?
Современные интерактивные модели в обучении испанскому языку как иностранному
Гл. 5. С. 237–263.
Симонова М. В.
Статья посвящена проблемам методики преподавания испанского как иностранного в рамках интерективного подхода. Автор статьи анализирует плюсы и минусы разных методик и интерактивных платформ, которые предлагают испанские издательства, а также анализирует вебсайты с дополнительными материалами для самостоятельной работы студентов по испанскому языку.
В книге
Бондарева Н. А., Замуруева Н. А. Орел: ООО ПФ "Картуш", 2015.
Вилинбахова Е. Л., Зевахина Н. А., Terra Linguistica 2025 Т. 16 № 3 С. 13–30
Настоящая работа посвящена исследованию употреблений испанского глагола resultar ‘оказываться’ в рамках эвиденциального подхода и подхода возникновения нового знания, представленных в литературе. Согласно первому подходу, глагол resultar передает
инферентивное значение: субъект оценки делает умозаключение на основании наблюдаемых
результатов. Сторонники второго подхода считают основным компонентом семантики глагола
возникновение нового знания, а инферентивное значение объясняется воздействием других
элементов контекста. В работе каждый ...
Добавлено: 29 сентября 2026 г.
Бочаров Е. В., М.: Блок-Принт, 2025.
Учебник предназначен для студентов, совершенствующихся во владении испанским языком на уровне В1-В2. Состоит из пяти тем и подборки текстов для их закрепления. Первая тема представлена морфологией четырех времен (presente, pret&ito perfecto, imperfecto, pluscuamperfecto de subjuntivo) и упражнениями на образование форм. Остальные темы посвящены изучению различных значений в oraciones independientes (deseo, duda y probabilidad), oraciones sustantivas ...
Добавлено: 23 мая 2026 г.
Демирчян Л. С., Urait, 2026.
Пособие направлено на введение и накопление основной лексики испанского языка, необходимой для ведения беседы по туристической тематике. Каждый урок содержит тексты, посвященные туризму и гостиничному бизнесу, упражнения для закрепления лексического материала, переводческих навыков, разговорной практики. Издание адресовано студентам высших учебных заведений, обучающимся на факультетах гостинично-ресторанной, туристической и спортивной индустрии. ...
Добавлено: 3 февраля 2026 г.
Демирчян Л. С., Мерзликина О. В., KnoRus, 2023.
Представлен начальный этап курса изучения испанского языка на уровне А1А2 и для индустрии гостеприимства и туризма. Состоит из 12 тематических уроков и включает в себя базовую грамматику и лексику, а также лексику профессионального общения.
Грамматическая часть включает в себя правила с объяснениями и примерами и серию разнообразных упражнений. Большинство текстов являются адаптированными оригинальными текстами, подобранными из ...
Добавлено: 29 января 2026 г.
Urait, 2025.
Добавлено: 29 января 2026 г.
Кольчугина Н. С., Домбровская Т. Е., Иностранные языки в школе 2022 № 6 С. 80–87
В статье рассматриваются актуальные проблемы обучения письму на занятиях по иностранному языку и предлагаются возможные пути их решения на примере учебного занятия по испанскому языку. Навыки письма, необходимые для эффективного изучения иностранного языка, могут быть улучшены с помощью специально разработанного метода, представленного в виде конкретного примера учебного занятия. Учебное занятие представляет собой ряд заданий, разделенных ...
Добавлено: 14 сентября 2025 г.
Frankfurt: Iberoamericana/Editorial Vervuert, 2022.
Добавлено: 8 ноября 2024 г.
Бочаров Е. В., Блок-Принт, 2024.
Учебник по сослагательному наклонению в испанском языке. Предназначен для студентов высших учебных заведений, продолжающих освоение субхунтива. Учебник состоит из пяти тем и приложения в виде оригинальных текстов известных испанских писателей. Удобная навигация обеспечивается цветовой гаммой - у каждой темы свой стиль оформления. Разнообразие практического материала знакомит читателя с особенностями грамматики испанского языка в интерактивном ключе: ...
Добавлено: 21 августа 2024 г.
Данный учебник по страноведению Испании предназначен не только для развития языковой компетенции, но и расширения профессионального кругозора студентов, изучающих испанский язык на старших курсах языковых и неязыковых вузов (уровень B1-B2). Основные задачи, преследуемые авторами, – познакомить учащихся с социокультурными реалиями Испании, научить работать как с адаптированными, так и с неадаптированными текстами по темам, охватывающим четыре ...
Добавлено: 2 февраля 2024 г.
Ростов н/Д: Издательство Южного федерального университета, 2023.
В настоящем сборнике «Испанистика в эпоху цифровизации. El hispanismo en la época de la digitalización» собраны статьи, подготовленные по результатам V Международного Конгресса испанистов России, Восточной Европы и Центральной Азии, организованным Ассоциацией испанистов России, Московским государственным лингвистическим университетом, университетом Кадисa (Испания) совместно с Национальным исследовательским университетом «Высшая школа экономики», Южным федеральным университетом, Гранадским университетом (Испания) ...
Добавлено: 17 ноября 2022 г.
М.: МГИМО-Университет, 2022.
Сборник научных статей подготовлен по материалам VII Международной научно-методической конференции «Проблемы преподавания русского языка как иностранного в современном вузе: традиции, новации и перспективы», проходившей 18–19 февраля 2022 года в МГИМО МИД России. Сборник содержит статьи, посвященные актуальным процессам в современном русском языке, методике преподавания русского языка как иностранного, вопросам лингвокультурологии. Для специалистов, преподающих русский язык ...
Добавлено: 15 ноября 2022 г.
Нечипоренко Н. В., [б.и.], 2021.
Автор статьи акцентирует внимание на необходимости владения сотрудниками полиции иностранным языком. В статье говорится об актуальности взаимодействия со странами всего мира в процессе развития международного полицейского сотрудничества. ...
Добавлено: 29 октября 2022 г.
Данный учебник по страноведению Испании предназначен не только для развития языковой компетенции, но и расширения профессионального кругозора студентов, изучающих испанский язык на старших курсах языковых и неязыковых вузов (уровень B1-B2). Основные задачи, преследуемые авторами, – познакомить учащихся с социокультурными реалиями Испании, научить работать как с адаптированными, так и с неадаптированными текстами по темам, охватывающим четыре ...
Добавлено: 9 августа 2022 г.
Селиванова И. В., М.: Флинта, 2022.
Основной целью настоящего практикума является знакомство учащихся с социокультурными реалиями современной Испании сквозь призму периодической печати. При этом 100 заданий, разработанных на основе представленных статьей, охватывающих четыре сферы жизни общества (политика, экономика, социальная сфера и культура), помогут одновременно повторить и систематизировать грамматический и лексический материал. Данный практикум может использоваться как на практических занятиях по испанскому ...
Добавлено: 17 февраля 2022 г.
Раевская М. М., Селиванова И. В., Вестник Санкт-Петербургского университета. Язык и литература 2021 № 4 С. 810–830
Статья посвящена изучению публичных речей испанского монарха Филиппа VI в ракурсе институционального статусно-ориентированного дискурса. В соответствии с критическим подходом дискурс власти в лице монарха рассматривается как особая практика руководства мышлением и поведением социума, используемая для закрепления с помощью конкретных стратегий и тактик традиционных для общества ценностей и норм, а также определенных политических идеалов и представлений. В результате ...
Добавлено: 21 сентября 2021 г.
Селиванова И. В., М.: Флинта, 2021.
Основная цель пособия — повторение и закрепление лексического и грамматического материала на основе аутентичных статей из испанской прессы, с помощью которых учащиеся одновременно смогут познакомиться с социокультурными реалиями испанского общества и научиться работать с текстами различной тематики, охватывающими четыре сферы жизни общества (экономика, политика, социальная сфера и культура). Данный практикум предназначен не только для развития языковой компетенции студентов, изучающих испанский язык на уровне B1-B2, но ...
Добавлено: 3 мая 2021 г.