
  • АБВ
  • АБВ
  • A
  • A
  • A
  • A
  • A
Обычная версия сайта
  • RU
  • EN
  • Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
  • Публикации ВШЭ
  • Глава
  • Рефлексия субъекта в структуре деятельности
  • RU
  • EN
Расширенный поиск
Высшая школа экономики
Национальный исследовательский университет
Приоритетные направления
  • бизнес-информатика
  • государственное и муниципальное управление
  • гуманитарные науки
  • инженерные науки
  • компьютерно-математическое
  • математика
  • менеджмент
  • право
  • социология
  • экономика
по году
  • 2027
  • 2026
  • 2025
  • 2024
  • 2023
  • 2022
  • 2021
  • 2020
  • 2019
  • 2018
  • 2017
  • 2016
  • 2015
  • 2014
  • 2013
  • 2012
  • 2011
  • 2010
  • 2009
  • 2008
  • 2007
  • 2006
  • 2005
  • 2004
  • 2003
  • 2002
  • 2001
  • 2000
  • 1999
  • 1998
  • 1997
  • 1996
  • 1995
  • 1994
  • 1993
  • 1992
  • 1991
  • 1990
  • 1989
  • 1988
  • 1987
  • 1986
  • 1985
  • 1984
  • 1983
  • 1982
  • 1981
  • 1980
  • 1979
  • 1978
  • 1977
  • 1976
  • 1975
  • 1974
  • 1973
  • 1972
  • 1971
  • 1970
  • 1969
  • 1968
  • 1967
  • 1966
  • 1965
  • 1964
  • 1963
  • 1958
  • еще
Тематика
Новости
23 июня 2026 г.
<a><a><a>НИУ ВШЭ и Positive Technologies наградили проекты молодых ученых по оценке последствий кибератак
Молодые исследователи из ведущих вузов страны представили проекты по прогнозированию и оценке последствий кибератак. Защита идей прошла 22 июня в Москве в рамках междисциплинарного научного конкурса, организованного Институтом мировой военной экономики и стратегии НИУ ВШЭ и Positive Technologies. Победителями стали команды Военно-космической академии имени Можайского, НИУ ВШЭ и университета «Сириус» — они разделят грантовый фонд в три миллиона рублей и продолжат свои разработки под руководством научных наставников.
23 июня 2026 г.
Дрожь земли: ученые ВШЭ научились отслеживать опасные подземные вибрации в реальном времени
Исследователи из МИЭМ ВШЭ и ИПКОН РАН разработали новую математическую модель мониторинга, которая позволяет фиксировать источник опасных подземных вибраций в реальном времени. Технология поможет снизить риск повреждения зданий, дорог и другой инфраструктуры рядом с карьерами и шахтами. Работа ученых опубликована в журнале «Горная промышленность».
22 июня 2026 г.
Эффект Вышки: статьи в журналах первого квартиля и PhD в Университете Сиднея
Стефен Содоке, магистрант ОП «Население и развитие» Института демографии имени А.Г. Вишневского НИУ ВШЭ, победил в прошлом году в конкурсе научно-исследовательских работ студентов (НИРС). В 2026-м, уже в статусе выпускника Высшей школы экономики, он опубликовал две статьи в журналах первого квартиля и получил PhD в Университете Сиднея. Об исследовании Стефена и роли Вышки в его академической карьере — в нашем материале.

 

Нашли опечатку?
Выделите её, нажмите Ctrl+Enter и отправьте нам уведомление. Спасибо за участие!

Публикации
  • Книги
  • Статьи
  • Главы в книгах
  • Препринты
  • Верификация публикаций
  • Расширенный поиск
  • Правила использования материалов
  • Наука в ВШЭ

?

Рефлексия субъекта в структуре деятельности

С. 280–300.
Шадриков В. Д., Кургинян С. С.

В настоящем исследовании представлены результаты изучения роли рефлексии субъекта в процессе организации отдельных компонентов его деятельности в целостную структуру. Показано, что рефлексия в структуре деятельности субъекта приобретает индивидуальную меру выраженности в каждом отдельном ее (деятельности) компоненте при сохранении общего выражения – показателя общей рефлексии деятельности. Проведенное исследование показало, что рефлексируя в отношении конкретной деятельности, субъект проявляет способность осознанно воспроизводить полученный опыт, овладевать им, превращать его в обобщенный способ действия в конкретной ситуации. На примере деятельности студентов-психологов, было рассмотрено, как рефлексия деятельности в целом и отдельно по каждому компоненту влияет на результативность ее (деятельности) осуществления. Оценка вклада рефлексии в формирование отдельных компонентов структуры их деятельности подтвердила, что в структуре деятельности особое развитие наблюдается в компоненте «принятие решения и осуществление деятельности».

Язык: русский
Полный текст
Текст на другом сайте
Ключевые слова: субъект деятельностипарциальность рефлексиирефлексия деятельности
ПУБЛИКАЦИЯ ПОДГОТОВЛЕНА ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ПРОЕКТА:
Личностная детерминация процесса порождения мысли (2015)

В книге

Современные исследования интеллекта и творчества
Современные исследования интеллекта и творчества
М.: Институт психологии РАН, 2015.
Похожие публикации
Классическая и неклассическая формы онтологического аргумента
Сорвин К. В., Философские науки 2018 № 11 С. 143–159
В статье рассматривается восходящая к Гегелю и Франку интерпретация онтологического аргумента как теоретического построения, в неявном виде связанного с осмыслением рефлексивной связи мышления и бытия. Автор приходит к выводу, что последовательное проведение такой интерпретации предполагает обращение к исторически преходящим формам онтологического аргумента, рассматриваемого в качестве развивающегося теоретического построения, реконструирующего логику эволюции рефлексивных систем. В работе ...
Добавлено: 5 ноября 2019 г.
Способности и одаренность человека
Шадриков В. Д., М.: Институт психологии РАН, 2019.
В книге на основе анализа научных источников и эмпирических материалов, полученных автором и его учениками, предлагается теория способностей и одаренности человека. В предложенном подходе способности рассматривается в трех измерениях: способности индивида, субъекта деятельности и личности. Показано, что развитие способностей идет на определенной природной основе (способности индивида), достраиваясь интеллектуальными операциями и способами их реализации (способности субъекта деятельности) ...
Добавлено: 18 июня 2019 г.
Модернизация педагогического образования на основе идей культурно-исторической психологии Л.С. Выготского
Обухов А. С., Проблемы современного образования 2017 № 4 С. 41–60
В статье представлена рефлексия опыта модернизации педагогического образования на основе практической реализации идей культурно- исторической психологии Л. С. Выготского. Показано, как базовые идеи Л. С. Выготского (идеи о развитии как об овладении культурой, возрасте, соотношении обучения и развития в зоне ближайшего развития, о смене социальной ситуации развития и кризисах взросления, об обходных путях развития, о ...
Добавлено: 4 октября 2017 г.
Методологические проблемы определения предмета прикладной психологии в России (на примере психологии бизнеса)
Серкин В. П., В кн.: Бизнес-психология в международной перспективе: коллективная монография.: М.: Университетская книга, 2017. Гл. 1.4 С. 94–107.
В статье описаны семь основных направлений описания предметной области прикладных психологий в России с примерами и анализом развития психологии бизнеса. В конце статьи приведен перечень из 10 пунктов описания предмета прикладной психологии. ...
Добавлено: 14 марта 2017 г.
8. Проблемы общения и доверия в образовательной практике. Изучение ценностно-смысловой сферы субъектов образовательной деятельности
Абакумова И. В., Берберян Э. С., В кн.: Психология общения и доверия: теория и практика: Сборник материалов Международной конференции УРАО, ПИ РАО, МГУ.- 6-7 ноября 2014 г./ Под ред. Т.П. Скрипкиной. - 777 с.: М.: Университет РАО, 2014. С. 391–395.
Актуальность работы связана с приоритетом новой образовательной парадигмы, личностноцентрированной, которая направлена на развитие личности, формирование ее ценностно-смысловой сферы и предоставление возможностей для саморазвития и самореализации. Ценностно-смысловая сфера субъектов образовательной деятельности, в нашем исследовании студентов различных возрастов и направлений, является ключевым фактором в личностно-ориентированном образовании. Смысловые образования как проявления мотивационно - смысловой и ценностной сферы личности ...
Добавлено: 1 декабря 2015 г.
Тест рефлексии деятельности
Шадриков В. Д., Кургинян С. С., Дикова М. Д., М.: Университетская книга, 2015.
Изложено руководство для проведения исследований в области психологии деятельности человека. На основе теоретических и методологических достижений отечественной психологической науки предлагается оригинальный подход к диагностике рефлексии, соотнесенной с отдельными конструктами деятельности. За основу теоретической модели взята психологическая функциональная система деятельности. Разработаны и апробированы три формы теста рефлексии деятельности, соотнесенные с отдельными конструктами функциональной психологической системы деятельности: ...
Добавлено: 25 августа 2015 г.
Рефлексия
Сорвин К. В., В кн.: Теоретическая культурология.: Екатеринбург: Академический проект, 2005. С. 408–416.
Добавлено: 21 июня 2015 г.
Культура как рефлексивная система
Сорвин К. В., В кн.: Теоретическая культурология.: Екатеринбург: Академический проект, 2005. С. 143–154.
Добавлено: 21 июня 2015 г.
Философия Гегеля: новые переводы, исследования, комментарии
М.: СГУ, 2014.
Настоящая статья размещена в сборнике посвященном философскому наследию выдающегося философа Г.В.Ф. Гегеля.  Хорошо известно, что Гегель был последним представителем классической философии, признававшим возможность существования доказательств бытия Бога,  хотя и в измененном виде. Традиционно, эти гегелевские взгляды рассматриваются как переферийный аспект его учения, принципиально не связанный с основами его системы. В статье обосновывается противоположный взгляд: онтологический и ...
Добавлено: 29 марта 2015 г.
Парциальность рефлексии деятельности
Шадриков В. Д., Кургинян С. С., Акмеология 2015 Т. 64 № 2 С. 68–83
Анализ рефлексии как процесса, включённого в деятельность. Основные задачи исследования: описать структуру рефлексии деятельности и разработать методику диагностики рефлексии деятельности. Методологическая основа исследования — модель психологической функциональной системы деятельности. Психологический анализ рефлексии. Методика диагностики рефлексии в структуре деятельности студентов — тест рефлексии деятельности (ТРД). Подтверждено, что рефлексия деятельности носит парциальный характер и в разных её ...
Добавлено: 20 февраля 2015 г.
Психология деятельности человека
Шадриков В. Д., М.: Институт психологии РАН, 2013.
В книге рассматриваются методологические и теоретические проблемы деятельности. Показано, что сущностью психологического познания деятельности является всестороннее изучение деятеля. Человек сущий раскрывается как человек действующий. Проводится анализ представлений о деятельности отечественных ученых. Раскрываются понятия «жизнь», «поведение», «деятельность», «индивид», «индивидуальность», «субъект деятельности». Предлагается авторская модель психологической функциональной системы деятельности. На основе полученных эксперименталь ных данных дается описание отдельных ...
Добавлено: 19 ноября 2013 г.
  • О ВЫШКЕ
  • Цифры и факты
  • Руководство и структура
  • Устойчивое развитие в НИУ ВШЭ
  • Преподаватели и сотрудники
  • Корпуса и общежития
  • Закупки
  • Обращения граждан в НИУ ВШЭ
  • Фонд целевого капитала
  • Противодействие коррупции
  • Сведения о доходах, расходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера
  • Сведения об образовательной организации
  • Людям с ограниченными возможностями здоровья
  • Единая платежная страница
  • Работа в Вышке
  • ОБРАЗОВАНИЕ
  • Лицей
  • Довузовская подготовка
  • Олимпиады
  • Прием в бакалавриат
  • Вышка+
  • Прием в магистратуру
  • Аспирантура
  • Дополнительное образование
  • Центр развития карьеры
  • Бизнес-инкубатор ВШЭ
  • Образовательные партнерства
  • Обратная связь и взаимодействие с получателями услуг
  • НАУКА
  • Научные подразделения
  • Исследовательские проекты
  • Мониторинги
  • Диссертационные советы
  • Защиты диссертаций
  • Академическое развитие
  • Конкурсы и гранты
  • Внешние научно-информационные ресурсы
  • РЕСУРСЫ
  • Библиотека
  • Издательский дом ВШЭ
  • Книжный магазин «БукВышка»
  • Типография
  • Медиацентр
  • Журналы ВШЭ
  • Публикации
  • http://www.minobrnauki.gov.ru/
    Министерство науки и высшего образования РФ
  • https://edu.gov.ru/
    Министерство просвещения РФ
  • http://www.edu.ru
    Федеральный портал «Российское образование»
  • https://elearning.hse.ru/mooc
    Массовые открытые онлайн-курсы
  • НИУ ВШЭ1993–2026
  • Адреса и контакты
  • Условия использования материалов
  • Политика конфиденциальности
  • Правила применения рекомендательных технологий в НИУ ВШЭ
  • Карта сайта
Редактору